高中會考歷史復習資料：封建制度

　　封建制度是以封建性質的地主階級占有土地剝削農民(或農奴)剩余勞動為基礎的社會制度。下面是學習啦小編收集整理的高中會考歷史《封建制度》的復習資料以供大家學習。

　　高中會考歷史復習資料：封建制度

　　西歐封建制產生和基本確立的時間：西歐封建制度大體產生于6世紀下半葉，后逐漸發展，11世紀前后基本確立。 在新興的日耳曼諸王國中，存在時間最長、影響最大的是法蘭克王國。羅馬帝國時期已經萌生的封建制因素----隸農制和日耳曼人的氏族制因素互相影響、互相結合，催生出西歐封建制度。

　　“采邑改革”及影響：8世紀上半葉，法蘭克王國宮相查理•馬特改革土地分配制度，變無條件賞賜為有條件分封。史稱“采邑改革”。

　　“采邑改革”促進了西歐封建制度的發展;加速了自由農民的農奴化進程。在采邑制度下，國王實際權力有限，王國陷于分裂割據狀態。

　　高中會考歷史復習資料：城市的復興

　　從11世紀開始，城市再度興起。意大利北部地區、法蘭西南部地區和北海南部沿岸地區的中世紀城市，興起最早，發展最快。

　　城市自治斗爭：奪取城市的司法權和行政權(以前掌握在領主手中)。金錢贖買和武裝斗爭是常用的兩種手段。

　　等級君主制的初步形成： 1265年召開的英國議會和1302年舉行的法國三級會議，標志著英、法兩國等級君主制的初步形成。

　　等級君主制形成的背景、內涵、特征及其影響：

　　1)背景：12世紀以后，隨著城市的復興和商品經濟的活躍，英、法等國王權呈加強之勢。以國王為代表的中央集權勢力和新興的市民階層在共同的利益驅使下，力圖攜手打破封建割據局面。自13世紀下半葉起，英、法相繼出現了新的權力機構——等級代表會議，與會者大多為教會貴族、世俗貴族和城市市民，等級君主制隨之登上歷史舞臺。

　　2)內涵：等級君主制是王權借助等級代表會議實施統治的一種政權形式。

　　3)特征：貴族和平民等階級共同參政，并在一定程度上分享權力。這是西歐封建制度的重要特征之一。在等級君主制時期，司法和軍事等方面的權力漸漸集中到中央，等級代表會議則主要掌控國家賦稅的批準權和分攤權，市民階層的利益和要求開始受到重視。

　　4)影響：等級君主制相對于中世紀早期的政治混亂和割據狀態而言，具有歷史進步意義;加強王權;推動了社會經濟的進一步發展。

　　高中會考歷史復習資料：王權與教權

　　西歐王權與教權互相利用，互為依存的重要史實及其影響：

　　1)496年，克洛維皈依

　　2)751年，在教會支持下，丕平篡位，建立加洛林王朝，開創了教皇干預世俗君主廢立的先例;

　　3)丕平獻土，奠定了教皇國的基礎，并使羅馬教會掌握了世俗權力;

　　4)800年末，教皇在羅馬為查理加冕，號“羅馬人的皇帝”，后世稱之為查理大帝，此舉體現了“君權神授”的古老原則。

　　卡諾莎覲見及其影響：11世紀末，德皇亨利四世與教皇格列高利七世之間的主教授職權之爭使對抗趨于白熱化。1077年初，亨利四世迫于國內形勢，親赴教皇駐地卡諾莎城堡，摘取王冠，身披毛氈，赤足冒雪佇立在城堡外，哀求三天，始得覲見。格列高利七世最終同意恢復亨利四世的教籍和統治權。這就是所謂的“卡諾莎覲見”。

　　“卡諾莎覲見”表明了教皇當時已經完全擺脫了世俗君主的控制，并具備了與之抗衡的能力。其后教權不斷增強，13世紀達到極盛，教皇基本上實現了對西歐教會的集權統治，羅馬教廷也成為西歐封建統治的國際中心，處于萬流歸宗的至高無上地位。

　　阿維尼翁之囚及其影響：1309年，在腓力四世的壓力下，新教皇將教廷從羅馬移至法國南部小城阿維尼翁，教皇事實上成了法國國王的人質。史稱“阿維尼翁之囚”。 阿維尼翁之囚是教權由盛而衰的歷史轉折點;王權逐步加強，教權逐步衰落;各地教會基本上都依附于世俗政權。 西歐以教權與王權互相利用，互相依存為基本特點的統治形式形成的原因和過程：教會為了自身的發展和壯大，竭力與王室結成同盟，以獲得國家的大力扶植。王權則期望教會能為自己的統治披上合法神圣的外衣，強化王權。(過程部分請見西歐王權與教權互相利用，互為依存的重要史實及其影響)