怎么才能正確學好小學數學
怎么才能正確學好小學數學
在小學學習過程中，小學生要想學好數學首先要掌握一定的學習方法，這樣才能正確有效的學好數學。以下是學習啦小編分享給大家的學好小學數學的方法，希望可以幫到你!
學好小學數學的方法
1.良好的學習習慣
葉圣陶先生說過：凡是好的態度和好的方法，都要使它化成習慣。只有熟練成了習慣，好的態度和方法才能隨時隨地表現……一輩子受用不盡。葉老的話闡明了良好的學習習慣和學習方法的關系：良好的學習習慣既是學生形成學習方法的基礎，又是他們具有了一定的學習方法的集中體現。因此，培養學生從小養成良好的學習習慣具有十分重要的意義。主要的培養途徑有：
(1)課前預習。預習的方法：明天要學習什么內容，是否能用今天學習的知識去解決它;在不懂的地方畫上記號;嘗試地做一二道題，看哪里有困難……上課伊始，教師先檢查學生預習情況，并把上面的預習方法經常交代給學生。學生預習后就可帶著問題投入新課的學習，上課時就更有目的性和針對性。這樣做對于提高課堂學習的效果，養成學生的自學習慣，提高自學能力都有積極作用。
預習數學內容會顯得較枯燥，所以，教師要經常表揚自覺預習的學生，以激勵全體學生預習的積極性。
(2)課后整理。要養成先復習當天學習的知識，再做作業，最后，把學習內容加以整理的習慣。例如，能被2、5整除的數的特征，一位同學整理如下：
個位是0的數同時能被2和5整除
這樣，容易使學生學到的知識系統化，從而內化為他們的認知結構。
(3)在課內，要求學生：一要仔細看教師的操作演示、表情、手勢;二要全神貫注地聽老師的提問、點撥、歸納以及同學的發言;三要積極思考、聯想;四要踴躍發表自己的想法，有困惑應發問，敢于質疑。
(4)要養成檢查驗算的習慣。檢查驗算的過程既是一種培養學生負責態度的途徑，又是學生對自己思維活動的再認識過程。如有題：一個水池能盛水54噸，甲、乙兩個水管同時向池內放水，3小時放滿。
已知甲管每小時放水5噸，乙管每小時放水多少噸?學生設乙管每小時放水x噸，且列方程：5×3+3x=54，54-3x=5×3，54-5×3=3x，(x+5)×3=54，5+x=54÷3，54÷3-x=5……最后解得x=13。學生一方面要檢驗x=13是否是方程的解;另一方面要檢查列方程的依據是什么，解答過程是否簡練。如果發現錯了，那么失敗就成了成功之母。這種“認知元”的發展是學生養成良好的學習習慣的重要標志。
2.嘗試活動
學生原有的認知結構具有同化作用，這是學生能進行嘗試活動的心理支撐點。因此，學生具有了某一認知結構后，接著學習相應的后面知識時，教師可讓學生去嘗試學習。例如，學生掌握了整數四則混合運算順序之后，可請他們去嘗試學習“小數四則混合運算”，然后，教師稍作點撥：整數四則混合運算順序同樣適用于“小數四則混合運算”。學生就可同化新知識，從而構建新的認知結構：整小數四則混合運算的順序都是：先乘除，后加減，有括號的要先算括號里的。
當學生掌握了“分數乘法應用題”，又理解了比與分數之間的關系以后，教師可讓學生去嘗試學習“按比例分配”的應用題。
3.操作活動
當學生原有的認知結構似乎能同化又同化不了新知識時，他們的學習心理就有求助于外圍行為的傾向。這時，教師就請學生去進行動手操作活動，進而刺激其心理，促進他們實現學習心理的相互作用、互為轉化——學到新知識。
4.觀察活動
所謂觀察是指學生對客觀事物或某種現象的仔細察看，因而是一種有意注意。培養的途徑是：教師提供的“客觀事物或某種現象”特征有序、背景鮮明，而且要給出一些觀察的思考題。這樣有助于學生明確觀察目標，進而使他們邊觀察，邊思考，邊議論，邊作觀察記錄，以發現數學規律、本質。
學好小學數學的建議
(1)學生要掌握認真閱讀課本的方法。對于課本中的例題及其他文字，要逐字逐詞逐句逐段地閱讀，反復地閱讀，直至讀懂、讀明白意思為止;要把文字與插圖結合起來看，這樣有助于理解圖意、弄清文字24意思;要有重點地閱讀某些教學內容，如重點閱讀“想”的過程，方框內的結論，把重點的詞、勾畫出來，這樣有助于學生理解閱讀教材的關鍵、本質。
(2)學生可做一二道題目試試，看會不會做，如果感到還有困難，那么再次進行閱讀，再次嘗試做題目。
(3)教師要求學生做類似例題的練習，并讓他們說說是怎樣想的，為什么這樣做，以檢查他們的自學效果。
(4)教師提一些關鍵性的問題，在師生的相互交流中，教師可做些點撥、歸納，以幫助學生系統地理解掌握自學內容，也可使學習困難者得到補償學習。
3.合作學習
對于一些“問題性”程度較高，個體學習、同化有困難的材料，教師可改變課堂組織形式，讓學生開展合作學習，以促進他們在相互補充、互為啟發中完成心理轉化，學到知識。
學好小學數學的十條好習慣
一、自覺預習習慣
1、了解所要學習的新知識;2、準備好上課所需的書、本、文具及資料;3、運用工具書幫助預習;4、把遇到的不懂之處和難點標記下來。
二、仔細觀察習慣
1、有意識地運用視、聽、味、嗅、觸等感覺器官來觀察事物;2、觀察全面、清楚、找出特點及特征。
三、認真聽講習慣
1、集中注意力、專心聽講;2、聽清楚所講內容;3、邊聽邊想、理解內容;4、能記下有關要點。
四、樂于交流習慣
1、敢于發表自己的見解;2、耐心地聽完別人的話再發言;3、說話清楚、完整、簡潔明了;4、吸引他人發言的長處，補充和糾正自己的觀點。
五、勤于閱讀習慣
1、集中注意力認真閱讀;2、邊讀邊思考，理解閱讀內容;3、反復閱讀，并使用圈劃等方法理解題意，正確解題。
六、獨立作業習慣
1、先復習后作業;2、做作業時一心一意，不兼做其它的事情;3、獨立作業不抄襲;4、作業字跡工整、格式規范;5、做完作業及時檢查、發現錯誤及時糾正。
七、樂于動手習慣
1、經常使用學具幫助學習;2、通過作圖、演示等來幫助自己學習;3、敢于動手進行小發明、小創造的嘗試。
八、及時筆記習慣
1、聽課時把聽到的內容及時記下來;2、經常歸納、比較運算方法。
九、及時積累習慣
1、意識的積累;2、對獲取的信息進行分類和整理。
十、善用時間習慣
1、有制定作息時間的習慣;2、遵守作息時間表 附部分兒歌 樂于交流 好朋友，拉拉手 課內課外愛交流。
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