高中生文科有效的學習方法

高中生文科有效的學習方法

　　高中三年是人生最重要的三年，在這充滿挑戰的三年間，同學們要讓每一分鐘都產生學習效益，所以文科生應該要好好掌握有效的學習方法。下面是學習啦小編整理的高中生文科有效的學習方法，希望對您有幫助。

　　高中生文科有效的學習方法一

　　1、提前預習

　　預習的最大好處是有助于形成學習的良性循環，這是高考“狀元”們的重要經驗之一。預習有以下幾個方面的好處：

　　(1)預習可以培養自學能力和獨立思維能力。在閱讀教科書時，只有經過獨立思考，才能搞清思路，抓住要點，解決難點。預習時有些地方沒弄懂，聽課時就會受好奇心的驅使格外留心，一旦理解了，思想上豁然開朗，印象就特別深，可以久記不忘。

　　(2)預習可以直接提高效率。首先預習可以發現自己知識的漏洞。通過復習有關舊知識，彌補了漏洞，這樣能掃除知識障礙，使自己聽課時精力能很快集中到新知識上面去。

　　(3)預習能開拓思路。經過預習，已經心中有數，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。開動腦筋，多問幾個“為什么”。如講到一個新概念，就想一想它是怎樣建立起來的，與它相關的概念有哪些;講到定理，就想一下它是怎樣推出來的，適用范圍是什么等。

　　(4)預習可以使課堂筆記更高效實用。老師講的內容大部分書上都有，由于做過預習，知道哪些內容書上有，哪些沒有，就可有選擇地記好筆記，或用筆在書上畫重點、做記號，或記下簡略的提綱，而把大量的時間用于思考。這樣做比把時間用在埋頭記筆記上要強得多。

　　2、高效聽課

　　聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的都是經過驗證的真理;是老師長期學習和教學實踐的精華。聽課方法包括以下幾點：

　　(1)集中注意力。靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

　　(2)認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，要做老師的合作者，學習的參與者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路。結論由自己的觀察分析和推理而得，會比只聽現成結論的學習效果好。

　　(3)在聽取公式、定理的同時充分理解、掌握老師的解題思路及方法。

　　(4)抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結尾，開頭往往是本節講課的綱要。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。

　　(5)做好課堂筆記。筆記，可以克服大腦記憶方面的限制。做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協同工作，可幫助學習。

　　(6)注意和老師的交流，聽課要與老師有目光交流，提問式交流，都可以促進學習。

　　3、善于提出問題

　　要問的有意義、有價值，問到點子上，應注意以下幾點：

　　(1)要先問己，再問人。

　　不要一遇到不懂的東西，馬上去問別人，要先自己認真地思考一下，對經過很大努力仍不能解決的問題，再虛心請教別人，這樣往往會得到更大的幫助和鍛煉。

　　(2)提問要有目的，有中心。

　　抓住核心問題，才容易有收獲。切記避免直截了當地問答案，要問典型性問題，問解題思路、問解題技巧。

　　(3)追根尋源，一問到底。

　　在學習過程中尋師問難，要建立在認真讀書和思考的基礎上，清朝學者鄭板橋說：“讀書好問，一問不得，不妨再三，問一人不得，不妨問數人，要疑竇釋然，精理迸露。”

　　(4)排除提問的障礙。

　　不善于問的同學，一般面對三種障礙：

　　①學習不用心，發現不了問題;

　　②發現了問題，但思想懶惰，不愿探索;

　　③愿意探索，但不好意思問別人，怕丟面子。

　　顯然要做勤學好問的學生，必須排除這三種障礙。

　　4、要獨立完成作業

　　作業是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業時，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習慣。

　　很多學生會說，老師講的內容我都懂，但許多題目還是不會做。這是由于表面上聽懂了，但并沒有深刻地理解它;既使真正懂了，也不等于你已經記住了它;如果已記住了它，也不等于你會運用它。因此，有些題目不會做是可以理解的。

　　一般來說，學習可分為三個層次，即識記——理解——運用，理解是關鍵，只有理解才能很好地記住它，只有理解才有可能靈活地運用它。做作業就是運用的過程，如果連記憶關、理解關都未能攻破，自然過不了運用關，更何況運用是一般原理到具體實例的運用，其中也有一些技巧，只有在不斷訓練中提高的自己解題能力，才能真正達到掌握知識的目的。

　　5、準備錯題本

　　在大量的理科做題練習中，錯題本可以幫助我們查找漏洞，提高能力，不至于被題海淹沒，迷失了自我。

　　常見的“錯題本”有三種類型：

　　(1)是訂正型，即將所有做錯題的題目都抄下來，并做出訂正;

　　(2)是匯總型，將所有做錯題目按課本的章節順序進行分類整理;

　　(3)是糾錯型，即將所有做錯的題目按錯誤的原因進行分類整理。

　　6、及時有效的復習

　　及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解。俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。復習包括以下幾點：

　　(1)課后回憶，即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍;

　　(2)精讀教材，對教材理解得越透，掌握得越牢，效率也就自然越高;

　　(3)整理筆記，對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學或老師的幫助;

　　(4)看參考書，增加知識的深度和廣度，提高應考能力。

　　高中生文科有效的學習方法二

　　時間的利用，關鍵在于掌握利用時間的方法和技巧。只有巧妙的管理時間、合理的利用時間，才能發揮時間的最大價值。

　　1、制定學習計劃

　　列一張單子，寫下所要做的事，然后分門別類計劃好。這樣能使較復雜的事情變得容易處理。而且每完成一小步，就會有成就感。

　　2、分清輕重緩急

　　先做重要的、必須做的事。不要盡挑最容易、最喜歡的事下手。分清輕重緩急，是高效學習的重要原則和基本方法。

　　3、專心致志

　　改掉心不在焉的習慣，加強自我約束，將干擾降低到最低限度。例如：不完成學習計劃就不出去玩、不看電視;對同學不合理的要求學會說“不”。

　　4、提高效率

　　找出處理問題的最好方式。例如：老師布置的作業記不清了，如果電話可以問就不要跑到同學家去。

　　5、巧利用時間的“邊角料”

　　飯前飯后、等公共汽車時、上學放學的路上，都可以擠出十分鐘的時間來閱讀、回憶或思考一些問題。俗話說“巧裁縫不厭零頭布，好木匠不丟邊角料”，幾分幾秒的時間，看來微不足道，但匯合起來就大有可為。