如何才能真正做到有效學習
如何才能真正做到有效學習
學習方法其實有很多，但是有效的學習方法，卻是少之又少。那么如何才能真正做到有效學習?以下是學習啦小編分享給大家的有效學習的方法，希望可以幫到你!
有效學習的方法
1、小組學習法
建立一個學習小組，3-5人，每天定點集體學習，相互監督，相互幫助，以提問、背誦、復述等方式對已學知識加以鞏固和增強記憶。
2、零散時間學習
利用去食堂路上、等公交的時間背一個知識點，課休與同學討論知識等，針對記憶法制史、憲法非常有效。
3、便貼學習
準備幾個便貼，把常考的、難記得知識點抄在便貼上揣著兜里，貼著床頭，放在課桌上，學習無處不在，多記憶幾遍就不會容易忘記。
4、交叉學習
一個部門學科，反復學幾遍后，難免煩躁，枯燥無味，效率反而不高，各個部門學科交叉學習，能一直保持知識的新鮮感，效率反而更高。
5、口訣學習
常考的，難記的知識點可以編一段口訣，聯想記憶，效果甚好。
6、筆記學習
課堂上要做筆記，老師授課時，要習慣性的把重要知識點記錄到筆記本上或教材上，教材上的重要知識點學會歸納總結。
7、演講式學習
經常與同學交流，講述知識點，講的越多，記憶越深，有的知識點通過給別人講述，反而把自己不懂的知識點講通了。
如何指導學生制定有效的學習目標
一、制定學習目標的必要性
目標學習將教師的教學目標與學生的學習目標聯系起來，強化問題，形成學生自主學習的動力，調整并改善學生認知過程的結構程序和操作方法。學生掌握知識的過程，實質上是圍繞目標探究、選擇、創造的過程，也是培養學生創新精神的過程。所以我認為科學制定學習目標能有效提高課堂效率。
二、怎樣制定學習目標
首先在制定學習目標時，要寫出“學生應當怎樣學，學什么，要實現一個什么樣的目的”。
還要包括教師先讀課標要求、參考教師用書研究本單元或課本的教學目標體現了哪一課標要求;其次再研究教材內容，思考這一課時內容體現教學目標的哪一內容;最后還要充分考慮 學生可能存在的情況，然后寫出目標。
學習目標原則上應該簡短、明確、易掌握，做到直觀并且容易反饋。學習目標制定的簡略，難免會出現一些簡單知識的缺失，如何彌補呢?我們認為一般嘗試兩種方式：一是在預習題中體現。因為，一般知識多數不難，學生或獨立或小組合作，在自學質疑課上就能完成，課上檢查預習時就可以知道掌握情況。二是在訓練展示課的疑難解答中體現。在分析一般知識和重點知識之間的聯系，教師稍加引導，順其自然的帶出一般知識內容。
三、學習目標的實施與反饋
高效地完成學習目標，達到良好的教學效果，應該掌握目標反饋的三個時機
1、在新課前,重視前饋信息,主要指課前先對學生進行一次基礎性診斷式比如提問，背誦等方式，目的是了解學生對前面知識的掌握情況和智力發展水平,使教師做到心中有數, 以便為學習目標的實施靈活調整教學方法。
2、在每堂課內創造機會讓學生討論所授內容,教師采取啟發式提問讓學生質疑,以調動學生學習的主動性和積極性，同時讓教師了解學生對本堂教學內容的掌握情況。教師還可通過練習、巡視、個別指導等形式以取得學生的反饋信息。這些信息往往能及時地反映授課中的漏洞和學習中的疑難點,以便及時排除實現課時目標的障礙。
3、在每堂課或一個單元結束時集中反饋。這種反饋包括測驗,教師對測驗成績進行分析。根據測驗提供的信息,進行糾正,然后進行二次過關，從而提高目標的達成度。
幫助孩子學習的技巧
1.制定合理的學習計劃
幫助孩子設定一個目標，并與他一起制定一個學習計劃。督促孩子執行學習計劃。在計劃執行過程中，及時發現孩子的進步，給予表揚。在孩子遇到困難時，鼓勵他戰勝困難，必要時給予適當幫助。
2.必要的課前預習
基本要求：認真閱讀教材，了解教材內容，思考內容重點，發現學習難點，做好聽講的準備。在孩子認真閱讀材料的過程中，有不認識的字或不懂的詞語，必須查工具書爭取自己學會。不明白的內容用鉛筆劃出來，準備課堂上聽老師講解。
3.聽好40分鐘的課
要告訴孩子明確地記住重點和難點，基礎知識、定義、定理要進行強制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。孩子不認真聽講，一般有根本聽不懂、自制力差、缺乏學習興趣三個原因，家長應針對其原因去解決。鼓勵孩子上課積極參與互動，老師評價其他同學的回答時，自己評價自己做得如何，肯定自己的優點，找到不足，進行自我激勵。
4.提高作業質量
做作業的要求是看清題，抄準題，理清思路，一次做對，認真檢查。家長在檢查作業后，發現錯誤，不宜直接告訴孩子哪兒錯了，而應讓孩子自己復查。
5.及時糾正錯題
給孩子一個專用的本子，孩子每次作業或考試出現錯誤，就讓孩子在專用的本子上將題目抄下，按正確的方法重做一遍后，分析錯誤原因。
6.做好讀書筆記和摘要
包括以下內容：①記下書名、作者;②采摘生字、新詞及佳句;③記錄主要人物和主要內容;④在書上批注;⑤列提綱;⑥寫讀后感。
7.學會使用工具書
對于小學和初中生來說，最主要的是學會查字典。要有運用部首、音序等查字法迅速、準確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯系上下文語言環境選擇恰當的義項解釋詞語的能力。要具備這樣能力，就必須要求學生勤查字典，并進而養成習慣。
8.培養思維能力
重視求異思維、發散思維、辯證思維等思維方法的培養，使孩子的思維能夠靈活運轉。
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