七年級語文第三課山中避雨預習學案(2)
七年級語文第三課山中避雨預習學案
七年級語文第三課山中避雨預習學案第二課時
【復習反饋】
復習檢查上一課時重點知識的掌握
【合作探究】
1、精彩片段品析——課文第4自然段
(1)兩個女孩為什么說：“你會拉的?你會拉的?”若改為“你會拉嗎?你會拉嗎?”表達效果有何不同?
(2)作者在寫自己拉琴時，為什么要插入自己以前學拉琴的經過呢?
(3)“三家村里的青年們也齊唱起來，一時把這苦雨荒山鬧得十分溫暖”句中“鬧”能否換為“變”?“溫暖”有何妙處?
(4)怎么理解“有生以來，沒有嘗過今日般的音樂的趣味。”?
品析完精彩片段后，學生有重點的朗讀課文，找出自己認為寫得最精彩的片段，根據以上品析片段的方法，進行自我評析。(參見課后練習板塊)
2、寫法借鑒：體會“運用比較，突出主題”的方法。
(1)本文多處運用了“比較”，你能從文中找出幾例加以說明嗎?
如：①將作者平時與這次對音樂的不同感受作比較，突出了
②將兩女孩前后不同的心境作比較，突出了
③將胡琴與鋼琴、小提琴的不同特點作比較，
④將“三家村”的前后氣氛進行比，
(2)同桌互相討論：“比較”在本文中有何作用?
3、拓展提高：感受文中閃爍的多種美。
4、總結延伸：豐子愷不愧為文學家、畫家、美術和音樂教育家，他的作品處處閃爍著多種美的色彩。
(1)同學們也要學會用自己的眼去發現美，用自己的心去體會美，用自己的手去創造美!
(2)音樂可以調節心緒、陶冶情操，還有助于拉近人與人之間的距離，使人和諧相處。你是否有過難忘的欣賞音樂的經歷?請以“音樂”為話題，談一下你對音樂的感受。
【課后訓練】
1.說說加點詞語的表達作用。
(1)三家村里的青年們也齊唱起來，一時把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。
(2)有生以來，沒有嘗過今日般的音樂的趣味。
2.課文中將胡琴與鋼琴、小提琴作了比較，作者這樣寫想要說明什么?
3.文章的主題句是哪一句?
4.文章主要表達了作者什么思想?
5.14.請簡要描述一個送別他人的場面。(50字左右)
提示：只要能體現依依惜別即可。
學習體會與反思：
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