人教版六年級上冊品德與社會第一單元測試題及答案
小學思想品德教育是我國小學德育教育的主要途徑之一，也是每學期期末考試中必考的測試科目。接下來學習啦小編為你整理了人教版六年級上冊品德與社會第一單元測試題及答案，一起來看看吧。
人教版六年級上冊品德與社會第一單元測試題
一、填一填
1、愛迪生是世界上偉大的發明家，他一生中取得驚人的成就的根本的原因是_________和_________。
2、 是大自然賦予人類的本能，每一個普通人都有創造的潛力，平凡的生活中到處蘊藏著_________的機遇。
3、我知道很多擁有好奇心的科學家，他們是_________、_________和。
4、_________創造之路是坎坷崎嶇的，充滿著和考驗的人，才能摘取成功的桂冠。
5、_________是每個渴望創造的人成功的重要條件。
6、“母雞是怎樣孵出小雞的?”這是愛迪生的好奇。那么，你的好奇是 _________?
二、判一判。請在正確的說法后面打“√”，錯誤的說法后面打“×”。
1、我對任何事物都好奇，都可以去大膽的嘗試。 ( )
2、創造只是那些聰明絕頂的大人物才能做到的事，和我們這樣的普通小學生 沒有什么關系。 ( )
3、想象力不是生來就有的先天素質，而是后天開拓的結果，他是完全能夠培 養的一種能力。 ( )
4、“人人是創造之人”這句話是郭沫若說的。 ( )
5、偉大的發明家都是天才，那些偉大的發明是我們做不了的。 ( )
6、學會創造就是要大膽的向權威挑戰，敢于打破常規的思維，敢于去嘗試創造新的事物。 ( )
三、想一想，選一選：
畢昇 ( ) 坦莫尼爾 ( ) 瑪麗安娜 ( ) 胡克 ( ) 迪斯尼 ( ) 蔡倫 ( ) 李四光 ( ) 達爾文 ( ) 華羅庚 ( )
1、縫紉機 2、紙尿片 3、活字印刷術
4、米老鼠形象 5、造紙術 6、顯微鏡
7、生物學家 8、地質學家 9、數學家
四、答一答。
1、偉大的科學家都有豐富的想象力。和同學討論一下，怎樣培養我們的想象力呢?
2、有人認為：創造成功了是快樂的，也有人認為，創造沒有成功也是快樂的。 你的看法是什么?聯系實際說一說你的體會。
五、辨一辨。下列觀點對嗎?說說你的理由。
小明說：“學好課本上的知識，認真聽老師講解就行了，用不著發現、提出問題，太費事了，”你贊同這種觀點嗎?說說理由。
六、實踐活動。
在平時的生活和學習中，常常感覺有一些不順手、不方便、不滿意的用品。請結合你的生活實際，想辦法改進一下，相信我們也能創造。
答：用品：
存在問題：
如何改進：
遇到困難：
如何解決：
創造成功了(沒有成功)，原因是：
經過這次創造設計，我的感受是：
人教版六年級上冊品德與社會第一單元測試題答案
一、填一填(共11分，每題1分)
1、堅強的意志 、 超人的勤奮
2、創造、創造
3、李四光、達爾文、愛迪生、摩爾根、魯班等
4、 荊棘 、 峭壁
5、想象力
6、略
二、判一判。請在正確的說法后面打“√”，錯誤的說法后面打“×”。(共9分，每題1.5分)
1、( × )2、( × )3、( √ )
4、( × )5、( × )6、( × )
三、想一想，選一選，他們分別發明了什么?(共9分，每題1分) 畢昇 ( 3 ) 坦莫尼爾 ( 1 ) 瑪麗安娜( 2 ) 胡克 ( 6 ) 迪斯尼 ( 4 ) 蔡倫 ( 5 )
李四光 ( 8 ) 達爾文 ( 7 ) 華羅庚 ( 9 )
四、(共8分，每題4分)
1、答：多讀書，豐富知識，開闊視野;設想一切都是可能的;做白日夢，讓思想自由飛翔;多提“假如„„將會„„”的問題等。
2、答：創造成功了，體驗到創造的快樂與喜悅;創造沒有成功，同樣可以收獲到經驗和教訓，也是快樂的。只要做一個有心人，不怕困難和失敗，我們都可以創造，要勇于嘗試創造。
五、辨一辨。下列觀點對嗎?說說你的理由。(共6分，每題1分)
答：不贊同。理由：提出問題是向創造邁出的第一步。我們要大膽的質疑，勤于思考，多提幾個為什么，不斷豐富我們的想象力，學會創造。
六、略 (共7分)
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