初一期中語文復習計劃

　　復習是強化和鞏固記憶痕跡、防止產生遺忘的主要途徑。下面是學習啦小編收集整理的初一期中語文復習計劃以供大家學習。

　　初一期中語文復習計劃(一)

　　一、基礎知識

　　出題內容從積累與技巧兩部分展開。出題類型以選擇與填空為主。

　　(1)積累部分題型(選擇題+填空題展現)包括：選擇部分對字的音形義的考察，成語俗語的運用、文學常識(作者、朝代、作品集、文章內容、文中主要人物)以及以填空為主的古詩文默寫。不同版本教材的學生可以通過復習課本中的書下注釋以及課后目錄進行復習，并且在復習字的相關內容時具有個性化，學生們可著重記憶自己在學習中不易掌握的內容。而古詩文的默寫建議同學們每天分量背誦、鞏固暑期第5講的內容，講積累部分的知識落實到筆頭上!

　　(2)技巧部分題型(以選擇形式展現)包括：標點符號、關聯詞語的運用、語意銜接、病句及修辭題等。這部分知識學生們可尋找相關的專題訓練來配合復習，并總結錯題原因及時調整。

　　關于基礎知識部分的題型示例與答題技巧可參見秋季班第七講講義及筆記。

　　二、閱讀

　　在初一階段對于閱讀的考察分為課內與課外兩部分，而內容包括文言文及現代文。

　　(一)文言文

　　對于文言文的考察主要以課本為重，個別學校還會出現一些較簡單的課外文言文。因此在復習過程中學生們可以重點復習學校老師講過的文言知識，即便出課外閱讀，那么也是以同學們已經掌握的文言文知識來解題的，故學生不要慌張，應努力記好老師反復強調的知識。課外文言文翻譯方法和文意理解的辦法，大家可以參考一下暑期第2-9講中關于課外文言文片段的相關內容，其文段內容主要為寓言故事和史實(歷史故事)兩種，大家要從中探究寓言故事中的哲理和史實、歷史故事中的人物性格特征(精神品質)。

　　(二)現代文閱讀

　　在初一階段現代文閱讀的考察分為課內及課外閱讀。

　　課內閱讀的考察主要是老師在課堂上強調的重點篇目，因此這部分的復習我們的學生可以結合課堂所記筆記來完成。故我們上課的筆記對于我們的復習是至關重要的。

　　課外閱讀主要以文學類閱讀為主，在初一階段的考察主要以記敘文為主。考察的題型主要有：(1)文章主要內容的概括，該題可是對全篇內容的概括，亦可以以行文思路梳理的形式進行局部內容的概括。(2)文章中心的理解與概括，明確我們在初一階段所碰到的文章中心主要有情感類、精神品質類等。(3)關鍵詞語或句子的理解與賞析。(4)有效信息的篩選題。以上四種題型皆是我們在2012的暑期及秋季所講的內容，因此我們的學生可以拿出講義與筆記有針對性的復習鞏固。具體卡參見暑期班講義第1、2講及秋季班講義第1、2、3講。

　　三、作文

　　作文的復習我們的學生們可以從審題、選材等角度進行準備。

　　在今年的暑期課我們講過了如何審題，學生們可以對照所講的內容結合一些作文題目進行審題訓練。

　　選材方面，我們的學生可以完善自身的寫作素材。從開學到期中考試這段時間，相信同學們應該已經寫過一些文章了，那么學生們可依據這些已經寫出來的文章，對比作文評分標準，將寫過的文章中的素材進行整合、分類。可從寫人與記事兩個角度劃分，優化材料中的細節。具體可參見秋季班講義第四講。

　　初一期中語文復習計劃(二)

　　初一語文的期中考試復習主要是針對第一單元、第二單元和第三單元的課文，以及后面的古詩。

　　復習目的：

　　1、 鞏固課本中的基本知識點，主要是生字詞方面和語言訓練方面，引導學生讓知識點構成線，織成網，形成知識系統。

　　2、 引導學生認識中學語文試題的結構與模式，并學會如何積極應對。

　　3、 逐漸訓練中學應試的技能技巧，如指導閱讀題答題方法等。

　　4、 在對知識的學習過程中學會并運用語文復習方法。

　　復習內容：包括基礎知識、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓練等等。

　　復習重難點：基礎知識的掌握的不牢固，部分學生考試作答不理想，語言組織能力較差;閱讀理解沒有做題方法，不能以課文為例靈活應用，許多主觀性的題目不敢作答;寫作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數學生沒有自己的真情實感，喜歡編造了事。

　　復習方法：講授法，練習法，考試法，評析法。

　　復習計劃：

　　基礎知識：重點識記生字、解詞、重點的文學常識、部分課文的背誦，，主要是學生自主背誦記憶，教師作適當的點撥。

　　課文講解重點：主要在老師講解下學生理解并記憶，重點在文言文。重點在體會散文中所蘊含的人文內涵，領悟人間真摯而美好的感情;同時注意語言的積累和寫法的借鑒。

　　練習鞏固：復習學案的相關內容，及時講解，反饋學生的掌握情況。

　　作文指導：老師根據平時所學內容對作文訓練進行有重點的指導，主要是寫景類散文。結合所學習的課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語，以及修辭手法的運用，在自己的寫作中要學會適當的借鑒。

　　應對重難點的策略：

　　1，課下加強基礎知識的識記，把學生按程度分小組，互幫互助，課堂加強提問以鞏固其識記結果。

　　2，拓展課外閱讀，課堂講解多側重方法訓練，課下多做針對性練習。

　　3，鼓勵學生多參加社會實踐，并敢于抒發自己的真情實感，同時加強語言訓練與應用。

　　總之，在復習中我們要爭取做到全面、細致，有計劃、有步驟地復習歸納各方面知識，培養學生的自學能力和考試的能力，希望通過一段時期的努力可以在期中考試中取得滿意的成績，進一步提高學生學習語文的興趣，增強學習的積極性。