如何培養(yǎng)幼兒良好學習習慣
如何培養(yǎng)幼兒良好學習習慣
決定一個人學習成績的因素主要有三方面，一是天分或者說是智商，二是學習條件，三是習慣，如何培養(yǎng)幼兒良好學習習慣呢?下面學習啦小編為你整理了培養(yǎng)幼兒良好學習習慣的11個方法，希望對你有幫助。
培養(yǎng)幼兒良好學習習慣的方法(1-5)
1.主動學習的習慣
別人不督促能主動學習，一學習就要求自己立刻進入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學習時間。要有意識地集中自己的注意力用于學習，并能堅持始終。
2. 刻苦堅持
不學就會，無師自通的天才畢竟是特例，就連學霸也是需要投入精力才能收獲甘甜。要取得優(yōu)秀成績，簡單來講，語文要堅持閱讀，多加練筆;數(shù)學要堅持做題，總結規(guī)律;英語要堅持背誦，形成語感。天道酬勤，只要孩子能堅持，學習拔尖將不再是夢。
舉個例子：每天堅持一個小時。20分鐘可以閱讀1~2篇美文，20分鐘可以識記20~30個詞匯，20分鐘可以完成2~3個習題。當然，你完全可以根據(jù)自己的學習任務，把時間進行合理分割，達到最佳效果。
3. 認真預習
預習看似一件小事，卻對提高學習效率大有裨益。預習相當于自學。認真預習，你會發(fā)現(xiàn)新知識的重難點所在，你會有意識地聯(lián)系已學內容進行思考，你會在課堂上聚精會神尋找答案。
據(jù)調查，提前預習過新課內容的孩子，其課堂學習效果數(shù)值，跟那些沒預習過的孩子相比，要高出1.5倍!
預習是獲取知識的重要途徑，有助于提高自學能力，有助于掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。
4. 認真上課
孩子在課堂上要集中精神，專心聽講，抓住三個點：重點、難點和疑點，積極思考，主動舉手發(fā)言。在思考與表達的過程中，加深對所學知識的理解與記憶。
聽課時，要做好簡明扼要的課堂筆記，用不同顏色、不同符號進行強調標注，方便復習和總結。
5. 多思、善問、大膽質疑
學習要嚴肅認真、多思善問。“多思”就是把知識要點、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實際的聯(lián)系等認真思考，形成體系。“善問”不僅要多問自己幾個為什么，還要虛心向老師、同學及他人詢問，這樣才能提高自己。
而且在學習的過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有所創(chuàng)造，敢于合理質疑已有的結論、說法，在尊重科學的前提下，敢于挑戰(zhàn)權威，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”，應該養(yǎng)成向別人請教的習慣。不懂就問是一種良好的學習習慣，這說明孩子自身有著強烈的進取心，對知識有著強烈的好奇心。
培養(yǎng)幼兒良好學習習慣的方法(6-11)
6. 自查作業(yè)
對自己學習負責，把每次作業(yè)當作考試來認真對待，認真審題，冷靜答題，書寫規(guī)范，步驟清晰，表達嚴謹。
按時高質量完成老師布置的各科作業(yè)，還包括常規(guī)化地完成自查任務，遇錯誤及時糾正。
自查作業(yè)的內容主要包括：答案正確率、字跡美觀度以及作業(yè)的效率等方面。
7. 復習整理
德國著名心理學家艾賓浩斯的記憶遺忘曲線顯示：遺忘速度最快的區(qū)段是20分鐘、1小時、24小時，分別遺忘42%、56%、66%;2—31天遺忘率穩(wěn)定在72%—79%之間;遺忘的速度是先快后慢。由此可見，及時復習和整理是非常有必要的。
復習，有助于鞏固新知;整理，有助于形成體系。孩子要做學習的有心人，平時做過的試卷要按學科進行分門別類的整理;對于錯題也應該當作珍寶一樣用心地記錄，總結經(jīng)驗教訓，定期強化訓練;學習筆記更是應該認真歸納，仔細揣摩，認真消化。
8. 勞逸結合
疲勞學習既傷身體，又不見得高效。孩子不是能長時間高速運轉的機器，學習和玩耍一定要合理安排。玩的時候盡情盡興，學的時候全心全意。
有張有弛的作息時間能保證孩子能以充沛的精力投入學習。更何況，現(xiàn)在孩子的很多玩耍項目也需要運用腦力，才能玩轉開來。
9. 切磋交流
《學記》上說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”同學和朋友之間的學習交流和思想交流十分重要。
再優(yōu)秀的孩子，也該學會在學習中與志同道合者互相支持和幫助，經(jīng)常展開熱烈討論，碰撞出智慧的火花，尋找不同的答題技巧和策略。
10. 隨處學習
留心自己的生活，仔細觀察周遭的人、事和物，把聽到的、看到的以及感悟到的隨時記錄下來，積累素材，提升語文素養(yǎng)。
對時間吝嗇，對知識貪婪。善用零碎時間，如上下學路上、課間、休息前、排隊時。這些碎片時間可以用來記憶詞語，背誦公式，甚至想想疑難問題該怎么破等。這種見縫插針的學習，日積月累，效果會很顯著。
11. 熱愛閱讀
閱讀的魅力在于能讓孩子在靜謐的氛圍下品嘗知識的芬芳，收獲深刻的思想，對世界和生活會逐步建構起自我的認知體系。
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