5歲小孩應該怎樣學拼音好

時間：2017-11-09 12:05:54 欣怡1112由分享

　　拼音是學習普通話的基礎，以及學習語文的基礎，所以五歲孩子學好拼音是很有必要的。那么5歲小孩應該怎樣學拼音好?以下是學習啦小編分享給大家的5歲小孩學拼音的方法，希望可以幫到你!

　　5歲小孩學拼音的方法

　　觀圖法

　　語文課本上由許多情景圖，如部編語文小學第一冊拼音單元第一課中，出現的畫面為河流邊，整個畫面涉及“ a”“o”“ e”三個單韻母。在此情境圖里，小女孩張口這個口型提示“ a”的音，公雞喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游動的鵝的“鵝”是提示“ e”的音，鵝在水中的倒影提示的是“ e”形。通過課文提供的情境圖，同學們就能形象直觀地掌握“ a”“o”“ e” 。所以在學習中，應充分利用課文的插圖，抓住插圖所具有的“圖表音”“圖表形” 的特點，來掌握所學拼音字母。

　　實物幫助法

　　用實物來記憶某些字母的音和形。例如，學習聲母“f”和“t” 時，“f”和“t” 的形像一根帶短柄的彎頭拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖豎直舉起可表“t"所以記住彎頭拐杖，就記住聲母“f”和“t”的形。又如，在區分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的發音是否送氣的時，可選用一張薄紙做為學具。把這張薄紙放在唇邊，有意識地發出“b”“p”“d”“t”各音，紙飄動表示送氣，反之，不送氣。

　　學動物鳴叫法

　　有些拼音字母的發音像某些動物的叫聲。如，學習復韻母ei時，圖上畫的是一個小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫著走過來吃草，“ei”發音就是小羊“咩咩”叫的聲音。還有公雞的啼聲，就是“o”的發音。一邊做有趣的表演，記住了 “ei” “o”等韻母的讀音，這樣學得快，效果好。

　　手指操練法

　　手指操練法簡單易學，在手指活動中記住字母的形狀。如：左手拇指和食指一彎就成o。松開一點就是c，再加上右手食指和拇指就成g，兩個食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一個做手型，一個發音，玩得愉快，練得高興，這樣做，同學們既動眼、動口、動腦、動手，又發展了口語交際的能力。

　　游戲法

　　可把有趣的游戲同拼音學習結合起來，如“釣魚”游戲：拼音卡片別一個回形針;另外做幾個釣魚竿，用小磁鐵石作魚鉤系在線的下端，把卡片當魚撒在桌上，家長報一個音節，孩子就釣那個音節。還有像“找朋友”、“猜謎語”等游戲，都是小朋友喜聞樂見的。

　　兒歌誦讀法

　　把讀兒歌和學拼音結合起來，例如：“聽廣播bbb，爬山坡ppp，兩個門洞mmm，一根拐棍 fff。左下半圓ddd，魚兒躍起ttt，一個門洞nnn，一根小棍lll。小鴿子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母雞jjj。7個氣球qqq，切西瓜xxx，像個2字zzz，小刺猥ccc。小蠶吐絲sss，織毛衣 zhzhzh，吃東西chchch。石獅子shshsh，一輪紅日rrr，一個樹杈yyy，一只烏鴉www。 ” “雙門‘m’，單門‘n’”“拐棍‘f’，傘把‘t’。一根小棍‘l l l'”……所以在教拼音時會編許多兒歌，希望大家認真誦讀這些兒歌，兒歌背熟了，拼音也掌握了。

　　拼音學習是幼兒早期教育中的一個難點，由于不少幼兒不能很好地掌握，結果為入學后的拼音學習帶來困難。但父母們不必為此著急，教孩子學習是不能急躁的，如果父母不掌握方式方法，一味籠統地、大而全地教孩子，肯定會讓他們因無法接受而對拼音學習產生抵觸的情緒。

　　小孩學拼音存在的問題

　　1、老師講得快，孩子吸收不了。

　　2、孩子難以堅持，情況時好時壞。

　　孩子每天偶爾一節課情況良好，但有時回家能把今所學的都認識就不錯了，更別說拼讀。正常情況，進入聲母第一個寶寶b時，就學到拼讀。時間一長問題就出來了，不時地要家長幫助輔導，好的還行，大多家長怕自己記得不準，擔心以前自己學的跟孩子現在學的不太一樣。

　　以下內容為一位老師把自己在教孩子學拼音過程中發現的問題一一整理給大家，并且征集家長的問題，然后匯集有經驗的低年級語文教師的建議，供給大家借鑒。

　　小孩學拼音存在的建議

　　1、讀音要到位

　　讀拼音和讀英語字母一樣，讀音要到位，在學習的時候需要有一些有趣的兒歌幫孩子正音(一般書里面都有相應的兒歌)，最好能幫助孩子理解聲母、單韻母和復韻母發音的方法。小朋友很容易在掌握以后，貪讀得快，往往忽視把每個音讀到位，所以家長要特別注意這一點。

　　2、幫助孩子識別拼音字母，然后要打亂次序識讀

　　不少孩子在按照順序念聲母和韻母的時候，都很很流利地朗讀。一但將其次序打亂，隨意挑出一個來，小朋友的識讀速度和正確率就會差很多。因此，在教的時候，要幫助孩子識別拼音字母，然后要打亂次序識讀。識讀的速度要求可以不斷提高。

　　3、適當書寫，幫助記憶

　　光讀不寫，識記效果會弱很多，家長可以適當要求孩子書寫拼音字母，但每次書寫的量不宜過多(馬馬虎虎抄一行，不如認認真真寫一兩個)。

　　寫的時候，最好先描紅，然后在獨立寫，最好在四線三格內寫，并且按照規范的書寫要求。(注意市場上有些現成的拼音練習本印刷的不規范)

　　4、四聲標調，會讀會辨析

　　四聲標調，是今后兩拼和三拼的基礎，所以學的時候要仔細辨析，不僅要會讀，也要會根據讀音迅速的找到對應的帶有標調的韻母。家長可以通過互動游戲幫助孩子辨認朗讀，比如：家長準備一些標有四聲的韻母卡片，打亂后，讓孩子一個一個讀，遇到有困難的，家長指導后，可以將這張卡片放在一邊，待再次練習之用。又如，家長請孩子任意報一個帶標調的韻母，家長在卡片中找出相應的卡片，讓孩子判斷，有時候可以故意拿錯，讓孩子來指正。

　　5、兩拼是關鍵，天天練一點

　　小朋友學習拼音，往往在拼讀上是個瓶頸，分開辨識聲母和韻母都問題不大，一旦要拼讀了，就問題多多，有些孩子總是會拼出搞笑的音。

　　其實，拼音和英語一樣，都要有語感，所以孩子開始兩拼時，可以每天練習一點，拼不出的時候讓孩子將反復快拼，就能比較正確的拼出了。

　　家長在邊上關注的時候，可以根據孩子的反映，提醒：看清楚聲母(韻母、聲調)是什么?

　　我是主張學前少學知識性的東西，在我們學的不多的知識里面，就有拼音。

　　而且是花時間最長，下功夫最多的——半年幾乎天天晚上堅持，我的體會是拼是最關鍵的，拼音拼音，一定要能自如地拼出來，無論是聽拼，還是視拼。

　　當時我是讓孩子每學一個聲母，都回過頭去跟每一個韻母相拼，并拼出四聲，然后每個聲調的音節再組幾個詞。