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        三年級數(shù)學上冊期末復習計劃有哪些

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        三年級數(shù)學上冊期末復習計劃有哪些

          小學三年級的數(shù)學其實不是很難,但是想要學好數(shù)學還是得做好復習計劃。那么三年級數(shù)學上冊期末復習計劃有哪些?以下是學習啦小編分享給大家的三年級數(shù)學上冊期末復習計劃,希望可以幫到你!

          三年級數(shù)學上冊期末復習計劃

          復習內(nèi)容分析

          1、測量:

          建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念,并能根據(jù)實際選擇恰當?shù)膯挝?,同時能用不同的工具和方法進行測量。

          2、萬以內(nèi)的加減法:

          多位數(shù)加減多位數(shù)的計算方法,包括口算、筆算和估算和筆算的驗算(特別是中間或末尾有0的計算)

          3、四邊形:

          認識平行四邊形,會計算長方形和正方形的周長。

          4、有余數(shù)的除法:

          掌握有余數(shù)除法的筆算方法,知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。

          5、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法:

          掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,(特別是連續(xù)進位的計算)

          6、時分秒:

          建立時、分、秒的時間觀念,會進行一些有關時間的簡單計算,學生能做到節(jié)約時間。

          7、分數(shù)的初步認識:

          初步認識分數(shù)的意義,會計算同分母分數(shù)的加減法,會比較分數(shù)的大小。

          8、可能性和數(shù)學廣角:

          知道事件可用“一定、可能、不可能”來描述,知道可能性有大小;能找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問。

          三年級數(shù)學上冊期末復習目標

          1、通過梳理知識點,發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學內(nèi)容之間的聯(lián)系(主要有長度和質(zhì)量單位、時間的認識、有余數(shù)的除法與表內(nèi)除法、分數(shù)和整數(shù)的關系),初步認識數(shù)學知識的系統(tǒng)性。

          2、復習后,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,數(shù)感、空間觀念、應用意識、邏輯思維能力等得到發(fā)展,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

          3、查漏補缺,讓不同學習層次的學生在復習階段得到不同的發(fā)展。

          復習重難點

          1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。

          2、有余數(shù)的除法在實際生活中的應用。

          3、分數(shù)的含義。

          4、聯(lián)系生活實際發(fā)展學生的空間觀念。

          三年級數(shù)學上冊期末復習措施

          1、計算部分:A、口算:堅持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練,練習的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。B、乘除法計算:先要復習算理、計算法則以及應注意的地方。重點講解一個因數(shù)中間有0的題目。

          2、應用題部分:著重引導學生分析題里的數(shù)量關系,并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學生看到題目的條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。

          3、圖形部分:引導學生歸納,整理,幫助學生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。

          4、計量單位部分:多聯(lián)系生活實際,加深學生對它們的認識和運用。

          5、注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差。比如溝通知識之間的聯(lián)系和區(qū)別。

          6、班內(nèi)的后進生,在課堂上要加強關注程度,多進行思想交流,并和家長進行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學生有所進步。

          7、整理出易錯題讓學生在分析、討論和交流中,進一步提高對原有知識的認識。

          8、分析歷年的試卷,把握出題方向,針對本班實際情況有的放矢的進行復習。

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