新課標人教版八年級物理透鏡教案

新課標人教版八年級物理透鏡教案

　　一說到透鏡，大家第一時間會想到凸透鏡和凹透鏡，那你們能說出凸透鏡對光起會聚作用、凹透鏡對光起發散作用，能正確解釋會聚、發散嗎?下面是由學習啦小編整理的新課標人教版八年級物理透鏡教案，希望對您有用。

　　新課標人教版八年級物理透鏡教案

　　一、教學目標

　　(一)知識與技能

　　1.能正確區分凸透鏡和凹透鏡，了解透鏡的光心、主光軸、焦點和焦距。

　　2.能說出凸透鏡對光起會聚作用、凹透鏡對光起發散作用，能正確解釋會聚、發散。

　　(二)過程與方法

　　1.通過觀察凸透鏡和凹透鏡的實物及圖片，得出兩種透鏡的兩種不同構造，培養學生通過觀察抓住事物的本質特征，能夠識別不同事物的不同特點的能力。

　　2.經歷探究凹透鏡和凸透鏡對光的作用的實驗過程，培養學生動手、動腦、觀察、分析問題的能力。

　　(三)情感態度和價值觀

　　1.通過區分凸透鏡和凹透鏡的過程，培養學生愛護光學儀器的好習慣。

　　2.通過探究性物理學習活動，使學生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學習活動。

　　二、教學重難點 本節介紹了什么是凸透鏡、凹透鏡、薄透鏡、透鏡的主光軸、光心、焦點、焦距及透鏡對光線的作用等知識，這些知識既是有關透鏡的基本知識，也是后面學習凸透鏡成像的準備。透鏡在生活中有廣泛的應用，是初中光學知識與實際生活的交匯點，透鏡的基礎知識及其對光的作用是本章的核心內容──凸透鏡成像的必備知識，能否掌握透鏡對光的作用是學生今后能否學好光學的關鍵。本節也是光的折射的應用實例，因此本節內容起承上啟下的作用。

　　教學中應著重引導學生積極參與探究活動，仔細觀察實驗現象，或直接概括結論，或結合討論、閱讀，接受并認同有關結論。同時，在活動中也應讓學生了解運用實驗研究自然現象的基本方法。使學生對透鏡及其對光的作用有更全面、更深刻的認識，激發學生學習光學知識的興趣。初步培養他們觀察物理現象、應用物理知識解釋現象的能力，為后續的科學探究活動打下基礎。

　　教學重點：凸透鏡和凹透鏡對光線的作用;測量凸透鏡的焦距的方法。 教學難點：理解光的會聚、發散。

　　三、教學策略 由日常生活中和現象引入，對透鏡的認識由外觀到其特征概念，從對光線的一般偏折作用是會聚還是發散，到三條特殊光線，由淺入深，由具體到抽象，要符合學生一般的認知規律。教學中不應只是從理論加以介紹，特別重視通過實驗和實際操作，讓學生體會各種術語名詞和偏折規律。通過學生探究實驗得出凸透鏡對光線的會聚作用以及凹透鏡對光線的發散作用，并學會測定凸透鏡的焦距。本節教法以實驗法為主，講授法和討論法為輔，指導學生通過觀察實驗現象，討論分析實驗結果。這樣即培養了學生的觀察能力，同時也培養了學生的合作意識。通過學生討論的方式，總結出判斷透鏡種類的兩種方法和三條特殊的光線，培養學生分析和歸納的能力。

　　四、教學資源準備 多媒體課件、凸透鏡、凹透鏡、演示用光學器件組一套、老花眼鏡、近視眼鏡等。

　　五、教學過程

　　新課標人教版八年級物理透鏡教案：習題一

　　1.顯微鏡的物鏡和目鏡對觀察者所成的像是( )

　　A.物鏡和目鏡都成實像 B.物鏡和目鏡都成虛像

　　C.物鏡成正立、放大的虛像 D.目鏡成正立、放大的虛像

　　2.小明同學用放大鏡看自己的指紋時，覺得指紋的像太小。為了使指紋的像能大一些，

　　以下做法，正確的是( )

　　A.眼睛和手指不動，讓放大鏡離手指稍遠些

　　B.眼睛和手指不動，讓放大鏡離手指稍近些

　　C.放大鏡和手指不動，讓眼睛離放大鏡稍遠些

　　D.放大鏡和手指不動，讓眼睛離放大鏡稍近些

　　3.以下光學儀器或元件中，對光起發散作用的是( )

　　A.潛望鏡 B.平面鏡 C.凸透鏡 D.凹透鏡

　　4.關于實像與虛像，以下說法中，不正確的是( ) ...

　　A. 實像都是倒立的，而虛像都是正立的

　　B. 實像能呈現在光屏上，而虛像則不能

　　C. 實像是經凸透鏡所成的，而虛像則不是

　　D. 實像是實際光線會聚而成的，而虛像則不是

　　5.我們經常提到的像有：①小孔成像;②平面鏡成像;③放大鏡成像;④電影銀幕上的

　　像;⑤汽車觀后鏡中的像。其中( )

　　A.由于反射而形成的像是②⑤ B.由于折射而形成的像是①③

　　C.屬于實像的是①②③ D.屬于虛像的是②③④

　　6.小華同學在做凸透鏡成像的實驗，在光屏上得到燭焰縮小的像。然后他把燃燒著的蠟

　　燭和光屏互換位置，這時在光屏上應( )

　　A.成倒立縮小的像 B.成倒立放大的像

　　C.成正立放大的像 D.不能成像

　　新課標人教版八年級物理透鏡教案：習題二

　　7. 要想利用凸透鏡使小燈泡發出的光變成平行光，應把小燈泡放在凸透鏡的__________

　　處。

　　8.把一個凸透鏡放在太陽與白紙之間，調整透鏡與紙間

　　的距離，使白紙上得到一個最小、最亮的光點，這時

　　測得透鏡與紙間的距離為6cm。由此可知，該凸透鏡

　　的焦距是_______cm。

　　9.在探究凸透鏡成像規律的實驗中，當燭焰、凸透鏡、

　　光屏處于圖1所示的位置時，恰能在光屏上得到一個圖1 清晰的像。利用這種成像原理可以制成_________機。

　　10.為了防止森林火災，在森林里是不允許隨地丟棄透明的飲料塑料瓶的。這是因為雨

　　水進入飲料瓶后，它對光的作用相當于一個________鏡，對太陽光有_________的作用，可能會導致森林火災。

　　11.我們通過實驗，可以知道：凸透鏡成實像時，放大和縮小的分界點是物體位于

　　______________處，成實像和虛像的分界點是物體位于____________處。

　　12.小剛用已經調節好的照相機將位于充滿水的水池底部一個美麗的圖案拍攝下來。當

　　把水排掉后，小剛仍然想在原來的位置用此照相機拍到這個圖案清晰的照片，他應該調整照相機，使鏡頭___________。(選填“前伸”、“后縮”或“不動”)

　　13.小敏同學在課外完成了以下實驗。請你替她把實驗結果填寫完整。

　　把投影儀上的平面鏡取下，投影片放到載物臺上，調節鏡頭，在天花板上得到清晰的像。這個像應當是________(選填“正立”或“倒立”)________(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的。