六年級語文第一課長江之歌預習教案(2)
六年級語文第一課長江之歌預習教案
六年級語文第一課長江之歌預習教案第二課時
一、復習檢查：
1、寫本課詞語。
2、判斷：
(1)“滌”就是洗。()
(2)乳“的部首是“”()
(3)“塵埃”的拼音是“chénɡāi”()
(4)“哺”的聲母是“L”()
3、指名朗讀課文。
二、細讀課文
1、根據自己收集的資料，用一句話來介紹長江的某一個方面的內容。
2、細讀第一段。
(1)自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉?
(2)指名朗讀。
(3)出示：
“你從雪山走來，春潮是你的風采;你向東海奔去，驚濤是你的氣概。”
思考：①“你”指誰?為什么用第二人稱?(第二人稱顯得親切)
②發源地、入海口分別是哪兒?(發源于唐古拉山，入海口是東海)
③哪些詞語體現了長江“無窮的源泉”、“母親的情懷”?(春潮、驚濤、甘甜的乳汁、健美的臂膀)
(4)指導朗讀：你覺得該如何把這段讀好?(指名學生練習后范讀)
(5)小結：長江如同黃河一樣，是中華民族的發祥地，是我們賴以生存的母親河。
3、細讀第二段
(1)聽第二段的錄音，你會圍繞中心句提問嗎?(在這一段中，哪些詞句體現了長江“無窮的源泉”、“母親的情懷”?(巨浪、濤聲、灌溉、推動)
(2)為什么這樣說呢?(請學生充分說說自己的理由)
(3)小結：長江養育了中華兒女，孕育了中華文明，今天，長江依然以它博大的胸懷與祖國一齊走向未來。
三、朗讀全文，體會感情。
1、這首詩表達了作者怎么樣的感情?(贊美長江、熱愛祖國)
2、播放《長江之歌》，學生學唱。
四、了解詩的特點：
1、壓韻、整齊、精練。
2、古詩與現代詩的異同。
五、課堂作業：
閱讀訓練《長江之歌》課內部分。練習背誦課文。
六、作業：
1、背誦課文。
2、完成練習冊和閱讀訓練。
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