幼兒園三只蝴蝶優(yōu)質(zhì)教案
幼兒園中班語(yǔ)言課《三只蝴蝶》目的是教育幼兒同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。它的優(yōu)質(zhì)教案有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的幼兒園《三只蝴蝶》的優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
幼兒園中班語(yǔ)言《三只蝴蝶》教案設(shè)計(jì)一
活動(dòng)目標(biāo)：
2. 指導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，模仿有關(guān)形象、動(dòng)作及語(yǔ)言，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和表演能。。
3. 教育幼兒同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：三色蝴蝶頭飾、三色花頭飾各三個(gè)、故事圖片、故事磁帶。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉故事
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察故事圖片，引起幼兒興趣
1.出示故事掛圖，講述故事“三只蝴蝶”。
2.教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，回憶并理解故事內(nèi)容。
教師小結(jié)：三只蝴蝶在一起玩，突然遇到了大雨，先后飛到三朵花的住處避雨。
二、回憶故事內(nèi)容，請(qǐng)幼兒表演故事內(nèi)容
1.結(jié)合掛圖聽(tīng)故事錄音，加深幼兒對(duì)故事的記憶。
2.教師引導(dǎo)幼兒跟說(shuō)故事中的情節(jié)及對(duì)話(huà)。
3.教師指導(dǎo)幼兒表演故事。
教師小結(jié)：三只蝴蝶最后都沒(méi)有到三朵花那兒去避雨，而是一起在一朵小蘑菇下避得雨。
三、表演結(jié)束，教育幼兒要互相幫助
1.提問(wèn)幼兒，在三只蝴蝶的身上學(xué)到到了什么?
2. 在生活中教育幼兒要互相幫助。
教師小結(jié)：三只蝴蝶在最后都沒(méi)有拋棄自己的同伴而是互相幫助，很感人。
幼兒園中班語(yǔ)言《三只蝴蝶》教案設(shè)計(jì)二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀(guān)察畫(huà)面，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中的對(duì)話(huà)。
2、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題、情境，激發(fā)幼兒興趣。
1、設(shè)置提問(wèn)：今天，老師請(qǐng)來(lái)了三位好朋友，小朋友看看，它們是誰(shuí)呀?(我設(shè)計(jì)了三只蝴蝶的小圖片，反面貼上小磁鐵，這樣可以根據(jù)故事發(fā)展，移動(dòng)小圖片，來(lái)吸引幼兒的眼球。)(目的：激發(fā)興趣。)
2、它們都是什么顏色的?(出示三只蝴蝶圖片)這三只蝴蝶在花園里發(fā)生什么事呢?我們一起來(lái)看一看。 (目的：激發(fā)孩子們的求知欲。)
二、分段欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
(目的：采用分段理解故事，喚起幼兒積極參與活動(dòng)的熱情。通過(guò)畫(huà)面調(diào)動(dòng)幼兒看、聽(tīng)、說(shuō)等多種感官，使幼兒能掌握故事中蝴蝶與花朵的對(duì)話(huà)。為達(dá)到目標(biāo)1作鋪墊。)
1、一天，它們?cè)诨▓@里玩，突然，發(fā)生什么事了?(幼兒回答)提問(wèn)：雨點(diǎn)落在身上感覺(jué)怎么樣的?(目的，讓孩子們理解大雨把“我們淋得發(fā)冷了“的含義)那我們一起來(lái)幫幫他們想想辦法?(目的：激發(fā)孩子們幫助別人的情感)
2、它們飛到了哪里?是怎樣向紅花姐姐請(qǐng)求的?紅花姐姐是怎么說(shuō)的?三只蝴蝶又齊聲說(shuō)什么?(學(xué)習(xí)故事的對(duì)話(huà)，提升孩子的語(yǔ)言能力。)
3、提問(wèn)：接著它們飛到了哪里?三只蝴蝶齊聲向黃花姐姐請(qǐng)求什么?黃花是怎么說(shuō)的?三只蝴蝶又齊聲說(shuō)什么?(學(xué)習(xí)故事的對(duì)話(huà)，提升孩子的語(yǔ)言能力。)
4、三只蝴蝶在大雨中飛來(lái)飛去，找不著避雨的地方，真著急呀!可他們誰(shuí)也不愿意離開(kāi)自己的朋友。小朋友們你們猜猜三只蝴蝶后來(lái)會(huì)怎么樣?”(目的：發(fā)揮幼兒想象，讓孩子們知道三只蝴蝶們依靠自己的力量找到了避雨的地方，解決遇到的困難。)
三、完整欣賞故事一遍。
1、引導(dǎo)幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛(ài)的形象。(目的：突破重難點(diǎn)中的讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)同伴之情。)
2、提問(wèn)：你喜歡三只蝴蝶嗎?為什么?平時(shí)我們小朋友在一起玩游戲、吃東西時(shí)等場(chǎng)合你是怎樣做的?(目的：達(dá)到目標(biāo)2體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。)
四、分角色表演。
五、延伸活動(dòng)
把教具放在區(qū)角中，供幼兒以后繼續(xù)講述表演。(目的：讓孩子們?cè)趨^(qū)域中再次去講述表演，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)孩子更自主的平臺(tái)
幼兒園中班語(yǔ)言《三只蝴蝶》教案設(shè)計(jì)三
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)真欣賞故事，了解故事內(nèi)容
2、在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試分角色扮演，表演故事內(nèi)容。
3、體會(huì)朋友之間的情感
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)講述故事，大膽嘗試表演故事內(nèi)容
教學(xué)難點(diǎn)：好朋友之間的團(tuán)結(jié)有愛(ài)，互相幫助等道德品質(zhì)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事準(zhǔn)備《三只蝴蝶》
2、三只蝴蝶、太陽(yáng)太陽(yáng)公公、三朵花的頭飾
3、《蝴蝶》歌曲
活動(dòng)過(guò)程
一、課前律動(dòng)《蝴蝶》幼兒隨著音樂(lè)輕輕舞動(dòng)，體會(huì)蝴蝶的優(yōu)美，激發(fā)幼兒興趣。
二、花園里有三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非常快樂(lè)。有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來(lái)。
教師提問(wèn)幼兒：小朋友們，你們想知道三只蝴蝶下面發(fā)生了什么事情么?
幼兒集體欣賞故事《三只蝴蝶》
三、教師講完故事提問(wèn)幼兒：
1. 故事里都有誰(shuí)啊?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，不足之處教師給予補(bǔ)充)
2. (1)三只蝴蝶向白花姐姐請(qǐng)求說(shuō)什么了?白花姐姐是怎么回答的?三只蝴蝶又怎么說(shuō)?
(2)三只蝴蝶像黃花姐姐請(qǐng)求說(shuō)什么了?黃花姐姐是怎么回答的?三只蝴蝶又怎么說(shuō)?
(3)三只蝴蝶像紅花姐姐請(qǐng)求說(shuō)什么了?紅花姐姐是怎么回答的?三只蝴蝶又怎么說(shuō)?
3.最后是誰(shuí)幫助了三只蝴蝶?
4.小朋友們?cè)凇度缓愤@首故事里面，你們最喜歡誰(shuí)?最不喜歡誰(shuí)?為什么?
5.在這首故事里面，小朋友們明白了一個(gè)怎樣的道理啊?
四、教師為幼兒佩戴自己喜歡的頭飾，在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試扮演故事里的人物，表演故事內(nèi)容。
活動(dòng)延伸：回家給爸爸媽媽講講這個(gè)故事，和家人表演一下故事的內(nèi)容把。
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幼兒園三只蝴蝶優(yōu)質(zhì)教案
