家長如何培養孩子的數學學習習慣
初入小學一年級的孩子，他們的學習習慣就如一張有待繪畫的白紙，就看對孩子習慣培養的意識和方法了，那么家長應該怎樣做呢?下面是由學習啦小編整理的家長培養孩子的數學學習習慣的技巧，一起來看看吧。
家長如何培養孩子的數學學習習慣
1、傾聽意識 一年級的孩子很善于表現自己，對別人的發言往往不關心，只急于表達自己的意見。尤其是當學生發言卡殼或出現錯誤時，性急的學生常常會迫不及待地打斷其發言，毫無顧忌地說出答案或指出錯誤。這樣不利于問題的解決，更會傷害發言同學的自尊心。
2、方法指導 孩子剛從幼兒園過來，在幼兒園時又沒有過多的學習任務，缺乏傾聽的方法指導。因而，適時教給學生“聽”的方法：課堂上老師提出問題時，要靜下心來，認真思考，不要急于回答，等考慮成熟了再作出回答。老師叫別的小朋友回答問題時做到：不插嘴，不跟其他小朋友小聲交流、討論;仔細聽小朋友回答問題的過程，并想想看他說得有沒有道理;哪些地方他的意見比較好，自己還需要改進，哪些地方他的意見與自己不相同;等小朋友回答完畢，自己再舉手補充，可用“剛才xx同學的意見……我認為……理由是……”“我想補充的是……”等方式與大家交流。
3、能力訓練 在數學教學中，通過聽算練習訓練學生的傾聽能力：口算分為視算和聽算兩種，利用口算練習提高學生的計算能力。通過慢慢寫算式或者出示小紙條學生進行視算練習，慢慢穿插一些聽算題目到后面的沒一節課前2分鐘的聽算訓練。因為在聽算中學生必須集中注意力，積極認真地聽，要注意帶著問題、有目的地聽，同時注意克服其他因素的干擾。通過聽算，使學生明白，我們不但要會算，更要注意會聽，只有聽清楚，才能算正確。 通過這些做久而久之提高了學生的傾聽力。
家長培養孩子的數學學習習慣的方法
陶行知先生說過“生活即教育”。 同理，數學學習與生活也是息息相關的。那么家長們就應該有意識地指導孩子觀察和體會生活中的數學現象、挖掘和運用生活中蘊藏的數學知識。
比如，在一年級上冊教材學習“幾個和第幾個”，孩子雖然會說，但不是很清楚它們的區別和實際含義。那么在超市排隊付款，讓孩子說說這一隊有幾個人?我是第幾個人?孩子有了這樣的實際經歷，當然能理解基數和序數的含義和區別。
再比如上街買東西時，讓孩子認識不同面值的人民幣、商品的價格，簡單的算賬，有意識的跟孩子提數學問題，讓他解決。比如一本書8元，給售貨員10元，找回多少錢。
這些問題其實就是生活中的問題，孩子在生活中接觸多，自然就會解決。然后通過生活中的數學問題，告訴孩子，學習數學的重要性，從而讓孩子愛上數學，養成數學聯系生活實際的好習慣。
家長培養孩子的數學學習習慣的技巧
1、幫助孩子順利過渡“小升初”
小學數學和初中數學有明顯不同，小學講的很細、很透，而初中有時候一節課要講好幾個知識點，學生不容易完全接受，家長可以幫助孩子養成預習的習慣，孩子預習后，便會對重點、難點做到心中有數，容易有的放矢地聽課和做筆記，這對孩子學好數學會很有益的。
2、培養孩子的學習興趣
數學學習提倡聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯。家長參與到孩子的學習之中，和孩子共同學習，是保持他們有濃厚學習興趣的一劑良藥。您可以裝作一無所知，讓孩子給您講講數學新課，必要的時候一定要問他為什么。在給您講明白的同時，孩子自然也明白了新學的知識，還會產生自豪感，樹立自信心。
3、替孩子編本數學錯題集
聰明的孩子不在于不犯錯誤，而在于犯了錯誤以后能及時發現并吸取教訓，改正錯誤。把錯題積累起來，不斷翻看，力求不在同一地方犯兩次錯很有必要。編本錯題集并不難，將錯題集的作用發揮到最大程度，家長也能大有作為。
4、成為孩子做作業時的“監督計時員”
不少孩子作業時間過長，耗到鐘點就算完事，從不考慮作業效率等，臨到考試的時候也緊張不起來，主要表現為沒有時間觀念。家長可以針對作業的多少與難易，根據孩子的具體學習情況為他合理安排時間。老師對孩子平時在家的作業，只是第二天驗收對錯，考察不出時間長短，所以在平時的作業練習中，家長要充當監考老師的角色，督促孩子注意按時完成。
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