初一英語(yǔ)語(yǔ)音因素課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
英語(yǔ)最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)是學(xué)好語(yǔ)音，那么如何提高學(xué)生的語(yǔ)音掌握力度，就需要教師做好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)了，只有優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)才能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初一英語(yǔ)語(yǔ)音因素課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)您有用。
英語(yǔ)語(yǔ)音因素課堂教學(xué)設(shè)計(jì)步驟一：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
1、學(xué)情分析
本節(jié)課的授課對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生。四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過近兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽說(shuō)讀寫的能力;同時(shí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較濃厚的興趣，喜歡表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也具備初步的自主、合作、探究能力。
2、教學(xué)內(nèi)容
本課的教學(xué)內(nèi)容是PEP七年級(jí)上pronunciation的內(nèi)容，是一節(jié)單純的語(yǔ)音課型。四年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了26個(gè)字母及例詞，學(xué)生可以初步了解其中的21 個(gè)輔音字母在單詞中的讀音。本節(jié)課的重點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生通過仔細(xì)讀單詞，自己總結(jié)出元音字母Aa和Ee的發(fā)音規(guī)律，讓學(xué)生獲得成功感，進(jìn)而提升自主學(xué)習(xí)的能力。
3、課標(biāo)解讀
七年級(jí)應(yīng)達(dá)到《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。雖然在課程標(biāo)準(zhǔn)的一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)里對(duì)語(yǔ)音沒有明確要求，但有關(guān)小學(xué)語(yǔ)音教學(xué)的二級(jí)要求中對(duì)語(yǔ)音目標(biāo)的要求是：(1)知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際;(2)知道字母名稱的讀音;(3)了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律;(4)了解單詞有重音。(5)語(yǔ)音清楚，語(yǔ)調(diào)自然。
4、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
能夠聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀音標(biāo)“ [ei] [æ] [i:] [e]和例詞cake， snake，grapes， face，apple ， bag ， cat ， hat， we，me ， he ， she，egg ， bed ， desk ， pen”
能力目標(biāo)：
(1)引導(dǎo)學(xué)生積極參加小組活動(dòng)，促進(jìn)他們養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手的好習(xí)慣，初步形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。
情感目標(biāo)：
(1)進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情及學(xué)習(xí)興趣。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，大膽開口，主動(dòng)模仿。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能夠聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀音標(biāo)“ [ei] [æ] [i:] [e]和例詞cake， snake，grapes， face，apple ， bag ， cat ， hat， we，me ， he ， she，egg ， bed ， desk ， pen”
教具準(zhǔn)備：
課件、單詞卡片和磁鐵。
英語(yǔ)語(yǔ)音因素課堂教學(xué)設(shè)計(jì)步驟二：教學(xué)模式設(shè)計(jì)
授課的主要內(nèi)容為七年級(jí)pronunciation的內(nèi)容，是一節(jié)單純的語(yǔ)音課型。本節(jié)課的重點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生通過仔細(xì)讀單詞，自己總結(jié)出元音字母Aa和Ee的發(fā)音規(guī)律，會(huì)讀課本中的16個(gè)例詞和四個(gè)音標(biāo)[ei] ，[æ] ，[i:]和 [e]。讓學(xué)生獲得成功感，進(jìn)而提升自主學(xué)習(xí)的能力。教案設(shè)計(jì)如下：(一)改進(jìn)設(shè)計(jì)
總結(jié)第一次失敗的教訓(xùn)，筆者有了以下的收獲：(1)明確于本節(jié)課的重點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生通過仔細(xì)讀單詞，自己總結(jié)出元音字母Aa和Ee的發(fā)音規(guī)律，會(huì)讀課本中的16個(gè)例詞和四個(gè)音標(biāo)[ei] ，[æ] ，[i:]和 [e]。讓學(xué)生獲得成功感，進(jìn)而提升自主學(xué)習(xí)的能力。(2)音標(biāo)教
學(xué)能否達(dá)到預(yù)期目的和理想效果，要使學(xué)生學(xué)得好，最關(guān)鍵的問題是如何引導(dǎo)，如何去教。我的教學(xué)設(shè)計(jì)是：
Step1、Warming up
1、師生問候。
設(shè)計(jì)意圖：拉進(jìn)師生之間的距離。
2、共唱歌曲“ ABC ” song.之后，詢問：在ABC歌曲里有多少個(gè)字母?多少個(gè)元音字母?從而導(dǎo)入新課。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)元音字母Aa和Ee的發(fā)音。
教學(xué)方法是用歌曲教學(xué)法。設(shè)計(jì)意圖：輕松的歌曲可以減緩學(xué)生課前的緊張情緒，營(yíng)造和諧的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)為新課教學(xué)做鋪墊。
Step2 、Presentation
1、教師出示課件，播放課件，學(xué)生聽后回答：“上面單詞中a的發(fā)音相同嗎?” 教學(xué)方法是直觀教學(xué)法。設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生感知、體驗(yàn)，自己總結(jié)出元音字母Aa在單詞中的發(fā)音規(guī)律。
2、播放課件，學(xué)生跟讀之后回答：What does “Aa” sounds like in these words?引導(dǎo)學(xué)生回答:Aa sounds like [ei] in cake ，grape，face，snake。教學(xué)方法是直觀教學(xué)法。
設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生感知、體驗(yàn)，自己總結(jié)出元音字母Aa在單詞中的發(fā)音規(guī)律。
3、老師教讀音標(biāo)[ei]及例詞。(編歌謠：爺爺砍樹，[ei] [ei] [ei])
教學(xué)方法TPR和編唱歌謠教學(xué)法。設(shè)計(jì)意圖：在教授音標(biāo)的時(shí)候，采用TPR和編唱歌謠教學(xué)法。有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生記憶。
4、播放課件，學(xué)生跟讀之后回答：What does “Aa” sounds like in these words?引導(dǎo)學(xué)生回答:Aa sounds like [æ] in apple , bag ,cat ,hat .
教學(xué)方法是直觀教學(xué)法。設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生感知、體驗(yàn)，自己總結(jié)出元音字母Aa在單詞中的發(fā)音規(guī)律。
5、老師教讀音標(biāo)[æ]及例詞 。(編歌謠：大嘴巴，大嘴巴，[æ] [æ] [æ])
教學(xué)方法TPR和編唱歌謠教學(xué)法。設(shè)計(jì)意圖：在教授音標(biāo)的時(shí)候，采用TPR和編唱歌謠教學(xué)法。有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生記憶。
6、以同樣的方式教學(xué)字母Ee的發(fā)音。Ee sounds like [i:] in we，me ，she ，he 。Ee sounds like [e] in bed ，pen， desk egg。(編歌謠：穿針引線，[i:] [i:] [i:];小嘴巴，小嘴巴，[e] [e] [e] )
教學(xué)方法是直觀教學(xué)法，TPR和編唱歌謠教學(xué)法。設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生感知、體驗(yàn)，自己總結(jié)出元音字母Ee在單詞中的發(fā)音規(guī)律。有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生記憶。
7、全班齊讀課本11頁(yè)和23頁(yè)P(yáng)ronunciation中的單詞。
教學(xué)方法是朗讀教學(xué)法。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有個(gè)整體回顧。 Step3 、Prctice
1、看動(dòng)作猜音標(biāo)
2、看口形猜音標(biāo)。
3、聽音標(biāo)舉卡片。
教師準(zhǔn)備若干音標(biāo)卡片，然后教師說(shuō)：Show me your[ei],Show me your[æ] ,Show me your [i:]，Show me your [e]。
4、聽單詞舉音標(biāo)卡片。
老師準(zhǔn)備單詞卡片若干。如：老師舉單詞卡cake，讓學(xué)生找字母a在單詞cake 的發(fā)音，舉起相應(yīng)的音標(biāo)卡片。
Step4、Production
1、游戲“找家人”。
教師把全班分成四個(gè)小組。準(zhǔn)備單詞卡片若干和四張畫有房子的紙。每張房屋上分別寫上四個(gè)音標(biāo)。要求學(xué)生幫四個(gè)音標(biāo)找到他們的家人并貼在畫有房間的紙上。最先完成沒有錯(cuò)誤的組為優(yōu)勝組。給每個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼片。
教學(xué)方法有TPR和游戲教學(xué)法。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生親自參與體驗(yàn)、游戲和合作的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，考察學(xué)生的分析與記憶能力。形成積極地學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、說(shuō)一說(shuō)
[ei][ei][ei] Say “OK”.
[æ] [æ] [æ] Look at the blackboard.
[i:] [i:] [i:] Drink some tea.
[e] [e] [e] Let it rest.
教學(xué)方法是學(xué)說(shuō)順口溜教學(xué)法。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)說(shuō)順口溜不僅可以使知識(shí)變得簡(jiǎn)單、生動(dòng)、印象深刻，而且通過這樣的訓(xùn)練，真正將語(yǔ)音教學(xué)落到實(shí)處。
Step5、Summary
What did you learn in this class? We learned Aa and Ee’s pronunciation. 教學(xué)方法是啟發(fā)式教學(xué)法。設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)知識(shí)的小結(jié)，幫助學(xué)生將本課的信息進(jìn)行加工、儲(chǔ)存，從而明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
Step6、Homework
做活動(dòng)手冊(cè)上的習(xí)題。
英語(yǔ)語(yǔ)音因素課堂教學(xué)設(shè)計(jì)步驟三：教學(xué)反思
本次試教過程循序漸進(jìn)，從熱身活動(dòng)到鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都是根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力而設(shè)計(jì)。各教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然、層次清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出。
課堂上主意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)過程體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高。注意將語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合，在發(fā)展學(xué)生運(yùn)用能力的同時(shí)，特別注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析和總結(jié)的能力。
采用多媒體課件，單詞卡片形象直觀的教學(xué)手段，結(jié)合歌曲、編順口溜、TPR和游戲等教學(xué)法。通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用。
引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)、探究、發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決問題的方法。學(xué)生能順利的發(fā)現(xiàn)總結(jié)出元音字母Aa和Ee在單詞里的基本發(fā)音規(guī)則，準(zhǔn)確讀出例詞。符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，教學(xué)效果良好。