祖國在我心中教學設計
祖國在我心中教學設計
祖國啊，偉大的母親!祖國在你的心中是什么樣的地位呢?下面請欣賞學習啦網絡編輯為你帶來的《祖國在我心中》教學設計 ，希望你能夠喜歡!
《祖國在我心中》教學設計
[活動背景]
《語文課程標準》指出：“語文綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養，是培養學生主動探究、團結合作、勇于創新精神的重要途徑，應該積極提倡。”本次活動主題來源于義務教育課程標準實驗教科書S版五年級下冊第五單元“百花園”中的“語文大課堂”。
[活動目標]
1、以小組為單位，圍繞“祖國在我心中”這一主題，從愛國人士、愛國詩歌、愛國歌曲、愛國圖畫、愛國影視等方面搜集材料。學習運用多種方法搜集材料，培養學生收集信息的能力。
2、在交流學習中激發學生的愛國情感。
[活動重難點]
學習運用多種方法搜集素材，培養學生的愛國情感，提高學生的綜合能力。
[活動形式]
以不同形式的小組進行匯報展示，并輔以多媒體課件進行直觀演示。
[活動課時]
2課時
[活動準備]
教師：制作多媒體課件，指導學生搜集、整理、運用資料。
學生：搜集有關愛國主題的圖片、故事、詩歌、歌曲等。
第一課時
一、談話導入，了解題意。
1、談話引入，板書課題。
2、了解主題包含的意思。
二、出謀獻策，未雨綢繆。
1、過渡：我們應該怎樣來開展這次主題活動呢?
2、學生自讀“實施建議”中“準備”一項。
3、提問學生準備怎樣開展這次主題活動。
4、提出討論要求：
A、推薦小組長，指揮小組活動。
B、商議策劃本組的活動方式。
C、給小組起個能凸顯小組匯報內容的名字。
4、學生自由結組，商議討論。
5、各小組組長匯報小組名稱。
6、了解個別小組的實施計劃，給予建議，適時指導。
三、教給方法，明確任務。
1、過渡并引導學生思考可通過什么途徑搜集資料。
2、相機板書。
3、小結。
四、布置作業
以小組為單位，搜集并整理資料，準備下節課進行匯報展演。
[教學過程]
一、創設情境，激發興趣
1、談話引入，板書課題。
2、出示要求，明確任務。
二、各顯身手，匯報展演
〈一〉生動形象故事組
1、小組長組織本組成員進行匯報。
(1)小組中一個成員講述抗金名將岳飛的故事。
(2)小組齊聲朗誦岳飛名作《滿江紅》。
(3)教師點評。
(4)小組成員講述抗日英雄楊靖宇的故事。
(5)小組成員推薦愛國人士趙一曼、邱少云、林則徐、黃繼光、鄭成功、狼牙山五壯士、常香玉等愛國故事。
2、教師提問：還有誰知道哪些愛國人物的故事?
3、學生回答。
4、教師小結并過渡。
〈二〉包羅萬象格言組
1、小組長組織本組成員進行匯報。
2、學生對該小組進行評價。
3、教師小結并過渡。
〈三〉慷慨激昂詩歌組
1、小組長組織本組成員進行匯報。
(1)《示兒》課本劇表演。
(2)小組成員朗誦陸游愛國詩作《示兒》及《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。
2、教師提問：看到此情此景，你最想說點兒什么呢?
3、學生回答，教師適時評價。
4、教師小結并過渡。
〈四〉豪情壯志朗誦組
1、小組長組織成員進行匯報——朗誦《贊美你，祖國》。
2、學生評價。
3、教師小結并過渡。
〈五〉舉行“愛國知識小競賽”活動
1、愛國人士我來記。
2、看圖說名我最行。
3、祖國河山在我心。
4、教師小結并過渡。
〈六〉豐富多彩圖片組
1、小組長組織部分成員上臺進行操作，展示并介紹搜集圖片和視頻。
(1)小組長簡介“祖國在我心中”圖片集的三個部分。
(2)小組代表匯報第一部分——新中國成立之前水深火熱的歷史。
(3)小組代表匯報第二部分——新中國成立后的發展情況。
(4)小組代表匯報第三部分——改革開放以來祖國的新貌及取得的矚目成就。
2、學生評價。
3、教師小結并過渡。
〈七〉情深意長演唱組
1、小組成員演唱愛國歌曲《祖國像媽媽一樣》。
2、小組成員推薦愛國歌曲《我的中國心》《龍的傳人》《歌唱祖國》等。
3、展示小組制作的手抄報。
三、抒寫感言，齊唱《國家》，升華情感。
1、教師小結并過渡。
2、學生抒寫感言。
3、部分學生代表匯報感言并把寫有感言的心形卡片貼到黑板上中國地圖的外面，構成一顆大紅心。
4、總結并齊唱愛國歌曲《國家》。
四、作業套餐
米飯：繼續搜集有關祖國的資料，以本次活動為內容，寫一篇活動隨筆。
菜：熱愛讀書的你，請利用課余時間閱讀《百年歷史》。
擅于表達的你，請把愛國故事講給家人聽。
喜歡創作的你，創作一首贊美祖國的詩。
懂得收集的你，把收集到的愛國資料進行分類整理，制成小冊，以供大家分享。
《祖國在我心中》課文原文
小小的地球儀擺在眼前，
媽媽夸我的眼睛真尖：
第一眼就找到了中國，
像只金雞昂首在太平洋邊。
第二眼就找到了北京，
遼闊的版圖上那紅色的星點。
第三眼就找到了故鄉福建，
隔海望去是祖國的臺灣。
若問我眼力為什么這樣好，
因為祖國時時在我心間。