初中各科最佳學習方法

初中各科最佳學習方法

　　初中要學習的科目有七科，面對如此多的科目，內容如此多，同學們應該怎樣才能平衡各科成績呢?下面是由學習啦小編整理的初中各科最佳學習方法，一起來看看吧。

　　初中各科最佳學習方法：語數英

　　語文

　　現代語文教育認為，閱讀和寫作是體現一個人語文能力的主要標志。在學習中要把握好這兩點精髓。閱讀是語文材料的主要來源，應該對一些名家名作進行有計劃的閱讀，不斷擴展知識面。中學生已具有一定的自學能力，要根據有關的閱讀書目制訂自己的讀書計劃，時代上分古典和現代、體裁上分詩詞和散文、國別上分中國和外國……可以就自己的喜好側重來讀。還要涉獵當今報刊雜志和精妙時文，關心時事新聞。需要明確的是學語文僅有課本是遠遠不夠的，要讀社會、悟人生。其實有更多的東西是無法講解的，多讀多看自能領悟——自能通神、自能提高。閱讀要和背誦結合起來，要廣泛積累語言素材。閱讀還要和寫作聯系起來，古人說“不動筆墨不讀書”是很有道理的，寫作能加強記憶、整理思維、提高認識。閱讀中可廣泛摘抄詞語、警句、俗語、名人名言、精彩語段，還可提煉情節梗概：做作品評析、鑒賞、讀后有感等。真正的寫作不是被動地完成任務，而是主動地創作——貴在多練筆、常堅持，抒寫自己的生活感悟和情懷。

　　語文學習中要用好三個本子。除了學校和老師要求的語文用本外，我們倡導學生手中還要備三個本：知識本、雜記本和隨筆本。知識本是用來記錄語言和文學方面基本知識的，可用于隨堂筆記和個人整理。雜記本是一個非常廣義的稱謂，針對的是語文學習的包羅萬象、無所不及——從妙辭佳句到精美文章、從歷史典故到民間俚語、從術語名詞到文學流派、從文學描摹到專題研究，都可以做隨時的、大量的摘錄、抄寫。此本要常備手邊，持之以恒，使其成為語文資料的重要積累。隨筆本則是用于創造的寫作園地，這里沒有老師的任務，有的是觸景生情、有感而發、熔鑄古今、筆下生花。好文章常常是切實有感后，帶著強烈的創作沖動而形成的酣暢文字。學生只有多積累、多感觸、多思索，勤于動筆，才能養成良好的筆力文風。

　　數學

　　內容決定方法，方法決定能力。

　　基礎知識徹底掌握：在概括必須掌握的基礎知識的同時，突出的是記憶能力和綜合能力的提高;

　　吃透典型例題：引導學生提升的是舉一反三的知識遷移能力;

　　培養課堂記憶的良好習慣：指導學生掌握良好的記憶方法;

　　運算準確性自信心的培養：提升的是學生的推理計算能力和良好的心理素質。

　　分析習慣的養成：主要培養學生的邏輯思維能力和抽象思維能力。

　　反思習慣的養成：提升的是學生的判斷能力和反思能力。

　　在證明或求解數學題時，應該掌握的具體方法主要有：換元法、待定系數法、數學歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。具體的操作時，常用的分析思路有：觀察與實驗、聯想與類比、比較與分類、分析與綜合、歸納與演繹、一般與特殊、有限與無限、抽象與概括等。為盡快掌握這些方法，在平時的訓練中，應該做到以下幾點：

　　(1)變更命題的表述形式，培養學生思維的深刻性。加強這方面的訓練，可以使學生養成深刻理解知識的本質，從而達到培養審題能力。

　　(2)尋求不同解題途徑的思維方式，培養學生的思維廣闊性。對問題解答的思維方式不同，產生的解題方法也各異，這樣訓練有益于打破思維定勢，開拓思路，優化解題方法，從而培養發散思維能力。

　　(3)變換幾何圖形的位置，形狀和大小，培養思維的靈活性，敏捷性。把課本中的例習題多層次變換，既要加強知識之間聯系，又激發學習興趣，達到鞏固知識又培養能力的目的。

　　(4)強化題目的條件和結論，培養學生的思維批判性，這樣的訓練，可以克服靜止、孤立地看看問題的習慣，促進學生對數學思想方法的再認識，培養學生研究問題探索問題的能力。

　　(5)變封閉題目為開放型題目，培養學生的思維創造性。通過這類問題的練習，可以把學生引導到他自己的學習過程中去，培養學生事實求實的科學態度，勇于創新的精神和良好的學習習慣。

　　英語

　　英語學習之道 英語學習不同于其他學科，要注意學習語言的方法和技巧，即將英語基礎知識通過大量的聽、說、讀、寫的訓練，轉化為自己運用其進行交際和獲取信息的能力。

　　(1)實踐第一：英語是一種語言，學習英語不同于其他學科，英語學習類似音樂課、體育課等實踐性極強的課程。英語學習的捷徑只有一條： Practice more.即Listen more, speak more,read more and write more.所以多聽、多說、多讀、多寫是培養語言習慣最有效的辦法。英語記憶的技巧有多種，但是沒有親自實踐的前提，所謂的技巧都是空談。

　　(2)聽說領先，讀寫跟上：英語是一種拼音文字，拼音文字的音和形有密切聯系，可以說英語的語言聲音代表著語言的符號。張口說話(包括朗讀)是英語入門的敲門磚。語言的功能是交流，我們將聽和讀看作是語言的輸入，說和寫是語言的輸出，這四項技能的訓練密不可分，是相互聯系和相互促進的。

　　(3)掌握規律：任何學科都有其內部規律，這種規律要靠自己的實踐和嘗試來獲得體驗，還可以參照一些成熟的科學方法和技巧，從中獲得最佳的學習方法。以合理的方法獲得最大的學習效益是我們學習中所追求的目標。記憶中要記住一般規律，注重特殊規律。

　　(4)熟練運用：語言是交流的工具，熟練地用英語交流和獲取信息是衡量英語學習的標準。作為在校生，目前能衡量學生英語學習的標準可能就是英語考試成績。但凡是考試成績高的學生也正是那些學習刻苦、學習得法，能夠做到書不離手，語不離口的學生。所以說學習語言實際上就是培養一種表達習慣，這種習慣的形成是要經過不斷的重復和苦練，就如同鋼琴家只有日復一日的練習才能彈奏出優美的樂曲，游泳運動員經過年復一年的苦練才能站在高高的領獎臺。