人教版初一語文復習計劃怎么制定
學習初一語文，在期末考試來臨之際，一定要有一個切合實際且比較合理的復習計劃，才能實現我們預期的復習效果。以下是學習啦小編分享給大家的初一語文復習計劃，希望可以幫到你!
初一語文復習計劃
復習目的：
1、鞏固課本中的基本知識點，主要是生字詞方面和語言訓練方面，讓知識點構成線，織成網，形成知識系統。
2、認識中學語文試題的結構與模式，并學會如何積極應對。
3、逐漸訓練中學應試的技能技巧，如指導閱讀題答題方法等。
4、在對知識的學習過程中學會并運用語文復習方法。
復習內容：初中語文六年級上冊期中考試前部分，包括基礎知識、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓練等等。
復習重難點：基礎知識的掌握的不牢固，部分學生考試作答不理想，語言組織能力較差;閱讀理解沒有做題方法，不能以課文為例靈活應用，許多主觀性的題目不敢作答;寫作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數學生沒有自己的真情實感，喜歡編造了事。
基礎知識：重點識記生字、解詞、重點的文學常識、作品等要牢記，主要是自主背誦記憶。
課文講解重點
基礎知識：重點識記生字、解詞、文學常識、自主背誦記憶。
課文講解重點：主要在老師講解下學生理解并記憶，重點在體會散文中所蘊含的人文內涵，領悟人間真摯而美好的感情;同時注意語言的積累和寫法的借鑒。
針對練習：有針對地對學生的記憶進行鞏固。
基礎知識：重點識記生字、解詞以及朱自清、老舍等名家的相關知識。
課文講解重點：主要在理解并記憶，重點在寫景抒情類文章，如《春》、《濟南的冬天》等都是優美的散文需要用心去品味復習。
針對練習：有針對地對學生的記憶進行鞏固。
作文指導：主要是寫景類散文。結合所學習的課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語，以及修辭手法的運用，在自己的寫作中要學會適當的借鑒。
綜合測驗：考試題等相關資料進行測試，了解試題的類型和模式，檢驗一下自己在哪一方面最為欠缺，盡快的調整復習、改正，爭取以最好的狀態應對考試。
應對重難點的策略：
1，課下加強基礎知識的識記，互幫互助，課堂加強提問以鞏固其識記結果。
2，拓展課外閱讀，課堂講解多側重方法訓練，課下多做針對性練習。
3，鼓勵多參加社會實踐，并敢于抒發自己的真情實感，同時加強語言訓練與應用。
總之，在復習中我們要爭取做到全面、細致，有計劃、有步驟地復習歸納各方面知識，培養自學能力和考試的能力，希望通過一段時期的努力可以在考試中取得滿意的成績，進一步提高學生學習語文的興趣，增強學習的積極性。
初一語文復習重點
(一)閱讀記敘文應把握哪些方法
1、要清楚每段文字的側重點。是側重記人，還是側重敘事;是寫景狀物，還是較多的環境描寫，對這些基本內容有正確得判斷。
2、要清楚地知道記敘的要素，在頭腦中形成 幅清晰的內容梗概圖。對全段或全篇文字有整體印象。
3、縱觀全篇，理清結構。對記敘析順序，記敘的詳略，文章的照應、過流能有正確的分析。
4、對側重記人的篇或段，要抓住描寫人物的方法外貌、語言、行動、心理活動等描寫方法)，對其進行分析，從而準確地把握人物的思想品質和性格特點。
5、對側重敘事的篇或段，要抓住事情發生、發展、結局的過程，分析人物在事件過程中的表現。在人與事件的關系中，把握事件所蘊含的社會意義。
6、對篇或段中的寫景狀物或環境描寫，要分析其各自特點，清楚它們對記人敘事所起的作用或所包含的象征意義。
7、結合文章內容，理解、分析關鍵詞語、句子的含義，體會它們對表情達意的作用。
8、能理解記敘、議論、抒情三種表達方式的綜合運用。能清楚文章哪些文字是議論，哪些文字是抒情，體會它們對表現中心的作用。
9、在理解全篇的基礎上，能找出有關段的中心句，或用自己的話寫出段的中心;對某段文字，能依據內容劃分層次，寫出層意。
(二)文言文閱讀
1、復習要點
(1)閱讀文言課文，了解內容(了解句意，把握內容要點)。
(2)能順暢地朗讀-些基本課文。
(3)背誦一些基本課文的篇與段。
2、復習輔導
常見文言文的命題形式，大體有三類：選擇題、簡答題、填充題。命題內容主要有以上幾方面：
① 古典詩詞的詩句、作者及其生活的朝代。
② 文言文及古代詩歌中一些字的讀音。
③ 文言文背誦。試題中涉及背誦的篇目有《<論語>、十則》、《童趣》、《世說新語》兩則、《山市》、《古詩五首》等。
④ 對文言文語句的解釋。其中包括對文言文詞義理解的考查。
⑤ 對文言文內容的理解。
初一語文復習方法
一、制定并執行復習計劃輸
制定計劃是首要環節 應當引起大家的足夠重視 凡事預則立 不預則廢 計劃可使復習減少盲目性 最大限度的提高復習效率
二、分塊復習
具體如何復習，可根據個人的習慣進行。依據老師多年體驗，傾向于分塊進行。即劃分成幾個大塊，分步完成。
(一)把學過的單元，分別按照講讀課文、閱讀兩大部分制定復習步驟，把講讀課文作為主要復習內容.
(二)把講讀課文繼續分解為基礎知識、閱讀兩大部分。另外再加作文共三大塊作進行。
(三)基礎知識部分分解為生字(包括音、形)、解詞、文學常識、修辭、語法、標點符號、文言文和現代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內閱讀和課外閱讀。作文則按文體進行。
(四)基礎知識集中幾天，進行強化復習。
(五)閱讀部分，課內的重點篇目，重點段落，要重新加以復習。課外部分，應該有意識的做一些各種文體的段落、篇章閱讀題，臨考前半個月，最好每天在限定時間內完成。
(六)作文除了注重老師平時的批改、講評之外，平時應該多看各種類型的經典著作，認真看書上的例文及講評。體會寫作思路，培養寫作能力。
三、復習內容
(一)字詞
1.掌握各單元讀一讀 寫一寫和書下注釋的所有字詞。
2.正確規范地書寫漢字;讀準字音，認清字形，掌握漢字和詞語的基本義和語境義。
(二)閱讀
1.現代文閱讀
(1)整體感知文章的主要內容，把握文章的中心。
(2)理解文章段落之間的關系，理清文章思路。
(3)體味和推敲重要的詞句在語言環境中的意義和作用，
(4)對文章的內容和表達有自己的心得，能結合生活談體會。
(5)了解敘述、描寫、議論、抒情等表達方式在文章中的作用。
(6)欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵。對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價;對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗;品味作品中富有表現力的語言。
(7)了解常用的修辭方法，體會它們在文章中的表達效果。
2.文言文閱讀
(1)背誦和默寫規定的古詩文。
(2)理解文章中文言詞語的含義。
(3)了解句意，能將文言語句譯成現代漢語。
(4)理解文章的基本內容。
3.了解課文涉及的重要的作家作品知識;了解推薦的文學名著。
(三)寫作
1.根據題意和要求寫記敘文。內容具體，中心明確，思想健康，條理清楚地表達自己的意思，力求有創意地表達。
2.根據表達的中心，選擇恰當的表達方式。合理安排內容的順序和詳略。
3.正確使用常用的標點符號。
(四)綜合性學習
能夠按照要求仿寫句子。
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