初二語文第三課預習教案
初二語文第三課是我的母親，那么作者利用什么手法塑造母親的形象的呢?又表達了其怎樣的思想感情?一起來看看學習啦小編整理的初二語文第三課預習教案，希望對您有用。
初二語文第三課預習教案
一、導入
大家欣賞畫面和新聞，看看這表現什么主題。(生回答：母愛。)
名人對母愛的描繪：
世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。——高爾基
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。——但丁
慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在里面怎能不甜?——雨果
成功的時候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時的伴侶。——鄭振鐸
我的生命是從睜開眼睛，愛上我母親的面孔開始的。 ——喬治•艾略特
活動一：悠悠母愛，絲絲縷縷牽扯不斷，讓我們拾取其中一段，為愛下一個注解，描繪我們的母親。
二、課文探究
1、作者簡介：
老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人?，F代小說家、戲劇家、人民藝術家。滿族人。代表作有長篇小說《駱駝祥子》、《四世同堂》;話劇《茶館》、《龍須溝》等，被譽為作家勞動模范。
1918年北京師范學校畢業后任小學校長和中學教員。
1924年赴英國任倫敦大學東方學院漢語講師，閱讀了大量英文作品，并從事小說創作。
1926年加入文學研究會。
1930年回國后任濟南齊魯大學、青島山東大學教授。
抗日戰爭爆發后南下赴漢口和重慶。
1938年中華全國文藝界抗敵協會成立，他被選為理事兼總務部主任，主持文協日常工作。
在創作上，以抗戰救國為主題，寫了各種形式的文藝作品。1946年應邀赴美國講學1年，期滿后旅居美國從事創作。中華人民共和國成立后不久應召回國，曾任中國文聯副主席、中國作家協會副主席、中國民間文藝研究會副主席等職。參加政治、社會、文化和對外友好交流等活動，注意對青年文學工作者的培養和輔導，曾因創作優秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術家”稱號。““””初期因被迫害而棄世。
2、思考一：老舍筆下的母親是怎么樣的一個形象?
美國作家惠特曼曾經說過：“全世界的母親是多么的相像!她們的心始終一樣，每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。”那么老舍身為一位偉大的作家，他的母親又是怎么樣的一個人呢?他的母親對他是否跟惠特曼說的一樣?
作者筆下是一個非常感人的母親形象：她勤勞誠實而且做事認真仔細，她熱情好客而且樂于助人不怕吃虧，她處事有度軟中有硬，她善良堅強對子女的感情內斂而深厚……
思考二：(探討)你的母親與作者筆下的母親有哪些相似和不同的地方。
(在我們出生之前，我們的父母并非像他們現在這樣乏味。他們變成今天這個樣子，是因為這些年來一直在為我們張羅，為我們的生活、學習承受著在我們眼中看來理所當然的一切，并在不斷接受我們因不滿生活所發出的嘮叨、牢騷。但，血濃于水，正是著濃得化不開的親情，成就了今天的我們。)
三、深入探究
1、探討母親對老舍的性格影響
面對這一切，大作家老舍先生心存感激。下面，你們能告訴我，母親給了老舍哪些方面的生命教育嗎?
明確：四個方面——
(1)第9節，“從這里，我學得了愛花，愛清潔，守秩序。”
(2)第10節，“到如今如我的好客的習性，還未全改，盡管生活是這么清苦，因為自幼兒看慣了的事情是不易改掉的。”
(3)第12節，“她的淚會往心中落!這點軟而硬的個性，也傳給了我。我對一切人與事，都取和平的態度，把吃虧看作當然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己劃好的界限。”“母親并不識字，她給我的是生命的教育”。
(4)第17節，“生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養的。我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習慣，是母親傳給的。”
2、寫作順序：
明確——時間順序：
母親出嫁→我的出生→我一歲半(庚子鬧“拳”那一年)→我小學畢業→我師范畢業→我廿三→我廿七→七七抗戰→去年→今年。
初二語文第三課預習資料
(一)重點字詞
1.生字：佃戶(diàn)
寬 恕(shù) 蠻 橫(mán) 綽 號(chuò) 侮 辱(wǔ) 抽 屜(tì) 文縐縐(zhōu)
舔(tiǎn) 牢 騷(sāo) 賠 罪(péi) 眼 翳(yì) 吹 笙(shēnɡ) 庶祖母(shù)
2. 解釋詞語
責罰：處罰。 管束：加以約束，使不越軌。
廣漠：廣大空曠。 寬?。簩捜蒺埶 ?/p>
質問：責問。
文縐縐：形容人談吐、舉止文雅的樣子。
仁慈：仁愛慈善。
侮辱：使對方人格或名譽受到損害、蒙受恥辱。
面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發紅的樣子。
氣量：指才識和品德的高低;指能容納不同意見的度量。
(二)文學(文體)常識背記知識清單
1.《我的母親》選自《胡適自傳》，作者胡適，字適之，是現代著名的學者。他因提倡文學革命而成為新文化運動的領袖之一。
2.人物傳記分為自傳和小傳。自述生平的文章是自傳;記述他人生平的文章是小傳。
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