拼音總復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)
拼音是幫助孩子們識(shí)字、正音的，如果拼音讀音不準(zhǔn)，將來生字、詞語的讀音肯定也不準(zhǔn)，因此，復(fù)習(xí)拼音首要的是幫助孩子讀準(zhǔn)音。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的拼音總復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
拼音總復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)篇一
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai ei ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。
2、學(xué)習(xí)聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
3、知道ai ei ui的標(biāo)調(diào)位置。
4、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。
5、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
6、認(rèn)識(shí)“你、他、水、白、皮、子、在”7個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai ei ui，明確單韻母與復(fù)韻母之間的不同之處。
復(fù)韻母既不能讀成兩個(gè)音，也不能不表示口型變化的過程。
學(xué)習(xí)過程：
(一)復(fù)習(xí)檢查。
1、用卡片認(rèn)讀6個(gè)帶調(diào)單韻母。
2、說說單韻母發(fā)音時(shí)要注意什么?(強(qiáng)調(diào)口型不變)
3、看口形，猜一猜老師讀的是哪一個(gè)單韻母?
(二)提出學(xué)習(xí)任務(wù)。
今天我們要學(xué)習(xí)3個(gè)復(fù)韻母和它們的拼音。單韻母a e u最喜歡和i做朋友了。你看，它們?cè)谝黄鹁统闪薬i ei ui，它們都是由兩個(gè)單韻母合起來的，我們給它們?nèi)€(gè)名字叫復(fù)韻母。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)復(fù)韻母。
(三)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai。
1、看插圖說話引出ai：圖上畫了什么?(一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟)誰個(gè)兒高?誰個(gè)兒矮?(姐姐高，弟弟矮。)
2、ǎi是第幾聲?第一聲該怎么念?板書：ai
3、學(xué)習(xí) ai的發(fā)音，認(rèn)清字形。
ai 就是我們今天要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母，“復(fù)韻母”念兩遍。
復(fù)韻母 ai 是哪兩個(gè)單韻母組成的?怎么把a(bǔ)和 i合成 ai 呢?
教師示范，告訴學(xué)生，復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口型要變。a讀重些，i讀輕些，兩個(gè)音要連在一起，不能分開，讀 ai 時(shí)可體會(huì)一下 “矮”的讀音。(教師領(lǐng)讀三遍，學(xué)生各自模仿著讀，集體讀，指名讀。)
4、對(duì)比讀，a---ai，讓學(xué)生看老師發(fā)音時(shí)的口型，聽清發(fā)音，說說老師剛才發(fā)的是什么音。
5、四聲練習(xí)。
學(xué)兒歌：a母出現(xiàn)a上標(biāo)，a母不在找 o e，i u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。
讓學(xué)生注意，ai的調(diào)號(hào)標(biāo)在a的頭上，因?yàn)閍發(fā)音時(shí)的開口度比i大。結(jié)合口語訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)： 我挨著你，你挨著我，āi āi āi。舊社會(huì)，孩子常挨餓，ái ái ái。姐姐高，弟弟矮，ǎi ǎi ǎi。我愛爸爸，我愛媽媽，ài ài ài。
(四)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei。
1、看插圖說話引出ei：圖上畫著誰，在干什么?(丁丁砍柴，發(fā)出ei ei ei的聲音。)
2、教師范讀ei，誰能說說口形是怎樣變化的?(先發(fā)e音，很快地向i滑動(dòng)，e重i輕。)
3、學(xué)生領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。
4、給ei標(biāo)調(diào)，進(jìn)行四聲練習(xí)。
(五)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui。
1、看插圖引出ui：圖上畫著什么?你能從圖上找到復(fù)韻母ui嗎?
2、ui，u在前，i在后，讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變?誰會(huì)讀?誰能說說你是怎么發(fā)ui這個(gè)音的?(先發(fā)u，口形慢慢變小，變成i。u重i輕，一口氣連成。)指名讀、齊讀。
3、告訴學(xué)生ui的聲調(diào)標(biāo)在i上，運(yùn)用順口溜：i、u同在標(biāo)在后。進(jìn)行ui的四聲練習(xí)。
(六)鞏固練習(xí)。
1、卡片認(rèn)讀復(fù)韻母ai ei ui。
2、打亂次序帶調(diào)讀ai ei ui。
(七)書寫指導(dǎo)。
這三個(gè)復(fù)韻母都是由兩個(gè)單韻母組成的，單韻母在四線格中寫在什么位置，復(fù)韻母也寫在什么位置。兩個(gè)單韻母組成一個(gè)復(fù)韻母，是讀一個(gè)音。
拼音總復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)篇二
今天，孩子們已經(jīng)將語文書上的漢語拼音內(nèi)容全部學(xué)完。這兩周，家長(zhǎng)可以開始幫助孩子進(jìn)行拼音總復(fù)習(xí)了。總復(fù)習(xí)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
一、讀準(zhǔn)音。
拼音是幫助孩子們識(shí)字、正音的，如果拼音讀音不準(zhǔn)，將來生字、詞語的讀音肯定也不準(zhǔn)，將嚴(yán)重影響“音序查字法”、“多音字”、“選擇正確讀音”等項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。因此，復(fù)習(xí)拼音首要的是幫助孩子讀準(zhǔn)音。
1、聲母中最難的是鼻音 n 和邊音 l 。n 從鼻子里出氣，l 從舌頭兩邊出氣。孩子如果發(fā)不準(zhǔn)，一是多聽學(xué)習(xí)機(jī)里的發(fā)音，二是通過說詞語來幫助正音。例如：拉手 牛奶
2、聲母中的翹舌音 zh ch sh r 與平舌音 z c s 最易弄混。因?yàn)槲錆h方言中平、翹舌不分，以前不說普通話的孩子們很難讀準(zhǔn)。除了聽學(xué)習(xí)機(jī)里的發(fā)音外，還要通過大量組詞發(fā)音練習(xí)來幫助正音。
3、整體認(rèn)讀音節(jié)中的翹舌音 zhi chi shi ri 和平舌音 zi ci si 訓(xùn)練方法同上。
4、韻母中最難的是前鼻韻母與后鼻韻母的發(fā)音。
發(fā)前鼻韻母 an en in un ün 時(shí)，發(fā)音靠前，發(fā)后鼻韻母 ang eng ing ong 時(shí)，發(fā)音靠后，嘴巴略長(zhǎng)大些，感覺音往鼻腔上方走。
5、整體認(rèn)讀音節(jié)中的 yin 與 ying 也是難點(diǎn)。
6、韻母中的 er 是個(gè)特殊韻母，發(fā)音時(shí)舌頭要卷起來，可以讓孩子反復(fù)練習(xí) er 的四聲并組詞來幫助正音。
二、辨清形。
1、幫助學(xué)生熟練辨別形近聲母、韻母。
b——d p ——q f——t n ——l q——g ui——iu un——ün ei——ie
2、熟練辨別韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。
zh ch sh r z c s 與 zhi chi shi ri zi ci si
i u ü 與 yi wu yu
ie üe in ün ing 與 ye yue yin yun ying
聲母讀得輕、短一點(diǎn)，整體認(rèn)讀音節(jié)讀得長(zhǎng)、響一點(diǎn)。
拼音總復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)篇三
家長(zhǎng)可以通過讓孩子聽音找出相應(yīng)的卡片;同時(shí)出現(xiàn)相似卡片讓孩子讀出正確的讀音;讓孩子在一堆卡片中找出整體認(rèn)讀音節(jié)的卡片和韻母卡片等方法來幫助孩子辨清形。
三、標(biāo)聲調(diào)。
聲調(diào)只會(huì)打在六個(gè)單韻母的頭上，按照a o e i u ü 的順序，音節(jié)中哪個(gè)單韻母是前面順序中靠前的，就把聲調(diào)標(biāo)在誰的頭上。如果 i u 同時(shí)出現(xiàn)，誰在后面就標(biāo)在誰的頭上。
小兒歌：韻母6兄弟，依次排隊(duì)戴帽子。老大在，老大戴，老大不在老二戴，老二不在老三戴，老四老五一起來，誰在后面誰來戴。(紅色字體為重點(diǎn)，孩子最容易把 iu 和 ui 的聲調(diào)戴錯(cuò)帽子。)
四、去ü上兩點(diǎn)。
聲母j q x y 和韻母ü相拼時(shí)，ü頭上的兩點(diǎn)要去掉。
告訴孩子記住j q x y 永遠(yuǎn)不和 u 做朋友，永遠(yuǎn)不會(huì)和 u 相拼。只要看到 ju qu xu yu jue jun que xue xun yue yun 這些音節(jié)里的韻母只能是 ü 。
五、分清概念。
1、音節(jié)是由聲母、韻母、聲調(diào)組成的。聲母在前，韻母在后。
兩拼音節(jié)由聲母和韻母組成，三拼音節(jié)由聲母、介母、韻母組成。能分辨哪是兩拼音節(jié)，哪是三拼音節(jié)。
2、學(xué)會(huì)表達(dá)：
b —— ei —→ bei j—— i —— a —→ jia
用語言這樣說：聲母b和韻母ei組成音節(jié)bei 聲母j,介母i和韻母a組成音節(jié)jia
讓孩子指著書上的拼音經(jīng)常這樣練說，就能讓孩子有清晰的音節(jié)概念。
六、正確書寫。
1、按照正確的筆畫數(shù)和筆順書寫。例如：u 和 w 是兩筆寫成，就不能一筆寫完。x 先寫右斜再寫左斜，j 先寫豎左彎，再寫點(diǎn)。
2、按照正確的占格位置書寫。例如：j 的一點(diǎn)寫在上格靠近第二線的地方。l 的起筆在上格中間。
方法：多觀察書上的范字，多將自己的書寫與范字比較。
七、學(xué)了就多用。
1、經(jīng)常玩拼讀游戲，有利于孩子扎實(shí)掌握拼音的音與形。請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子再次讀一讀9月8日的博客，變化方式和孩子玩拼讀游戲。
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