一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么制定
對(duì)于即將到來的期末考試，一年級(jí)的教師們應(yīng)該怎么樣去編制自己的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫到你!
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃結(jié)合班級(jí)學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.將本學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使學(xué)生在頭腦中建立起系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，溫故而知新。
2.促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知策略和發(fā)展提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
3. 測(cè)查考核進(jìn)行全面、科學(xué)、輕松愉快的評(píng)價(jià)，減輕學(xué)生壓力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
知識(shí)與技能
(一)數(shù)與代數(shù)
1、能正確的數(shù)出100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù) ，在數(shù)數(shù)的過程中，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，了解數(shù)位的意義，能正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序級(jí)組成，會(huì)比較它們的大小。
2、進(jìn)一步理解加減法的含義，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)(進(jìn)位加、退位減)和兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法，并能正確熟練的進(jìn)行口算;會(huì)進(jìn)行100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運(yùn)算，進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算;形成初步的應(yīng)用意識(shí)。
3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情景初步認(rèn)識(shí)鐘表，能正確認(rèn)讀“整時(shí)”和“半時(shí)”，會(huì)辨別“大約幾時(shí)”，建立初步的時(shí)間觀念。
4、認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分及它們之間的關(guān)系，能進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算。
(二)空間與圖形
1、在具體的情境中，認(rèn)識(shí)東、錫、南、北四個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;通過觀察和操作活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
2、進(jìn)一步建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米，初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)畫線段，并能量出線段的長(zhǎng)度。
(三)統(tǒng)計(jì)與概率
1、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖(一個(gè)代表一個(gè)單元),能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出和回答問題，并能與同伴交流。
(四)實(shí)踐與綜合運(yùn)用
1. 能運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決實(shí)際問題。
2. 能初步了解用數(shù)學(xué)研究問題的。
一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)的組成及數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。
2、能較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置，會(huì)用行、列確定物體的位置;能用自己的語言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分;知道愛護(hù)人民幣，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算和計(jì)算。
6、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí) = 60分，知道珍惜時(shí)間。
7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)題
一、填空。
1.6個(gè)十4個(gè)一組成的數(shù)是( ).
2.十位和個(gè)位都是8的兩位數(shù)是( ).
3.比較下面各數(shù)的大小，從大到小填在括號(hào)里.
81 89 18 80 98 8
( )>( )>( )>( )>( )>( )
4.100的百位上是( )，表示( )個(gè)百。
5.和60相鄰的兩個(gè)數(shù)是( )和( ).
6.9元=( )角 30角=( )元.
7.一個(gè)數(shù)十位上的數(shù)字比8大，個(gè)位上的數(shù)字比1小，這個(gè)數(shù)是( ).
二、判斷正誤.正確畫“√”，錯(cuò)誤畫“×”。
1.班里有女同學(xué)29人，30張桌子，一共有多少個(gè)同學(xué)? ( )
2.汽車房停著20輛汽車，9輛小車，還剩多少輛車? ( )
3.全班有57個(gè)同學(xué)，交了40本寫字本，還差幾本沒有交? ( )
4.小英剪了25顆五角星，小平剪了20顆五角星，小平比小英多剪幾顆五角星? ( )
三、計(jì)算.
3+14= 47-7= 86-5=
50+9= 75+6= 96-60=
89-19= 15+15= 43+0=
43-0= 67-62= 20+80=
21-11-10= 51+0+9=
四、看圖填空。
正方體有( )個(gè)，長(zhǎng)方體有( )個(gè)，
圓柱體有( )個(gè)，球體有( )個(gè).
五、比較大小.
36□37 50□49+2 70+6□60-7
48□84 32□28+4 90-6□80+6?
91□19 64+9□74 83+17□17+83
六、列式計(jì)算。
1.減數(shù)是25，被減數(shù)是41，差是多少
2.兩個(gè)加數(shù)都是25，和是多少
七、解決問題。
1.公園里有楊樹23棵，柳樹40棵，再栽多少棵楊樹就和柳樹同樣多
口答：再栽( )棵楊樹就和柳樹同樣多。
2.水果店運(yùn)來一批蘋果，賣出27筐，還剩13筐，運(yùn)來多少筐?
口答：運(yùn)來( )筐。
3.小紅家養(yǎng)了18只公雞，母雞比公雞多24只，母雞有多少只?
口答：母雞有( )只。
4.汽車場(chǎng)上有大汽車和小汽車一共有25輛，大汽車有10輛，小汽車有多少輛?
口答：小汽車有( )輛。
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