大班《我的理想》教案設計教學反思
大班《我的理想》教案設計教學反思
每個人都有自己的理想，《我的理想》培養幼兒對社會各行各業工作的理解和尊重，從小樹立遠大理想。下面是學習啦小編為大家整理的大班社會實踐《我的理想》的教案設計，希望對你們有幫助。
《我的理想》教案設計篇一
活動目標：
能用較連貫的語言表達自己心中美好的愿望。
指導夢想通過努力是可以實現的。
有對美好生活的向往。
活動準備：
繪畫筆、紙;欣賞故事《神筆馬良》。
活動過程：
1、通過提問的方式引出主題。
教師：小朋友，你們做過夢嗎?在夢里你夢見了什么?你喜歡這個夢嗎?(讓幼兒先與同伴交流，然后在集體面前談談自己的夢。)
2、引導幼兒思考并討論：夢是真的嗎?夢能變成真的嗎?
鼓勵幼兒大膽地說出自己的見解，允許幼兒有不同的見解和看法。
3、通過討論故事中的內容，讓幼兒理解含義，感受夢想成真。
《神筆馬良》這個故事告訴我們什么?(夢通過努力是可以變成現實的。)
4、組織幼兒討論：我的理想。
教師：馬良通過自己的努力，終于使自己的夢想變成了現實。小朋友的心里有什么樣的夢想?你想怎么做?怎么來實現自己的夢想?
鼓勵幼兒大膽講述自己的夢想，并說說如何去做。
小結：你們的夢想都很有趣，從現在起，只要大家都努力學本領，懂得許多知識和道理，將來長大后就能為大家多許多事情，為社會做貢獻，你們的夢想才能實現。
5、延續活動：
引導幼兒用繪畫的形式表現自己的美好的夢想。
幼兒繪畫《我的理想》，請幼兒介紹自己的夢想，并講幼兒的作品布置在墻上，供幼兒與同伴交流，或講給爸爸媽媽聽。
《我的理想》教案設計篇二
活動目標：
1、培養幼兒對社會各行各業工作的理解和尊重，從小樹立遠大理想。
2、激發幼兒從小努力學知識、學本領、思考長大后有做的事情并樂于用較連貫的語言進行大膽講述。
3、引導幼兒用繪畫的形式表現未來的理想。
活動準備：
1、故事圖片
2、工人、農民、醫生、航天員等各行各業工作人員的圖片
3、水彩筆、油畫棒和一份畫卷。
活動過程：
一、 故事導入
師：根據圖片敘述故事《小鴨子的夢想》。
提問：小鴨子的夢想是什么?它又是怎么做的?
幼：小鴨子的夢想是當一名舞蹈家，有好多小動物都嘲笑它，可小鴨子一直在堅持，通過它的勤學苦練小鴨子終于成功了。
師：這個故事告訴我們什么道理?
幼：我們現在要好好學習才能學到更多的知識和本領，長大我們的理想才能實現。
二、 說一說自己的理想和愿望
師：請幼兒想一想，你長大了會想當什么，為什么?
幼：我想當警察，可以抓壞人。
幼：我想當老師，就像張老師一樣教小朋友寫字。
幼：我想當老板掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住。
幼：我想當發明家，發明一個機器人可以幫人們干好多的活兒。
幼：我想當設計師，設計一艘航空母艦。
(幼兒舉手發言)
師：我小時候也有自己的理想就是長大了當一名老師，通過我的刻苦學習現在我的理想也實現了。
師：我這里有幾張圖片，咱們來看一看你的理想有沒有在這幾張圖片里?
三、 出示圖片，分別說說他們是干什么，你在那兒見過這些人?
1、師：出示工人圖片，這是干什么的，你在哪兒見過?
幼：這是在工廠上班的叔叔阿姨。
師：他們是工人，我們生活中用的物品都是他們生產設計的。
2、師：出示警察圖片，他們是干什么的?
幼;他們是警察，是抓壞人的，讓我們生活的更安全。
師：你在哪兒見過他?
幼：我在路上經常看見過，放學時學校大門口經常有警察叔叔。
3、師：出示醫生圖片，他們是干什么的?你在哪兒見過?
幼：我知道這是一名醫生，專門給人們看病的，有時還給人們做手術。
4、師：出示教師圖片，他們是干什么的?你在哪兒見過?
幼：這是老師，老師教我們學唱歌畫畫，很多本領，咱們幼兒園有那么多老師。
5、師：出示農民圖片，你認識他們嗎?他們是干什么的?
幼：這是農民，是種地的，我爺爺奶奶也是農民。
師：農民為我們提供糧食，我們吃的飯菜都是農民所種出來的。
6、師：出示司機圖片，他們是干什么的?你在哪兒見過?
幼：這是一名司機，專門開車拉人或者東西，我做汽車的時候見過。
7、師：出示宇航員圖片，他們是干什么的?你在哪兒見過?
幼：他們是宇航員，坐著火箭到太空去探險，我在電視上見過。
四、 讓幼兒用繪畫形式展示自己的理想。
師：出示“我的理想”為主題的畫卷
幼：可以選擇圖片也可以根據自己的理想設計畫面，把自己的理想展現在畫卷上畫好后簽上自己的名字。
師：把幼兒的作品展示在夢想屋里請幼兒與同伴交流或講給老師聽。
幼：相互之間進行交流。有些幼兒把自己的理想告訴了老師。
五、 總結
每個小朋友都有自己的理想，都需要努力才能完成。相信經過自己的不懈努力，長大后你們就能實現自己的理想。
《我的理想》教案設計篇三
一、教學設計
教學目標
1、情感、態度、價值觀：理想是指明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向;正確甚至崇高的理想，是非常重要而有意義的，每個人都要確立自己的人生理想。
2、能力：培養理論聯系實際，辯證思維能力。
3、知識：明確理想對于個人的重要性，知識理想也是可以調整和改變的。
教學重點：什么是理想;理想的變化
教學難點：理想與幻想、空想的區別;理想實現的條件
教學方法：案例教學;體驗教學;多媒體教學;討論學習法。
教學過程：
(一)導入新課
1、美文欣賞(課件展示)，激發興趣
2、教師用導語引入新課
(二)講授新課
1、什么是理想
名言感悟：請同學舉手回答所知道的關于理想的名言名句，說出來和大家分享。
學生回答(略)
實例感悟：(多媒體展示材料——袁隆平的“夢”)
“泥腿子”科學家袁隆平的超級水稻夢——我夢見我種的水稻長得比高粱還長，比掃帚還長，子粒比花生還大，很高興，我就在稻穗下乘涼，這是我的一個夢，現實還差得遠……
你從袁隆平的“夢”中，得到什么啟示
學生回答后教師歸納，從而明確什么是理想。
暢談個人理想：①互相交流并把它寫下來
②教師現場采訪學生的理想(請學生回答自己的理想)
2、理想是變化的
教材分析：①讓學生閱讀教材“閱讀空間”——《我的理想》
②分析認識理想是變化的以及為什么會變化
能力拓展：①多媒體展示魯迅三易其志的材料
②學生討論：魯迅三易其志的經歷說明了什么?
3、理想對人生的重要影響
案例分析：①多媒體出示材料(分別是關于達爾文和周恩來的事跡)
②討論：從上面的故事中你得出了哪些結論?
暢所欲言：觀點一：理想很重要，沒有理想的人生不可想象。
觀點二：有沒有理想無所謂，沒有理想的人生照樣活得精彩。
你贊成哪種觀點，說說你的理由。
反面示例：①要求學生閱讀教材中關于馬加爵的材料
②討論回答：看了這段文字后，你有何感想?
正面引導：提問我們應該樹立怎樣的理想?(討論回答)
4、理想和幻想、空想是有區別的
課件展示材料——理想、幻想、空想的對話
討論問題：從上面的故事中，你怎樣幫助“理想”擺脫困境?
學生回答后教師講解明確。
(三)詩歌欣賞
《理想》〈多媒體展示〉