四年級下冊英語期末復(fù)習(xí)計劃
四年級下冊英語期末復(fù)習(xí)計劃
將近期末,為了全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)和能力,幫助;好地汲取知識,獲得能力,下面學(xué)習(xí)啦小編分享了四年級下冊英語期末復(fù)習(xí)計劃范文，供你參考
四年級下冊英語期末復(fù)習(xí)計劃篇一
一.復(fù)習(xí)目的
將近期末，為了全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)和能力，幫助學(xué)生能更
好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓;為使后進生能掌握最基礎(chǔ)的英語知識，能對一學(xué)期來所學(xué)的知識有一個系統(tǒng)的整理，使他們學(xué)有方向，學(xué)有目標，本人特制訂本以下復(fù)習(xí)計劃。
復(fù)習(xí)要點：
(一)、突破重點和難點
1.學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求，我們要引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫(四會要求的單詞和句子)。
2.單詞記憶是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的難點，我們要幫助學(xué)生養(yǎng)成
記憶單詞的良好習(xí)慣，如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨記一個詞轉(zhuǎn)為記幾個、一串詞。
3.對于重點和難點內(nèi)容，我們要通過多檢查、多反饋的方式
促進學(xué)生對語言知識的掌握。
(二)、回歸課文、聯(lián)系實際
語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓(xùn)練。教材內(nèi)容有情
景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導(dǎo)學(xué)生把語言知識放入語篇中記憶，復(fù)習(xí)階段宜回歸教材，對教材內(nèi)容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復(fù)習(xí)日常交際用語和句型時，更宜聯(lián)系實際，學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生初步的語言運用能力。
二. 復(fù)習(xí)內(nèi)容與各單元復(fù)習(xí)重點
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
綜合復(fù)習(xí)四年級上下學(xué)期的單詞、功能句型以及語音知識。重點
在于復(fù)習(xí)四年級下半學(xué)期所授內(nèi)容。
第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，按單元全冊快
速地過一遍，主要抓住AB兩部分，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，
四年級下冊英語期末復(fù)習(xí)計劃篇二
作者：譚杜萍 教師來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：1612 更新時間：2012-5-24
四年級英語復(fù)習(xí)計劃
仁莊鎮(zhèn)小 譚杜萍
一、班級情況分析
我任教四年級兩個班的英語。四年級的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。四年級所學(xué)的知識是一些基礎(chǔ)的內(nèi)容，對于一些有上進心的學(xué)生來說是一件簡單的事，但對于那些學(xué)習(xí)懶散的學(xué)生卻難度比較大。每班都有一些這樣的學(xué)生，懶散、學(xué)習(xí)責任心差。因此，復(fù)習(xí)還得從最基礎(chǔ)的開始。
二、復(fù)習(xí)目標
通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能，能靈活地運用所學(xué)知識。
通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實地掌握本學(xué)期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、每單元的單詞、詞組、句型和Let’s do 部分的內(nèi)容。
2、字母的大小寫。
3、數(shù)詞的表達和運用。
4、常考的試題題型。
四、復(fù)習(xí)措施：
1、認讀單詞復(fù)習(xí)：
(1)把學(xué)過的單詞整理出來，打亂認讀;注重比較認讀，強化記憶。
(2)本學(xué)期的單詞可分類如下：
玩具、家庭成員、形容詞、水果、數(shù)字、動物、縮寫等，創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞,句子，培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣。
(3)針對性單詞練習(xí)。
A、圈出不同類的單詞。
B、單詞與圖片配對。
2、語句復(fù)習(xí)
(1)歸納每單元的重點單詞和句子，結(jié)合語境進行閱讀認識。
(2)綜合練習(xí)，在練習(xí)中再一次的查漏補缺。
四年級下冊英語期末復(fù)習(xí)計劃篇三
一、復(fù)習(xí)安排
1、課堂串講，每課時復(fù)習(xí)一個單元，共用六課時，課堂上解決這個單元的單詞、課文、重點句型和翻譯。課堂剩余10分鐘默寫本單元單詞，檢測孩子的情況。
2、課前提前復(fù)習(xí)，課后繼續(xù)查漏補缺。每個優(yōu)生幫助一個學(xué)困生，利用課間十分鐘聽寫單詞或默寫字母表。
3、測試與講解，每天讓孩子回家抄寫帶星號單詞，檢測自己的掌握情況。每節(jié)課聽寫一次。
4、最后講解學(xué)生易混淆的單詞與句子區(qū)分和按話題分類歸納句子復(fù)習(xí)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、課文
(1)學(xué)生能熟練地掌握，默寫26個英語字母大小寫形式(讀、書寫以及書寫體與印刷體的區(qū)別)
(2) 學(xué)生能夠正確把握let’s learn單詞的讀音與意思并會默寫。
(3)學(xué)生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文，并了解其含義。
(4) Read and write中的單詞會拼背及知道含義。
2、指導(dǎo)學(xué)生初步閱讀短文
3、能夠?qū)忣}并根據(jù)題型進行專項復(fù)習(xí)
猜你感興趣：