《動物的臉》教案設計教學反思(2)
《動物的臉》教案設計篇四
1.通過本課的訓練，培養學生使用中國的傳統繪畫工具，使學生學會運用中國傳統
的筆、墨、紙、硯，初步掌握花鳥畫的技法。
2.通過對中國畫的用筆用墨方法的講解和練習，使學生了解中國畫的筆墨技法與造
型的關系，以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。
教學重點
如何培養學生掌握中國畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國畫中的體現。
教學難點
如何培養學生掌握中國畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國畫中的體現。
教學準備
筆(白云和狼毫各一支)、生宣紙(或高麗紙)、報紙(做墊紙用)一張、國畫顏
料、墨、調色碟、水盅。
教學過程
一、組織教學：
檢查學生學習用具準備情況。
二、講授新課：
1、欣賞范畫，讓學生觀察、分析、并思考問題：(幻燈)
2、學習幾種主要的運筆方法
勾染法(大象)、中鋒破筆法(獅子)、破筆點染法(猴子)、勾線點染法(狒
狒)、絲毛法(貓)
3、分析國畫《貓頭鷹》的表現技法。
?、儇堫^鷹基本造型
?、谪堫^鷹形體結構:身子、翅膀、尾巴、爪子。
結合幻燈教學，教師邊示范邊講解把貓頭鷹的畫法編成通俗易懂的小詩歌來進行教
學，教師在畫鳥的羽毛時要突出重點，盡量講得詳細一些。
畫法配詩：
褐墨點頭部，
接著畫身翅，
濃墨畫嘴眼，
淡墨勾胸腹，
濃墨畫翅尾，
背斑趁濕點，
濃墨再畫爪，
貓頭鷹俱畫成。
畫法步驟：
說明：先用墨赭畫頭頂，接著畫身體和翅膀注意水分不要太多，潤筆、枯筆相結合
。
四、學生練習
1、畫一只貓頭鷹，教師巡回輔導。
2、學生臨摹不同姿態的貓頭鷹(運用幻燈片)
五、作業布置
老師提出作業要求：按作畫步驟，用宣紙或毛邊紙，臨摹或創作一幅貓頭鷹圖。
《動物的臉》教案設計篇五
活動目的：
1.引導幼兒正確使用剪刀嘗試用樓空間的方法表現臉部。
2.培養幼兒安全使用剪刀，碎紙不亂放的好習慣。
活動準備：
1.各種顏色的彩紙、剪刀、膠棒
2.各種顏色的圓形的人臉。
活動過程：
在這次活動之前，我們剪被毛毛蟲吃過的水果時，我已經注意引導孩子，看剪過的水果的洞洞像什么，孩子們說像眼睛。這次活動開始了，我為孩子們準備了一張圓圓的臉，問：“臉上應該有什么?”孩子們說：“有眼睛、耳朵、鼻子、嘴那我們就把這些東西填上去，那我們怎樣做眼睛呢?剪一個圓圓的紙貼上去，不用貼的方法還可以怎么做?孩子們都不出聲，我提示：那我們能不能直接在臉上直接剪出眼睛呢?這時，xx：“能”。于是，我讓他們自己剪，愿意用哪種方法做就用哪種方法做。結果，兩種不同的臉出現了，一種臉是剪出的眼睛，一種臉是貼上去的眼睛。
《動物的臉》教學反思
《動物的臉》是一節集欣賞、創作于一體的五年級美術課,學生們在欣賞、觀察，動手、動腦中體驗了學畫中國畫的樂趣，享受了自主探究，自我表現的快樂，提高了學生的審美情趣，受到了中國傳統文化的熏陶。不足之處：若是能再多給學生創造些動手實踐的機會，畫出更多動物的臉，學生對中國畫的技法認識就會更深刻一些;如果再為學生多創設一些自主探究與互助學習的教學氛圍，對學生自主學習和合作學習能力的培養將更有益處。
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