幼兒《好吃的早餐》教案設計
幼兒園教案設計是幼師上好一節課的重要保障，《好吃的早餐》的教案設計是怎么樣的呢?下面是學習啦小編為大家整理的幼兒《好吃的早餐》的教案設計，希望對你們有幫助。
《好吃的早餐》教案設計一
活動目標
(1) 教幼兒學會大方地在集體面前說話，并認真傾聽別人談話。
(2) 引導幼兒用簡短的語言說出早餐的種類、味道及自己進餐后的感受。學習圍繞主題談話。
(3) 豐富幼兒的詞匯：甜甜的、咸咸的、飽飽的、脹脹的、舒服的等。
教學重點、難點
教師運用提示和平和行談話的方法，引導幼兒逐步擴展談話范圍。
讓幼兒學習新的談話經驗，提高談話水平。
要求幼兒掌握豐富的詞匯。
活動準備
面包、油條、麻團、豆漿等食品。若干小塊點心，并用牙簽插好。
活動過程
(1) 創設談話情境，提出談話主題，引導幼兒自由交談。
教師在放有食物的桌旁坐下，拿起面包、油條和豆漿，向幼兒展示。
教師提問并告訴幼兒：早上吃東西又叫吃早餐，讓幼兒掌握“早餐”這一詞匯。
(2) 幼兒自由談“早餐”。
教師引導幼兒談自己的生活經驗。教師參與談話活動，引導幼兒圍繞主題談，始終將幼兒的注意力集中在談“早餐”上。
(3) 幼兒集體談“早餐”。
在幼兒自由交談的基礎上，全班幼兒集中談“早餐”。教師運用提示和平和行談話的方法，引導幼兒逐步擴展談話范圍，讓幼兒學習新的談話經驗，提高談話水平。
(4) 幼兒品嘗早餐。
教師將事先準備好的點心分給幼兒品嘗。在幼兒情緒高漲的情況下結束活動。
《好吃的早餐》教案設計二
活動目標：
1、能大膽地說出吃過的早餐名稱及味道。
2、體驗做點心師的愉快情感。
活動準備：
各種早餐、發酵面團、肉餡、帽子若干，點心師一名。
活動過程：
一、引出主題
1、每天爸爸媽媽都要為我們準備各種各樣的早餐，今天你吃了什么早餐?
2、你還吃過哪些早餐?
二、品嘗早餐
1、幼兒品嘗各種早餐。
2、說一說吃的是什么早餐?味道怎樣?
3、為什么每天要吃早餐?
三、資源介人
1、這些豐富的早餐是誰做的?
2、請點心師阿姨做早餐點心。
3、教師小結。
四、行為操練
1、為幼兒提供發酵的面團，學做小小點心師。
2、幼兒跟點心師阿姨學做早餐。
活動結束：小朋友一起探討。
《好吃的早餐》教案設計三
活動目標：
1、幫助幼兒學習用簡短的語句說出早餐的種類，味道及自己進餐后的感受。
2、要求幼兒學會安靜的傾聽別人的談話，了解別人的談話內容，培養有意識的傾聽的能力。
3、鼓勵幼兒能大方的在集體面前表達自己的意見。
活動準備：
1、面包，油條，麻團，豆漿等食品。
2、切成小快的早點若干，并用牙簽插好。
活動過程：
一、創設談話情景，引出談話話題。
教師出示早點，提問：桌上有什么?這些事物是什么時候吃的?(如幼兒回答不上來，可給予提示)是早上吃的，還是中午吃的，還是晚上吃的?(幼兒回答后，教師總結：早上吃的東西又叫早餐。讓幼兒掌握“早餐”這一詞匯)
二、引導幼兒圍繞話題談論生活經驗。
1、提問：今天早餐你吃了什么?你還吃過哪些早餐?吃了早餐以后，你有什么感覺?
2、請講得好的幼兒想大家介紹自己吃的早餐，并說出沒吃過早餐后的感覺。
3、你最喜歡吃什么早餐?為什么喜歡吃?(教師可用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經驗。教師：“我早上最喜歡吃雞蛋，牛奶。雞蛋香香的，牛奶甜甜的，很有營養。”)
4、要求幼兒說出與別人不一樣的早餐種類及感受。豐富幼兒的詞匯：甜甜的，香香的營養。
5、引導幼兒談論人為什么要吃早餐?
三、教師小結：使幼兒知道早餐是多種多樣的，吃不同的早餐，感覺也不一樣，并知道早餐對小朋友身體發育的重要性。
四、幼兒品嘗早點
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