粵教版七年級思想品德上冊教案(2)

　　粵教版七年級思想品德上冊教案：師生情誼

　　【教學目標】

　　1、情感、態度與價值觀

　　通過學習，讓學生了解老師的工作特點，正確對待老師的表揚與批評，學會科學處理與老師的關系，積極主動與老師溝通，提高師生交往的能力和水平，使學生形成健康的人格。

　　2、過程與方法

　　通過讓學生自己查找歌頌老師或者師生關系的名人名言、散文、歌曲、電影等作品，學會自主學習;通過課堂設置疑問和師生面對面的交談，讓學生學會理性思考問題，培養學生的理性思維方法，掌握一定的學習和溝通技巧。

　　3、知識與技能

　　通過讓學生自己動手拍攝老師工作的照片、錄像，制作課件，培養學生的自主學習與實踐的能力。在此過程中，讓學生了解教師工作的特點，認識教師工作的辛勞，自覺增進師生情誼，養成熱愛老師、尊敬老師的習慣。

　　【教學重點】教師的多重角色與工作特點。

　　【教學難點】如何正確對待老師的批評。

　　【課時安排】：2

　　第1課時從觀察漫畫引入對老師工作特點的感性認識，到“小劇場”表演，讓學生懂得如何正確對待教師的表揚與批評，布置采訪任務;第2課時指導學生閱讀“心靈導航”，并對學生的采訪報告予以評價，評出優勝組;

　　【教學過程】

　　(一)導入新課

　　在人生的道路上，對我們影響最大的，除了父母，還有陪伴我們成長的老師。老師是一個讓人充滿敬意的稱呼，人們常說，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，同學們雖然天天和老師打交道，但你對老師工作的特點和性質了解嗎?你理解老師工作的辛勞嗎?

　　(二)講授新課

　　活動一：何老師的一天

　　①設計目的

　　認識老師的多重角色，了解老師平凡的生活、情感、工作特點。

　　②準備工作

　　制作何老師一天工作、生活的幻燈片。可適當補充本校教師或任課教師本人的生活照片或影音材料。

　　③過程指導

　　第一步：組織學生分組，約4到6人為一小組。

　　第二步：從何老師的一天活動，分析老師工作的特點。

　　第三步：全班分享。

　　第四步：教師小結。

　　④評價指導

　　在指引學生了解老師工作特點時，應注意老師的工作特點并不能僅僅以幾幅圖片就能囊括，漫畫僅僅是個引子。因此，對本環節的教學，應發揮學生的積極性，讓學生自己拓展，這才是最重要的。

　　知識歸納：

　　一 老師，崇高的稱謂

　　1 老師及其職業特點;

　　2 老師對我們的成長扮演多種角色，發揮著多種作用;

　　(1)老師是文化知識的傳播者

　　(2)是我們道德人格形成的導師

　　(3)是心靈的保健醫生

　　(4)是朋友

　　(5)是榜樣

　　3 我們由衷地感謝老師。

　　活動二：小劇場

　　①設計目的

　　通過角色互換，讓學生站在老師的立場上看問題，以體會老師的處境和心情;在此基礎上，發展增進師生關系的策略和方法。

　　②準備工作

　　收集師生相處的各種情景，特別是學生被批評的合理或不合理情景 。 ③過程指導

　　第一步：組織學生分組討論(4人一組)設計對白。

　　第二步：各小組表演。

　　第三步：評選最佳對白小組，教師小結。

　　④評價指導

　　教師在教學中應指導學生從多角度、多種可能去思考問題，培養學生的同理心。設計的對白無所謂對與錯。本活動是否成功，關鍵在于學生能否進入到“角色互換”之中。教師應盡可能引導學生進入相關角色，只有進入角色，才能產生最真實的感受。

　　知識歸納：

　　二、師生關系新天地

　　1、師生關系新變化

　　(1)在和老師的交流中，我們感到自己更加受尊重，和老師的關系變得平等了。

　　(2)在課程學習中，老師帶我們進入自主學習的新天地。

　　(3)在課外活動中，老師常常只充當指導者而不是領導者。

　　2、新型的師生關系：民主、平等、和諧的師生關系。

　　三、尊師愛師，亦師亦友

　　1、建立和諧的師生關系，要靠理解和溝通

　　2、怎樣尊重老師

　　(1)尊重與信任老師

　　從細節做起：講講禮貌，遵守課堂紀律、專心聽講、積極思考討論回答老師的提問、認真完成老師布置的作業。

　　最關鍵是正確看待老師的表揚和批評。

　　相互理解是化解沖突的良策;懂得同理心的作用。

　　(三)課堂小結:(略)

　　(四)課堂練習：(略)

　　(五)課后作業：1、新型的師生關系是怎樣的?

　　2、我們應怎樣對待老師?

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