川教版信息技術教案

　　信息技術既是一個獨立的學科分支,又是所有學科發展的基礎。接下來學習啦小編為你整理了川教版信息技術教案，一起來看看吧。

　　川教版信息技術教案：信息與我的計算機朋友

　　一.教學目標：

　　知識與技能：了解信息的相關常識和信息與我們的生活、學習的關系

　　知道計算機的主要組成設備及其功能

　　了解計算機在生活學習中的應用情況

　　情感態度：培養學生良好的上機習慣

　　二.教學重難點：

　　教學重點：計算機的主要組成設備及其功能

　　教學難點：計算機各部分功能的理解

　　三.教學準備：

　　計算機主要組成設備方面的實物、視頻短片、圖片等

　　計算機應用方面的實物、視頻短片、圖片等

　　四、教學過程

　　教學活動

　　環節教師活動學生活動教學意圖

　　引入① 播放一段關于烽火狼煙的視頻。

　　② 提問：烽火狼煙告訴我們什么?

　　③ 接著分析發生在身邊的事，提問：同學們舉手的動作傳遞著什么呢?學生觀看視頻，回答問題。

　　學生思考并回答問題激趣，將學生的注意力引入到課堂教學中

　　信息與我們的 學習和生活① 請同學們看書P1中的圖1-1、圖1-2、圖1-3、圖1-4

　　② 提問：每幅圖能帶給我們什么信息?

　　③ 評價學生看書

　　思考回答問題讓學生感受我們生活在信息社會里，信息與我們的學習、生活息息相關 信息的記錄方式與計算機朋友① 請同學們看書P2了解信息記錄方式的變化 ② 請同學們觀看信息記錄變化的一段視頻短片

　　③ 提問：通過看書和觀看視頻，同學們有什么感受?

　　④ 評價① 學生通過看書和觀看視頻，了解信息記錄方式的變化情況

　　② 學生回答問題，談談自己對信息記錄方式變化感受讓學生初步了解信息記錄的相關知識

　　激趣，促使同學們想和計算機交朋友，讓它成為我們生活和學習中的好朋友 計算機基本組成及其功能① 提問：請孩子們說說自己所見過的計算機的樣子? ② 演示視頻、圖片、實物等介紹計算機的發展過程

　　③ 請學生看書P4圖1-9試著填圖 ④ 提問：試著說說計算機各組成部分的功能 ⑤ 做游戲：《角色扮演》每4-5個孩子分別扮演計算機的主要組成部分、并相互討論說說各自的作用①

　　學生回憶并回答問題，描述自己所見過的計算機的情況

　　② 學生觀看演示，了解計算機的發展情況

　　③ 熟悉計算機的主要組成設備及功能

　　④ 學生回答問題

　　⑤學生參與游戲學生在自身知識建構的基礎上提出自己的想法、看法，充分發揮學生學習的主體性。讓學生對計算機相關知識有一個較全面的了解學習計算機基本組成部分及其功能的相關知識鞏固學生對計算機組成及功能知識的掌握

　　計算機在學習和生活中的應用及良好行為習慣的養成過渡：同學們我們已經了解了計算機的許多知識，現在讓我們大家自己來說一說，我們可以用計算機做哪些事情?

　　①引導學生分類別回答題，從學習、應用、娛樂方面回答。評價

　　②視頻或圖片或實物演示計算機在生活和學習中的應用情況。

　　③計算機有那么多的用處，它是我們的好朋友，我們應該怎樣對待我們的好朋友呢? 評價

　　④ 引出使用計算機時應該注意的問題。

　　⑤ 并用視頻、圖片或現場演示在計算機使用中的一些現象和表現。

　　學生思考并回答問題

　　學生觀看學習，學生傾聽，思考

　　試著回答使用計算機時應該注意的問題

　　學生觀察、分析思考，學習計算機使用的注意事項

　　充分發揮學生的主體性讓他們大膽的說出自己的觀點看法讓學生了解更多的計算機應用方面知識，為學好計算機知識激發興趣。

　　學生通過談自己的體會，然后通過現場表演、視頻、圖片的演示可以加深學生對計算機使用規則的深刻印象，對學生養成良好的行為習慣有促進作用。

　　小結① 計算機設備的基本組成及其功能

　　② 良好行為習慣的養成學生傾聽知識再現鞏固本課所學的知識

　　川教版信息技術教案：和新朋友過第一招

　　教學目標：

　　1.學習掌握開、關機的方法;

　　2.簡單認識Windows桌面。

　　3.了解鼠標的左右鍵的使用方法，能移動桌面圖標。

　　教學重點：開、關機的方法、鼠標的使用

　　教學難點：移動桌面圖標。

　　教學方法：講授法、上機操作

　　教學過程：

　　導入：

　　同學們，在你們面前看到的是什么呀?

　　對了，是電腦。

　　老師告訴你們電腦這個大懶蟲，到現在還在睡覺，請小朋友把它喊醒，我們今天和新朋友玩第一招吧，好不好?

　　一、跟我學開機。

　　計算機和其他電器設備一樣，首先必須打開電源開關(如圖2—1)請注意老師是怎樣開機的，記住電源開關的位置

　　1.打開電源，記住電源開關的位置。

　　2.觀察開機屏幕畫面的反映。

　　開機后，請注意屏幕上先后閃出的畫面

　　試一試: 在老師的指導下打開你的計算機電源開關

　　二、認識Windows桌面。(課件出示)

　　同學們，這就是Windows98的桌面，我們之所以把它形象地比作一個桌面，是因為它就像我們辦公室的桌子一樣，可以擺放各種書籍、文具、紙張、作業本，

　　Windows桌面上擺放了哪些東西?我們一起來認識吧。

　　桌面背景：就像我們裝飾書桌的臺布，隨時可以更換。

　　圖標：就像小朋友書桌上放的書、文具盒。為了方便操作計算機，我們把那些最常用的“物品”放在計算機桌面上，就形成了一個一個的圖標。

　　開始按鈕：我們的書桌上面只能放一些常用的書和文具，更多的東西放在抽屜和書柜里，使用時打開來尋找;同樣，Windows桌面上也只能放一些常用的軟件工具，更多的“寶貝”，都得用鼠標操作這個小小的按鈕來尋找。

　　任務欄：計算機打開一個軟件，就是執行一個“任務”。計算機可以同時執行幾個任務，這些任務都會在任務欄上顯示出代表自己的按鈕。

　　鼠標指針：鼠標指針是我們手中鼠標的標志，鼠標移向哪里，指針就指向哪里。開機后，當鼠標指針變成“箭頭”狀態后，就可以操作計算機了。

　　三、與鼠標交朋友

　　(一)教師講解

　　同學們第一次與計算機玩，就要學習與鼠標交朋友，因為計算機最聽鼠標的話。鼠標的品種和形狀非常多。有的鼠標下面有一個小球，叫“機械鼠標”;有的下面有一個發光的“小燈”，叫“光電鼠標”。鼠標上面有左右兩個按鈕，有的中間還有一個小滾輪(圖2—4)。

　　光電鼠標現在請同學們看看你的鼠標是什么樣子，再摸一摸，感覺一下你手里的鼠標。大家看看，鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵;那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎?

　　1、握鼠標的基本姿勢

　　手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側。(先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下)。

　　2、鼠標拖動動作

　　先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。

　　(二)試一試，想一想

　　1.上、下、左、右移動鼠標，看看鼠標指針怎么移動。

　　2.將鼠標移動桌面一個圖標上，點一下鼠標左鍵，你看到圖標有什么變化?

　　3.將鼠標移動到圖標“我的電腦”上，快速點兩下鼠標左鍵，看一看，發生了什么現象。

　　4.再把鼠標移動到“×”按鈕上，單擊鼠標左鍵，你又看到了什么現象?

　　5.你能照書上13頁的樣子擺圖嗎?試試吧。

　　四、跟我學關機。

　　小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。同學們，快下課了，我們該與計算機說再見了，看老師操作，歡迎下次再來，希望你能成為計算機的好朋友。

　　學生練習關電腦

　　試一試： 在教師的組織下，有步驟地關閉電腦。

　　教師巡視指導。