三年級《障礙跑》教案設計
三年級《障礙跑》教案設計
《障礙跑》是小學三年級體育的教學內容，好的教案才能有好的教學效果。下面是學習啦小編為大家整理的三年級《障礙跑》的教案設計，希望對你們有幫助。
《障礙跑》教案設計一
教學目標
1、學生積極主動地參與“飄揚綠絲帶”活動，能用鉆、跨、繞、跑等方法安全快速地通過障礙。
2、通過各種障礙跑的學習，發展學生身體的靈敏、協調性，增強上、下肢力量。
3、在練習中學生能幫助同伴或與同伴合作，體驗成功，樹立信心，對同伴的失誤不取笑、不埋怨，培養學生的團結協作的團隊競爭意識和灌輸人道主義思想。
教學過程
一、情感萌到階段
1.教師帶領學生到集合地點，指導學生進行日常熱身活動
2.導語：聽到消息，青海玉樹發生重大地震，我倡導我們班馬上加入志愿者隊伍，趕赴災區對受災人員進行救護。
3.每人發一條綠絲巾，扎在左臂上。
4.帶領學生跑步
組織：先分散——四列橫隊——兩路縱隊
二、進入角色階段
1.教師講解由于道路被地震破壞，我們必須徒步并且要經過很多障礙前進。
2.組織分成人數相等，技能相當的四組，進入規定地域。
3.組織小組分別通過各個障礙。
4.組織障礙比賽
組織：四路縱隊
三、恢復評價階段
1.帶領學生隨音樂進行放松練習。
2.組織學生小結，互相交流。
3.師生再見，布置課外作業：徒手練習投擲輕物。
4.課外延伸作業：通過網絡或書籍，查閱各種傷員運用何種搬運方法是最科學的。
5.安排收拾器材。
四、教學效果預設
學生能在教師的引導下認真參與各個練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。學生能善于合作，克服心理障礙，提高學生間的人際交往能力，學會合作與競爭，達成人人參與，小組合作、競爭的良好氛圍，并能展現人與自然地抗爭精神，人與人之間的互助精神，體驗災區人民的苦難，并獻出一份愛心。
《障礙跑》教案設計二
教學目標
1、運動參與目標：知道障礙跑的意義和通過簡單障礙物的方法，具有主動參與練習的態度，樂于按游戲的規則進行比賽。
2、運動技能目標：做出鉆、跨、繞、滾等為主的簡單障礙跑方法,體驗過障礙成功時帶來的快樂，發展速度、靈敏、協調等身體素質和增強過障礙的基本活動能力。
3、身體健康目標：體驗過障礙成功帶來的快樂,發展速度、靈敏、協調等身體素質。
4、心理目標：培養學生團結合作、突破自我，通過合作學習方式，提高學生學習興趣，體驗運動的快樂，創新的趣味，感受成功的喜悅。
5、社會適應目標：在富有個性的、集體智慧的活動中敢于發表自己的看法與自我表現，具有想像、創造的能力及勇敢頑強、不怕冒險、相互協作的精神。
教學重、難點
1、教學重點：本課的重點是學生能在慢跑和快跑中安全地通過障礙。
2、教學難點：身體各部位協調配合，提高快速穿越障礙的能力。
教學內容
一、開始部分
1. 師生問好
2. 宣布本課內容與要求
3. 檢查服裝
4. 安排見習生
二、準備部分
1.慢跑
2.原地徒手操
3.專項準備活動
三、基本部分
1.穿越游戲“蛇形穿越”
2.穿越固定障礙練習
3.人體固定障礙練習
4.人體移動障礙練習
5.小組展示人體固定、移動障礙
6.混合障礙比賽
四、結束部分
1. 放松操
2. 小結
3.師生再見
4.收回器材
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