學前兒童健康教育材料分析題_學前兒童健康教育材料分析題答案
學前兒童健康教育材料分析題_學前兒童健康教育材料分析題答案
學前兒童健康教育是學前教師必須通過的一項考試科目，材料分析題是其中一種題目類型。多做材料分析題有利于遇到實際情況時候的應對能力提高。下面是學習啦小編收集整理的學前兒童健康教育材料分析題以供大家學習。
學前兒童健康教育材料分析題(一)
東東是個小書迷，在家里，她最多的活動就是看書。剛開始看書時，東東坐的還挺直，可一會兒就趴在桌子上了，身子歪歪扭扭的，有時候臉都貼到書上了?？吹綎|東不坐好，媽媽經常過去扶一扶東東"趕緊坐直了，眼睛近視了怎么辦?"可是，媽媽說一句，東東就回一句:"趴在桌上很舒服，我才不坐直呢?"
問題:請結合案例談談如何做好兒童看書的衛生?
看書時，由于眼球向下傾斜和睫狀肌肉的強度收縮，影響眼內液體的循環，引起眼球充血，使眼內壓增高，壓迫眼球后壁，造成眼軸前后伸長，長期近距離用眼，會形成近視。
學前兒童看書時，首先要注意用眼衛生，保持正確的姿勢。如書與眼距 尺左右，最好有與水平桌面成 300~40 。角的書桌，使兒童頭略向前傾，視線與書本的夾角接近直角圖，避免影像不清和頸部肌肉疲勞?？磿鴷r坐姿要端正，脊柱正直，頭不過于前傾，不聳肩，不歪頭，前胸距桌緣大約一拳，將大腿放平，足著地，使身體的重心穩妥地落在坐骨和椅靠背的支撐點范圍內，以減輕維持坐姿的肌肉疲勞。
看書的光線必須從左上方來，以免產生阻影。光線要求分布均勻，不眩目。人工照明的桌面照度要求達到 150 勒克斯。
看書的時間不能太長學前兒童每次約1O ~20 分鐘為宜，看書后要養成到戶外活動和遠眺的習慣。
要培養學前兒童正確看書的姿勢和方法，不在直射光線及昏暗光線下看書，不在走路時看書，不躺著看書。
學前兒童健康教育材料分析題(二)
一名 歲小兒，誤將家人裝在可樂瓶里的機油當成飲料喝下，被緊急送往山東大學齊魯兒童醫院，因搶救及時，患兒沒有發生生命危險。這是該院一周來搶救的多例誤服毒物小 JL之一，因有毒物質嚴重威脅小兒的生命健康，為此該院專家特別提醒家長注意，要加強對小兒的看護，不要將毒物放在孩子看得見、觸摸得到的部位，以免因誤服造成孩子的生命損失。
問題:請結合案例談談如何做好誤服毒物后的措施?
發現學前兒童誤吃了有毒的東西，或亂吃了藥片、藥水等，要立即催吐、洗胃，以盡量減少有毒物質的吸收。
(1)洗胃的方法:只要病兒未處于昏迷狀態，要耐心給學前兒童講清道理，取得合作。可先讓病兒喝些清水，再采用機械剌激的方法催吐。令兒童張大嘴，用筷子、匙柄或手指，輕輕剌激他的嗓子眼(咽弓和咽后壁) ，引起嘔吐。反復喝水、催吐，直至吐出的全為清水，表明洗胃已較徹底了。
(2) 兼有保護胃粘膜作用的洗胃劑 現場急救除可用清水洗胃以外，當遇到一些腐蝕性較強的毒物，為保護食道、胃的粘膜，可使用面糊、蛋清、豆漿、牛奶等，既可達到洗胃的目的，又能保護胃粘膜。
若誤將腆酒作止咳藥服用了，可用米湯洗胃。米湯中的淀粉與腆發生化學變化，可達到解毒的目的。催吐后，吐出像藍墨水一樣的東西。然后反復喝米湯再催吐，直到米湯不變顏色為止。
(3) 若吃進毒物已過 個小時，毒物進入腸道，洗胃就沒有用了?；虿杭夯杳?，應速送醫院處理。
(4) 在急救的同時，要收集病兒吃剩的東西、嘔吐物，以及兒童口袋內的殘留的有毒物質，以供醫生檢驗毒物的性質，為進一步解毒、治療提供依據。
學前兒童健康教育材料分析題(三)
某某幼兒園幼兒排隊下樓準備做早操，突然，大班某一幼兒芊芊推倒了另一幼兒齊齊，致使齊齊從二樓樓梯滾下，當場并未出現明顯外傷。但齊齊驚嚇過度，呼吸和心臟暫停。
問題：假定您是該幼兒園的教師，您將如何對齊齊采取口對口吹起法和擠壓心臟法?
答：齊齊為大班幼兒，呼吸、心跳同時停止，胸外心臟擠壓與口對口吹氣需同時進行?？擅看狄豢跉?，做心臟擠壓4～5次。為了避免吹氣和擠壓互相干擾，吹氣時，擠壓的動作暫停。
吹氣方法：對較大的兒童：救護者深吸一口氣，捏住病兒的鼻孔，用嘴貼緊病兒的嘴，向里吹氣。吹完一口氣，嘴離開，放松病兒鼻孔，輕壓其胸部，幫助呼氣。這樣有節奏地進行，每隔3～4秒鐘吹一次。如果病兒牙關緊閉，也可對著鼻孔吹氣，方法與口對口吹氣法一樣。
擠壓心臟：對年長兒童：救護者把右手掌放在胸骨偏下方，左手壓在右手上，呈交叉式，以助右手之力，每分鐘按壓60～80次。
在進行胸外心臟擠壓時，要垂直向下用力，擠壓面積不可過大，以免傷及肋骨，更不能擠壓左胸乳頭處，該處為堅硬的肋骨，非但起不到按壓心臟的效果，還可能造成肋骨骨折，刺傷肺臟，使病情加重。
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