怎么學好初二數學
怎么學好初二數學
很多孩子上了初二以后在學習數學的時候嗎，感覺數學很難學。下面學習啦小編為你整理了學好初二數學方法，希望對你有幫助。
學好初二數學方法
1、預習的方法
預習是上課前對即將要上的數學內容進行閱讀，做到心中有數，以便于掌握聽課的主動權。上同桌100學習網同步預習可有有效解決這一問題，預習的時候要注意以下幾點。
(1)看書要動筆
①一般采用邊閱讀、邊思考、邊書寫的方式，把內容的要點、層次、聯系劃出來或打上記號，寫下自己的看法或在弄不懂的地方與問題上做記號;
②預習時一旦發現舊知識掌握得不好，甚至不理解時，就要及時翻書查閱摘抄，采取措施補上，為順利學習新內容創造條件。
③了解本節課的基本內容，也就是知道要講些什么，要解決什么問題，采取什么方法，重點關鍵在哪里等等。
④要把某一本練習冊所對應的章節拿出來大致看一遍，看哪些題一下能看會，哪些題根本看不懂，然后帶著疑問去聽課。
(2)確定聽課要點。把握自己要解決的主要問題，以提高聽課的效率。
2、聽課的方法
(1)盯住老師。除在預習中已明確的任務，做到有針對性地解決符合自己的問題外，還要把自己思維活動緊緊跟上教師的講課，如定理是如何發現或產生的，證明的思路是怎樣想出來的，中間要攻破哪幾個關鍵的地方。公式、定理是如何運用的。許多數學家都十分強調“應該不只看到書面上，而且還要看到書背后的東西。”
(2)敢于發言。聽課時，一方面理解教師講的內容，思考或回答教師提出的問題，另一方面還要獨立思考，如有疑問或有新的問題，要勇于提出自己的看法。
(3)記筆記。聽課時要把老師講課的要點、補充的內容與方法記下。
3、復習的方法
做好上述2個環節之后，孩子應及時復習，及時解決存在的知識缺陷與疑問。
(1)復習筆記和卷紙。對學習的內容務求弄懂，切實理解掌握。不能僅停留在把已學的知識溫習記憶一遍的要求上，而要去努力思考新知識是怎樣產生的，是如何展開或得到證明的，其實質是什么，應用它如何拓展加寬等
(2)適量做題。準備一個錯題本，記載做過的錯題再次演練。對于自己曾經做錯的題目，回想一下為什么會錯、錯在什么地方。自己曾經犯錯誤的地方，往往是自己最薄弱的地方，僅有當時的訂正是不夠的，還要進行適當的強化訓練。
4、作業的方法
由于作業是在復習的基礎上獨立完成的，能檢查出對所學數學知識的掌握程度，能考查出能力的水平，發現存在的問題，困難。當做錯的題目較多時，往往標志著知識的理解與掌握上存在缺陷或問題，應引起警覺，需及早查明原因，予以解決。
(1)先復習后做作業。在做作業前需要先復習，在基本理解與掌握所學教材的基礎上進行，否則事倍功半，花費了時間，得不到應有的效果。
(2)必須獨立完成。培養良好的習慣，在作業中要做得整齊、清潔，要注重解題格式。書寫規范。作業必須獨立完成。高質量的完成作業可以培養一種獨立思考和解題正確的責任感。
(3)短時高效。規定一個具體時間，在此期間什么除了寫作業，其他都不允許干。思維松散、精力不集中的作業習慣，對提高數學能力是有害而無益的。
(4)認真核查。準備一個紅筆，正確的打對號，不一樣的再做一遍，檢查是自己做的對還是答案對，一些不會的題或叫不準的題問老師、問同學。
學好初二數學的建議
代數多算，幾何多畫。代數題上，需要多動手算。計算能力偏弱的童鞋，不要因為時間倉促，只思考一下，知道大概思路就得過且過了。只有在多計算的過程中，計算能力才能得到有效的提升;而只想不算，容易出現“腦中全會，動筆就錯”的情況。做幾何題時多畫，可不是說多做作圖題。幾何問題都是建立在圖形的基礎之上的，對圖形越熟悉，越是能更快找到解題思路，特別是需要做輔助線的題型，很多時候就缺那么臨門一腳的靈感。做題時多動手在圖上做標記，沒思路時，再多畫畫圖形，就是在跟圖形做溝通、交朋友，既鍛煉了童鞋們的動手作圖能力，又能加深對圖形的理解。
常做歸納，多做變式。很多童鞋在學習數學的時候，習慣題海戰術。這倒也無可厚非，但是需要講究做題效率。童鞋們可能會發現，班上有些同學，一慣很“懶”，做題量遠遠不如自己，但學習成績卻總能比自己好，于是稱之為學神，然后做膜拜狀!
其實學神之所以為學神，最關鍵的是他們善于歸納，能舉一反三，做一題相當于做了一類題，這樣做題的效率便擴大了N倍!建議大家每做完一些題，及時做歸納，然后多嘗試自己去改換題目條件或所求，多做變式，這樣才能真正做到“學會”。
收集錯題，打造專屬。相信無論是卓爺，還是在校老師，都一直在重復著三個字：錯題本。童鞋們都說，建立錯題本，看似容易，做起來很難。卓爺想說的是：“凡事預則立，不預則廢。”錯題本貴在堅持。為了童鞋們能更好堅持下去，卓爺建議有三：第一，買一個漂亮的活頁本，最好漂亮到能讓你有愛不釋手的感覺!第二，試卷上錯題太多時，可以將試卷剪下來，貼到錯題本活頁上，如果試卷背面也有錯題，可以考慮復印一份或者抄寫另一面。第三:找一本你最喜愛的資料書，做好詳細解答過程
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