初一學生如何學習
初一學生如何學習
初一是打基礎的時期，為初中三年做安排，初一是培養學習習慣，適應初中生活，為以后學習打基礎的時候，下面學習啦小編收集了一些關于初一學生學習方法，希望對你有幫助
初一學生學習方法
1、要快速進入“主動學習、計劃學習”的狀態。這一點主要是指學習要養成習慣，要主動地尋找自己的不足，要積極地制定學習計劃。比如聽完課后要有意識的做些練習，并將不會的問題及時向老師請教，在接下來的學習不斷地聯想與前面知識的聯系，并在不斷的練習和考試中尋找自己的不足，并有意識的去彌補錯誤。主動學習是在強調學習的主體，學習的主體是學生本身，不是老師，更不是家長，所以孩子自己才是這項工作的總監，要主動地思考問題，尋找不足，制定計劃，而不是無止境的陷入每天大量的作業中，做作業的本質是在強化課堂的知識，學生要意識到這一點，如果把它當成一種包袱，不但效率低，也會變得沒有方向。制定學習計劃，也是一種意識，比如今天回到家，只有兩個小時的時間可以學習，那不妨拿出5分鐘做下計劃，前半個小時做什么，接下來的40分鐘做什么，什么作業先做，什么后做，今天最好把哪科重點強化一下。剛開始做這些可能都不大習慣，但是堅持一段時間后，這就變成一種習慣了。
2、要養成好的書寫習慣和思考習慣。卷面清楚工整、步驟齊全不僅能給閱卷老師留下好印象，更重要的是清楚的步驟能培養清楚的思路，能培養思路的嚴謹性和連貫性。如果東一步，西一步，或者三下兩下就把想當然的把答案寫下來，時間長了，題目稍微復雜些就會無從下手，而長期鍛煉的清晰的步驟至少會告訴你這類題通常第一步思考什么，入手點是什么。
3、如果以上兩點做的沒有問題，初一最應該做的就是多學點東西，為后兩年分擔些內容。到了初三，很多人從競賽中走回中考，畢竟中考是最重要的，但是初一和初二就不同了，中考還早，多學點沒虧吃，以語文為例，在初一多學習一些基礎性內容比如語文課網校內的《語文知識地圖系列》，打下扎實的語文基礎，對初中和高中的學習都非常有利，尤其是語文成為高考第一學科之后，更是凸顯語文基礎知識的重要性，很多家長都看不到這點。另外一點，就是不要盲目追進度，有人說初一的寒假可不可以把初二的內容學習下，可以，但一定要謹慎，如果初一的還沒學利索，初二的又沒怎么懂，等到了初二，哪都好像學過，哪也不扎實，就得不償失了。
4、初一是心理變化的初期。當然也是很重要的時期，學生在這一年會遇到和想到很多問題，成績的好壞，與同學的關系，與老師的關系，加之自尊心和好奇心的增長，處理問題容易偏激或者選擇逃避，這時需要家長的指導，委婉的告訴他問題的處理方法，讓他慢慢的、健康的成長。不過家長不要太婆婆媽媽的，無關痛癢的、粗暴的、抱怨的、表面的、反復的教育有時適得其反，呵呵，這時候想當個好家長，還真不容易。不過話說回來，這時候學生經歷點煩惱，經歷點痛苦，才能使一個人進步和成長，蜜罐里永遠不會長大的。
初一新學生學習方法
一、抓好預習環節預習，即課前的自學。這是上課前做好接受新知識的準備過程。有些學生由于沒有預習習慣，對老師一堂課要講的內容一無所知，坐等教師講課，顯得呆板被動。有些學生雖能預習，但看起書來卻似走馬觀花，，這種預習一點也達不到效果。
二、注重聽課環節由于學生的大部分時間是在課堂中度過的，因此，聽課是學生接受教師指導、掌握知識的中心環節，重點要聽例題解法的思路，抓住重點、難點，以獲取最佳的學習效果。
課堂中千萬別分心走神，萎靡不振，打瞌睡;別用MP3等工具全聽全錄;也別邊聽邊記，把教師講的所有的內容都記下來。
三、緊抓復習環節復習是對前面已學過的知識進行系統再加工，并根據學習情況對學習進程進行適當調整，為下一階段的學習做好準備。總結主要知識和一些重要方法，明確重難點。做到"每天有復習，每周有小結，每章有總結"，從而形成一個完整的復習體系。
四、重視作業環節獨立完成作業是深化知識，檢查學習效果的重要手段。然而有些學生沒有真正利用好這個環節，一下課就搶著做作業，作業一完，萬事大吉，或者課上根本沒聽懂，下課后也不問，作業抄襲后向老師交差完事，這是對自己的不負責。
五、做好課堂筆記環節記筆記是為了學，為了用。記筆記的原則是以簡練明白，提綱挈領;難點不放過，疑點有標記;對聯想、發現的問題，要及時記; 同時筆記要留有空白處，便于復習時補缺
初一學生期末復習方法
(1)及時復習
“人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。”
認真看課本上的每章小結，復習小結可以對本章整體內容了然于心。然后再復習。這樣就可以做到心中有數，知道該復習什么。
復習當天所學的內容，復習之后再做作業。每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學了什么!”然后在頭腦里把這些東西過一遍。
(2)分散復習與交叉復習相結合
分散復習要比長時間的集中復習效果好。這樣孩子就不會疲勞，復習的效果也會更好。既復習一段時間后，要中途休息一下。
當我們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，即這30分鐘復習語文，休息后換成數學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使孩子產生厭倦心理。
(3)多種方式復習
長時間用同一種方式復習效果不好。如學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結合并用。科學記、互查、練習、錯題回顧相結合。語文背、默、聽、看、練相結合。數學與科學差不多，但更要對課后題目多練，重復練。
(4)節約式復習
如果發現某一部分的內容已掌握住，您就可以跳過這一段，復習下面的內容。如果已經做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要加強對這一部分的復習力度。
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