《比較厚薄》幼兒園教案設計
《比較厚薄》在活動中讓幼兒園幼兒感知物體的厚薄，教案是我們課堂授課的藍本，下面是學習啦小編為大家整理的《比較厚薄》的幼兒園教案設計，希望對你們有幫助。
《比較厚薄》教案設計一
活動目的：
1、會區分物體的厚薄，并會正確運用“厚薄”表述比較的結果。
2、能從3——5個厚薄不同的物體中，找出等量的物體。
3、能對3——5個物體進行正逆排序。
活動準備：
材料準備：黃瓜、胡蘿卜、百蘿卜、書、積木等若干。
活動過程：
1、引題。教師出示厚薄不同的兩本書，請幼兒比一比、說一說，哪本厚?哪本薄?
2、通過游戲“比一比”感知物體的厚薄。
(1)引導幼兒從座位底下拿出書和旁邊的幼兒進行比較，并能用“厚薄”表述比較的結果。
(2)找一找：請幼兒在3——5本書籍中找出一樣厚或者一樣薄的書。
3、小組操作活動。
(1)排一排：提供厚薄不同的黃瓜片、胡蘿卜片、書、積木等，引導幼兒將每類物品按從厚到薄或從薄到厚的順序排序。
(2)涂色：按圖示給圖中的物體根據厚薄的不同涂上不同的顏色。
4、運用多媒體展示幼兒操作作品。
5、活動延伸
區域活動：在益智區提供厚薄不同的物體請幼兒排序;并能根據圖示進行涂色。
生活活動：在日常生活中繼續引導幼兒尋找幼兒園、家里和周圍環境中厚薄不同的物體。
《比較厚薄》教案設計二
活動目標：
1、感知6以內的數。
2、通過觀察比較正確認識和區分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序。
3、在比較的過程中，逐步養成仔細觀察的習慣。
活動準備：
教具：圖片，厚薄不一的書5本。
學具：幼兒用書第32頁，筆。
活動過程：
1、集體活動。
(1) 鞏固認識高矮，按高矮排隊。
請三位高矮不同的幼兒站到前面來，讓大家觀察比較，可以由高到矮或由矮到高有序地排隊。
再請5——6位高矮不同的幼兒上來，讓他們目測比較高矮排序。
(2) 認識厚薄。
出示厚薄不一樣的書本，提問：這里有什么?有多少?它們有什么不一樣?啟發幼兒用比較和目測的方法認識書本的厚薄，再請幼兒上來比一比排一排，學習按厚薄給書本排序。(從薄到厚、從厚到薄。)
2、操作活動。
(1) 引導幼兒看圖說一說：圖上有什么?哪個厚?哪個薄?并認讀漢字：厚薄，并在厚書旁邊的圓圈里圖上黃顏色。
(2) 觀察比較彩色格子的長短，說說：哪個顏色的格子最長?哪一種最短?并按從長到短的順序在右邊的格子里寫上寫上數序。
(3) 啟發幼兒按數序提示給格子涂色。
3、活動評價。
讓幼兒講述自己的操作材料，教師表揚正確排序并大聲講述的幼兒。
《比較厚薄》教案設計三
活動目標
1、在活動中感知物體的厚薄，能按厚薄等不同的特征進行排序。
2、激發幼兒參與操作活動的興趣。
活動重點
在活動中感知物體的厚薄，能按厚薄等不同的特征進行排序。
活動過程
一、做蛋糕
1、小熊糕餅點開張了，小熊做的蛋糕非常好吃，所以生意特別好，它
都忙不過來了，小熊想請小朋友來幫忙，你們愿意嗎?
2、請幼兒拿出橡皮泥做蛋糕，教師觀察指導。
二、比較厚薄
1、每位幼兒做完一塊蛋糕，教師選取一幼兒做的蛋糕，讓幼兒觀察期
厚薄，引導幼兒討論并得出結論：確定蛋糕的厚薄，要兩塊蛋糕進行比較才知道。
2、出示兩塊蛋糕，讓幼兒比較厚薄，再出示1塊蛋糕，將3快蛋糕進行比較，幫助幼兒在比較的過程中學會用最厚、不厚不薄、最薄的詞匯來啊描述其特征，提問：剛才這塊最厚的蛋糕為什么現在變成不厚不薄的呢?引導幼兒理解厚薄比較的相對性。
三、蛋糕排序
1、幼兒用橡皮泥做蛋糕，按要求一次做出厚薄不一的3塊蛋糕，用語言描述，然后比較厚薄并進行排序。
2、引導幼兒用兩種不同的方式進行排序。
看了“《比較厚薄》幼兒園教案設計”的還看了：