大班教學
孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇，動物是孩子成長過程中的親密伙伴，《小螃蟹找工作》可以很好地培養助人為樂的品質。下面是學習啦小編為大家整理的大班《小螃蟹找工作》的優質教案設計，希望對你們有幫助。
《小螃蟹找工作》教案設計
活動目標：
1、理解故事情節，了解螃蟹的特點與各類工作的關系。
2、體驗小動物根據自身特點尋找合適的工作，感受找到合適工作的快樂心情。
活動準備：
1、《小螃蟹找工作課件》
2、用5張桌子布置成招聘會現場。
3、烏龜、大象、駱駝、馬、袋鼠、鴿子、狗、貓頭鷹、雞、鳥、蜜蜂、鴨、青蛙、魚等動物頭飾，以及請些老師扮烏龜當招聘人員。
活動過程：
一、猜謎語，了解螃蟹特點。
1、我們先來猜個謎語，小朋友仔細聽，看謎語里講的是誰?“身穿硬袍，腳像剪刀，走路橫跑，嘴吐泡泡”(螃蟹)——出示螃蟹圖片。
2、你為什么猜是螃蟹呢?(因為螃蟹有兩把大鉗子，腳像剪刀……)我們來看看螃蟹的鉗子長在哪里?(螃蟹的頭部)長在螃蟹最前面的鉗子特別鋒利，它有一個名字叫大螯。叫什么啊?(大螯)(帶小朋友說兩遍)螃蟹的一對大螯可有用啦，可以幫助螃蟹尋找食物，還可以把食物撕爛來放進嘴里。
3、你們看看螃蟹有幾只腳?(八只)螃蟹這么多腳，是怎樣走路的?
4、謎語里還講了什么，說的是不是螃蟹?謎語里還講了嘴吐泡泡，螃蟹會吐泡泡嗎?
二、討論螃蟹適合做什么工作。
1、有一只愛吐泡泡的螃蟹覺得自己長大了，想找一份合適的工作。小朋友你猜它會找什么工作呢?為什么?(這里可以引導幼兒螃蟹的大螯會做什么，剪頭發、裁衣服等，讓小朋友自主回答，充分想象，教師只是引導的作用。)
2、教師講述故事《小螃蟹找工作》。
我們來聽聽小螃蟹找工作的故事，看看它去了哪里找工作?和我們說的是不是一樣。
三，聽故事，理解螃蟹的特點與各類工作的關系。
1、觀看幻燈片，欣賞故事。
2、提問。
(1)小螃蟹去了哪些地方找工作?(讓幼兒舉手回答)這些地方的工作適合它嗎?為什么?
分別引導幼兒說出：理發店—電吹風的熱氣、圖書管—鋒利的大螯會撕破書，嘴里的泡泡又弄濕了書、飯店—嘴里的泡泡讓人覺得不衛生、食品店—嘴里的泡泡讓人覺得嘴讒、服裝店—撕破衣服，弄濕衣服。
可能有些店名幼兒說不清楚，教師要注意引導。
(2)、最后螃蟹有沒有找到合適的工作?(找到了)在哪里找到了?(賣肥皂和肥皂粉的地方)為什么這份工作適合它?(吹出漂亮的泡泡招來了很多顧客，就像一個廣告員。)
(3)、小螃蟹找到合適工作了，心情怎么樣?(很高興，給媽媽寫了信)信上是怎么說的?(媽媽，我找到了工作，每天都很快樂)小朋友一起高興的說說小螃蟹這句話。
四、游戲，動物職業介紹所。
1、介紹游戲玩法。
小動物們聽說小螃蟹找到了工作，那么快樂，也想找一份合適的工作。它們中有駱駝、袋鼠、貓頭鷹、小鳥、青蛙、還有很多動物，它們都想找一份合適的工作，正好烏龜職業介紹所的招聘會又開始了，我們來看看烏龜職業介紹所里要招聘什么人員?(指引小朋友看事先布置好的職業介紹所)各個烏龜分別介紹招聘什么。
現在我們就來扮演各種動物，到烏龜職業介紹所去找工作，看陳老師扮演的是誰?(大象)看看大象是怎樣找工作的?找工作時候可以適當碰碰鼻子，讓幼兒了解什么工作才適合這種小動物，以及找到工作后的快樂心情。
大象：我來找工作。
烏龜：你會游泳嗎?
大象：不會。
烏龜：對不起，你不適合做這份工作。
大象：烏龜，你好，我來找工作。
烏龜：你會干什么?
大象：我會做搬運工，我的長鼻子可以把木頭卷起來。
烏龜：你就來當搬運工吧。(烏龜給袋鼠貼上工作牌，讓大象站在身后。大象非常高興!)
2、幼兒進行游戲。
(1)好，小朋友你們也戴上頭飾去找合適的工作吧!頭飾就在椅子下面。
(2)小朋友都是小動物了，你帶了什么動物頭飾就是什么動物。你就要想想自己有什么本領，可以去哪里應聘。你們要盡快想好哦，每個工作只要8個人。好，小動物開始找工作啦。
3、小結游戲情況。
(1)哇，這么多小動物們都找到合適的工作啦，你們高興嗎?(高興)
(2)還有些小動物沒有找到工作。我們大家來幫他們想想適合做什么。介紹幾種典型的，并介紹下找工作時要說相出自己的本領才會要你。
(3)找到工作的小動物們可以跟著烏龜去工作嘍。讓沒有找到工作的幼兒跟在后面，配班教師帶小朋友回教室。
看了“大班教學_小螃蟹找工作教案設計”的還看了：
1.大班畫畫教案
2.大班手工