談生命教學設計

談生命教學設計

　　《談生命》是冰心先生的一篇經典散文。下面是學習啦小編收集整理的《談生命》教學設計以供大家學習。

　　《談生命》教學設計：

　　教學目標：

　　1、反復朗讀課文，理清行文思路，理解文章主旨。

　　2、反復朗讀，激發學生的聯想、想象，感受文中的鮮活形象;揣摩、品味語言，理解生命的本質、規律。

　　3、感受積極進取的人生態度，對學生進行人生觀、價值觀教育。

　　教學重點、難點：

　　有感情的朗讀課文，體會作者在文中表達的情感;揣摩重要文段的意蘊，體悟“生命是一個快樂而痛苦的過程”的本質。

　　課前預習：

　　一、自由朗讀課文，掃清文字障礙。

　　二、朗讀思考：

　　1、“一江春水”和“一棵小樹”分別經歷了哪幾個生命歷程或哪幾種生命狀態?暗示了怎樣的人生歷程、人生狀態?

　　2、在生命歷程和生命狀態中，“春水”、“小樹”表現了怎樣的心理品質、情緒狀態?

　　3、最能表達主題思想的是哪一句或哪幾句話?

　　4、你從課文中領悟到生命的本質是什么?生命的規律又是怎樣的?

　　5、縱觀全文，你領悟到在我們生活中應該有一種什么樣的人生觀?

　　教學過程：

　　一、開門見山　 激情導入

　　同學們，你思考過生命嗎?

　　生活著真煩惱，我們有這樣的抱怨;生活著真快樂，我們也有過這樣的贊賞。但我們究竟應該以怎樣的態度對待生活，面對人生?今天，讓我們傾聽冰心老人對生命的暢談，體悟生命的意義。(板書課題、作者)

　　二、整體感知　 理清文路

　　1、播放貝多芬的《命運交響曲》，并配樂范讀課文。

　　2、檢查預習　 理清思路　 把握主旨

　　①學生建立【字詞積累卡片】

　　讀準字音：奔bēn注　 空殼 ké　 掙zhèng脫　 屏bǐng息　 挾xié卷juǎn　 蔭yìn庇bì

　　注意字形：消融　 驕奢　 喧鬧　 云翳

　　積累詞語：芳馨　 休憩　 心魂驚駭　 一泄千里

　　②展示預習成果

　　方式：小組交流→完善成果→成果展示→歸納總結

　　【播放幻燈片】

　　理清文章的思路。

　　第一層(頭兩句話)，提出話題。

　　第二層(“生命像……也不敢信來生”)，描寫“一江春水”的生命歷程。

　　第三層(“生命又像……也不敢信來生”)，描寫“一棵小樹”的成長經歷。

　　第四層(最后的部分)，總結全文，深化主題。

　　【過渡語】本文用充滿哲理性的語言，對生命過程進行了形象的描述，抒發了一位世紀老人對生命的獨特感悟和絕唱。我們朗讀這些文段，揣摩其中的意蘊。

　　三、研讀賞析　 揣摩意蘊

　　文章用一江春水東流入海、一棵小樹長大葉落歸根來比喻一個人生命的過程，并對人生的每一個階段進行了形象的解說。有感情的朗讀“春水東流、小樹成長”的段落，用自己的話描述生命的過程。

　　說明：學生張開想象的翅膀，展開豐富聯想，感受鮮活形象，用自己的話概括表述對人生的理解。

　　【小結】對于生命，冰心老人用形象的比喻作了闡釋：生命的意義在于不斷進取，克服一切困難，排除一切干擾。只有不斷流動，生命之水才有活力;只有不斷生長，生命之樹才能常青。

　　【過渡語】

　　本文語言既有形象描寫，又有哲理陳述，句式變化多樣，我們可以品味這些語句并背誦一些精彩句段。

　　四、品味語句　 體悟情感

　　1、文章有很多精警語句，找出來有感情的讀一讀。你感受最深的有哪幾句?你欣賞哪些語句，談談感受。哪些語句你不理解，提出來，共同交流。選擇你喜歡的語句試著背誦三兩句。

　　2、你認為生命像什么?為什么?請用一個“假如生命是……”的句式表達出來。

　　【示例】

　　假如生命是花。花開時是美好的，花落時也是美好的，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上……

　　假如生命只是一根枯枝。那就不必做綠色的美夢了，變成一支火炬吧，在黑夜中劈里啪啦從頭燃到腳……

　　——趙麗宏《生命》

　　方法、步驟：

　　1、指導朗讀。揣摩朗讀感情：本文感情豐富多彩，讀到感情激越處要情調激昂，聲音洪亮;讀到感情平靜處要語調深沉，語氣舒緩;結尾處要情調高昂，字字運力。全文具有高亢、激昂的情調。

　　2、教師歸納。

　　板書：語言特點：形象的描述　 哲理的陳述　 變化的句式　 豐富的情感

　　【總結】

　　這些語句是作者積幾十年的生活經驗寫成的精警語句，是最富有感情的語句，也是全文的點題之句，表明了自己積極樂觀的人生態度。

　　五、拓展延伸　 借題發揮

　　用身邊的人、事講講自己對人生的理解。尤其當生活中遇到不如意時，應該如何面對生活?(說明：培養語言概括能力，建立正確人生觀。)

　　六、課堂總結

　　1、教師總結：真好!冰心先生給我們的哲理散文《談生命》，文中一幅幅震撼人心的形象畫面，一句句高亢激昂的精警語言，給我們啟迪。同學們編寫的一個個照亮心靈的詩句，講述的一個個積極樂觀的故事，令我們激動!我相信：你們一定會在生活中更加珍惜生命，熱愛人生。讓我們齊讀汪國真的《熱愛生命》。

　　《談生命》課文閱讀推薦：

　　我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水，他從最高處發源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折的穿過了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢的流走，一路上他享受著他所遭遇的一切。

　　有時候他遇到巉巖前阻，他憤激的奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪的起伏催逼，直到他過了，沖倒了這危崖他才心平氣和的一瀉千里。有時候他經過了細細的平沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯，靜靜的流著，低低的吟唱著，輕輕的度過這一段浪漫的行程。有時候他遇到暴風雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時渾濁了，擾亂了，而雨過天睛，只加給他許多新生的力量。有時候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖：這時他只想憩息，只想睡眠，而那股前進的力量，仍催逼著他向前走……

　　終于有一天，他遠遠的望見了大海，呵!他已到了行程的終結，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大!多么光明，又多么黑暗!大海莊嚴的伸出臂兒來接引他，他一聲不響的流入她的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀!也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點中升起，飛向西來，再形成一道江流，再沖倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。