川教版封建帝國的危機教案

川教版封建帝國的危機教案

　　歷史學科活動課是新課改之后出現的一種新的歷史教學課型,在初中歷史教材中獨立構成一課。接下來學習啦小編為你整理了川教版封建帝國的危機教案，一起來看看吧。
　　川教版封建帝國的危機教案
　　教學目標:
　　1、知識與能力：了解清朝實行的閉關鎖國政策及其影響;知道康乾盛世出現的原因及其表現。
　　2、過程與方法：通過閱讀文字資料和圖片內容，得出清朝前期經濟發展的結論。
　　3、情感態度價值觀：認識到封建社會走向衰落的必然性;認識到閉關鎖國的危害。擁護當今的改革開放政策。
　　教學重點
　　康乾盛世 閉關鎖國政策
　　教學難點
　　清政府實行閉關鎖國政策的原因和危害?
　　課時安排 1課時
　　第一課時

主備人教案		執教人修改方案
教師活動	學生活動
復習導入： 一、提問：⑴、17世紀哪個在沙俄的支持下發動叛亂？清政府設置什么機構來加強對西北和北部的管理？ ⑵、在《清朝疆域圖》上找出清朝的疆域？ 二：導入新課 三、新授課 （一）、盛世與危機（板書） 1、康乾盛世（板書） ⑴、時間（板書） ⑵、表現（板書） ①、農業（板書） ②、手工業（板書） ③、商業（板書） 2、危機（板書） ⑴、時間（板書） ⑵、表現（板書） （二）、閉關鎖國（板書） 1、原因（板書） 2、表現（板書） ⑴、禁止商民出海（板書） ⑵、頒布嚴格限制外商和國內商民出海貿易的條例和章程（板書） 3、變化：清初實行嚴厲的“海禁”政策----放寬海禁政策------開放廣州、寧波等地作為通商口岸----到乾隆年間加強限制，只開廣州一處為通商口岸------形成嚴厲的閉關鎖國政策（板書） 4、影響（板書） 提問：1、康乾盛世出現的時間？有何表現？ 2、農業、手工業有哪些表現？ 3、閉關鎖國的原因是什么？閉關鎖國的表現有哪些？清政府實行閉關鎖國政策的變化怎樣？有何影響？ 四、小結： 五、作業： 做同步練習冊	學生答 學生默讀課文內容，回答問題。 學生默讀課文內容，回答問題。 學生朗讀課文內容。 回答
教學反思： 學生能積極發言，課堂氛圍濃。時間太多，學生容易記憶混淆。

　　川教版封建帝國的危機習題
　　一、填空題
　　1.清朝康熙乾隆時期，經濟繁榮，國力強盛，史稱“ ”
　　2.清朝前期，制瓷中心 生產規模進一步擴大。的絲織生產超過了蘇州和杭州，成為新興的絲織業中心。 、 等地生產的棉布暢銷各地。
　　3.清朝初年，開放 、 等地作為對外貿易港口。到乾隆年間，只準開放 一處。
　　4.清朝初年，為了打擊鄭成功等沿海抗清力量，清政府實行嚴厲的“”政策。到乾隆年間，形成了嚴厲的 政策。此后，清朝長期推行這一政策。
　　二、單項選擇題
　　5.“康乾盛世”時在位的皇帝有( )
　　①順治帝 ②康熙帝③乾隆帝 ④雍正帝 ‘
　　A.①②④ B.②③④
　　c.②③ D.②④
　　6.明朝從國外引進的甘薯、玉米，其原產地是在( )
　　A.歐洲 B.美洲 C.非洲 D.澳洲
　　7.清朝新興的絲織業中心是( )
　　A.蘇州 B.杭州 C.南京 D.無錫
　　8.統治集團逐漸奢侈腐朽，強大的清王朝迅速走向衰落始于( )
　　A.順治時 B.康熙時 c.乾隆初期 D.乾隆中期
　　9.乾隆年間只準開放一處對外貿易港口與國外貿易，這一處是( )
　　A.廣州 B.寧波 C.廈門 D.南京
　　10.清朝前期的幾位皇帝依次是( )
　　①順治帝 ② 雍正帝 ③康熙帝 ④乾隆帝
　　A.①②③④ B.①②④③ c.①③②④ D.②①③④
　　11.我國種植玉米的歷史最早可上溯到( )
　　A.漢朝 B.唐朝 c.元朝D.明朝
　　12.下列哪些地方生產的棉布暢銷各地?( )
　　①南京 ②蘇州 ③無錫 ④松江 ⑤杭州
　　A.①②③④⑤ B.①②③④ c.②③④⑤ D.③④
　　13.清朝的閉關鎖國政策形成于( )
　　A.順治年間 B.康熙年問 C.雍正年間 D.乾隆年問
　　14.清政府實行的閉關鎖國政策的含義是( )
　　A.禁止中國對外貿易 B.嚴格限制對外交流 C.一概排斥西方事物 D.封閉邊界固守疆域
　　15.下列關于清朝前期實行閉關鎖國政策影響的敘述，錯誤的是( )
　　A.對外國侵略有一定抵御作用 B.阻礙了中外聯系 C.促進了中國經濟文化的發展D.影響中國吸收世界先進的文化和科學技術
　　三、材料解析題
　　16.閱讀下列材料，請回答下面問題。
　　一個人口幾乎占人類三分之一的大帝國，不顧時勢，安于現狀，人為地隔絕于世。并因此竭力以天朝盡善盡關的幻想自欺。這樣一個帝國注定要在一場殊死的決斗中被打垮。
　　——《馬克思、恩格斯選集》
　　(1)材料中的“大帝國”是指哪國?
　　(2)“人為地隔絕于世”是指該帝國推行的什么政策?
　　(3)該政策給中國帶來了什么影響?
　　(4)聯系當今現實，談談你的認識。