粵教版七年級下冊思想品德教案(2)
粵教版七年級下冊思想品德教案
粵教版七年級下冊思想品德教案：感受青春
【教學目標】
知識與能力：
知道青春期是人生中最為寶貴的階段;了解中學時代是人生的春天，是孕育理想、確立志向、學習本領的最佳時期，要珍惜青春年華。
在體會美好青春、珍惜青春年華的同時，培養(yǎng)復雜社會環(huán)境中善于辨別是非、作出正確的人生選擇的能力。
過程與方法：
通過“探究園”的活動，體會名人成功的原因，感受在青春立志的重要性;學習收集資料、科學分析問題的方法。
通過“實踐與評價”活動，進一步把對青春的認識落實到具體上，從日常的生活點滴做起，積極參加公益活動，體會奉獻社會的意義。展示自己的青春風采，實現(xiàn)青春的夢想，創(chuàng)造有意義的人生。
情感、態(tài)度與價值觀：
中學生正處于人生觀與價值觀開始形成的時期，處于人格形成與發(fā)展的重要時期，形成怎樣的人生觀與價值觀，不僅直接關系到中學生的健康成長，而且也關系到社會的前途、國家的未來。對此，要通過不同層次的活動，突出對學生典型生活的價值引導與精神拓展。
【教學重點】青春的價值與使命。
【教學難點】怎樣珍惜青春，創(chuàng)造有意義的人生。
【課時安排】2個課時
第一課時
【導入】
師：今天我們來學習青春是美好的。
師：上一節(jié)課布置同學們回去填寫青春檔案。下面就來看看同學們的成果。
【新課】
模仿名人秀,同學們模仿自己所欣賞的人的言行舉止，也可以描述發(fā)生在他身上的一件事情，然后由其他的同學來猜，看看其他同學能不能猜的出來。
生活動(學生猜完一個，把這個人的青春檔案說出來)
師：課文也給我們提供了兩個名人的檔案，翻到書本18頁，楊樂和鄧亞萍的例子。
師：他們可以說是成功人士，一個研究成果被國際數(shù)學界稱之為楊長定理，一個蟬聯(lián)奧運會冠軍。那下面我們就來分析一下他們成功的原因是什么?
生談
師：他們具有勇敢，自信，勤奮等這些優(yōu)良的品質，而且有一點同學們有沒有注意到他們都在青春年少的時候確立了志向。我們說自古英雄出少年，青春年少時確立的志向，打下的基礎，能直接影響到一個人人生價值的實現(xiàn)。
那我們青春的使命是什么呢?填寫書本20頁
生回答
師：珍惜青春，奉獻青春，豐富、充實、發(fā)展自我。
下面我們一起來欣賞一首詩歌
生欣賞詩歌
青春是人生最為壯麗的時刻，
她是鮮花，更是汗水。
她充滿著對明天的向往和追求;
奮斗就是她形影不離的伴侶。
我們要用多彩的筆，真正寫好這一頁歷史，
才不會
愧對自己，愧對生活，
愧對我們這個飛旋的時代!
青春如火，
熱情奔放。
青春似歌，
激情悠揚。
飛舞吧，青春!
燃燒吧，青春!
青春的夢
青春的夢，
像大海激起的浪花，那樣美麗;
像巴金筆下的日出，那樣奇妙;
像傍晚的火燒云，千變?nèi)f化;
像海灘上的貝殼，千奇百怪。
青春的夢，
她更像一道菜，色香味俱全，
只有細細地品嘗，才能知道它的美味。
師：詩歌總是為了贊美或者歌頌一些東西，那這首詩歌是為了贊美什么呢?
生答
師：主要贊頌了青春的美好，歌頌了青春是我們一生中最美好的時光。描述這樣的詞語可以說是很多，同學們試著說說看。我們就來一次贊美青春征語活動。
生活動
師：古人新人寫了這么多贊美青春的詞語，歸納起來也就是說青春我們一生中最美好的時光，那為什么青春是我們一生中最美好的時光呢?下面我們就來仔細的品味我們青春的美好。品味青春：和你周圍的人相比較，青春期的你在哪些方面比他們幸福?
生回答
•與父母相比較，我們正值青春，正可以盡情放飛自己的夢想，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。與年輕時的父母相比，我們擁有一個更現(xiàn)代化但也更需要奮斗才能立足的社會。因此，我們的青春軌跡應該比父母的更絢麗。 •與兒童期相比較，我們擁有更多的………
•與老人相比較，我們擁有更多的……
師：青春是人生最美好的時光，主要是因為
青春是人生的朝陽期
青春是人生的轉折期
青春是人生事業(yè)的奠基期
正如高爾基所說的要愛惜自己的青春!世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了!
【總結】通過今天的學習我們知道了中學時代是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期。但并不是每個人都能很好地把握青春的，那我們應該怎樣珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生呢?這就給同學帶回去思考。
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