土壤與植物的生長課堂實錄
同學們馬上就要學習土壤與植物的生長的知識，為了提高孩子們的學習興趣，教師應該如何準備呢?下面是由學習啦小編整理的土壤與植物的生長課堂實錄，希望對您有用。
土壤與植物的生長課堂實錄第一課時
一、復習導入：
師：通過七、八課的學習我們知道土壤里有什么?
生：土壤里有空氣、水、鹽類、腐殖質、砂和粘土。(師相機板書)
師：通過研究土壤的不同特點，我們根據含沙量的多少，把土壤分為幾類，分別是什么?
生：人們根據土壤含沙量的多少，把土壤分為三類：黏質土、砂質土和壤土。(師相機板書)
師：今天我們就來探討土壤與植物的關系(板書課題：土壤與植物)
二、提出問題
活動一：土壤對植物的生長有什么作用?
師：同學們，土壤對植物的生長起了哪些作用呢?小組交流你們課前查找的資料，并總結發言。
學生小組自由交流自己所查閱的資料和自己在生活中的有關生活經驗，并整理資料信息。
師：土壤對植物的生長有這么多的作用啊。大家知道嗎?現在人們研究出了一種無土載培的新技術呢。
教師出示資料卡，提供給學生最前沿的科技方面的信息即無土栽培。
師：看了這些資料，說說你有什么感想?
學生發言。
三、猜想假設并制訂方案
活動二：不同的土壤對植物生長有什么影響?
師：通過剛才的學習我們了解了土壤對植物生長的作用，我們怎樣研究不同的土壤對植物生長的影響?
1.生交流搜集的有關不同土壤對植物生長的影響的資料 。
2.小組選擇和確定研究主題，設計實驗方案，將預測結果記錄下來，并討論方案的可行性。
無論學生提出的實驗方案是否可行，教師都應給予肯定，鼓勵學生動腦思考，讓學生選擇自己可以驗證的方案，預測實驗結果，以備與實際實驗結果相對照，長時間觀察。
小組討論，制定方案。
全班交流。
3.師：從你們的這些方法中，小組自由選取可以驗證的方案，討論預測會有怎樣的實驗結果，并填寫在課本上。
學生自由交流。
4.師小結：這個實驗需要較長時間來觀察，要堅持不懈。
土壤與植物的生長課堂實錄第二課時
一、展示交流：
教師展示教材中的詩歌，談話：土壤和植物真的就像媽媽和孩子一樣密不可分，彼此依存和影響。讓我們用自己的方式來贊美土壤吧。
學生可以編寫詩歌、繪畫、剪貼等等均可。
師：讓我們來展示自己的作品吧。
二、拓展創新
師：同學們這節課都有什么收獲?
學生自由發言。
師：這節課我們進一步研究了土壤，想不想自己動手變垃圾為綠肥?(展示綠肥的制造方法、步驟)
師：我們對于“不同土壤對植物生長的影響”的實驗結果還只是預測，同學們，讓我們來做土壤研究員，成立科研小組課余時間繼續觀察、記錄，一個月后我們來交流結果，比比哪個小組的研究最細致深入。讓事實來驗證我們的預測好嗎?
教學反思：
本課是第三單元的第三課，在學習了前兩課的基礎上探究土壤與植物的關系，重點是引導學生大膽猜測并通過設計方案，引導學生進行中長期科學探究。
本課教學目標設定明確，教學結構合理，符合學生認知規律，教學方法得當。教師通過復習與本課相關的知識入手，直接提出問題，充分激發學生學習興趣，導入學習內容。教學過程中，教師指導學生小組合作探究學習活動，創設學習氛圍，引導學生充分自由交流、探討進而培養學生獨立的研究能力和查閱資料、運用資料的能力，并讓學生學會傾聽的良好學習習慣，小組合作有序并富有實效。通過查閱資料、猜想預測、設計實驗等環節，讓學生經歷一個科學探究的過程，培養學生搜集資料、自行設計實驗、大膽猜想及參與中長期科學探究的能力。教師積極引導學生關注相關知識，尤其是新科技方面資料，努力使活動落到實處。
不足之處：
1.應完善評價體系，加強小組評價。
2.板書字體較小，應加強板書的藝術性和合理性。
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