在校長培訓班上的講話稿
我國多數校長的專業發展道路不是起始于系統的學歷教育,因此培訓在校長的專北發展中的地位顯得尤為重要。下面是學習啦小編給大家整理的在校長培訓班上的講話稿，僅供參考。
在校長培訓班上的講話稿篇1
在我國第19個教師節到來前夕，我代表市委、市政府，向參加這次培訓班的各位校長，并通過你們向全市廣大教職員工致以節日的問候和崇高的敬意!這次中小學校長培訓班是我市推進教育改革和發展，加快建設教育強市步伐的一項重要工作。下面，我講兩點意見：
一、繼續全面推進教育改革和發展，為建設教育強市奠定堅實基礎
今年以來，全市各鎮區、各部門按照市委、市政府的工作部署，堅持“兩手抓”，做到防治非典不松懈，加快發展不動搖，經濟建設和社會事業繼續保持了良好的發展勢頭。1-7月份，全市累計實現國內生產總值273.12億元，增長17.8%。工業繼續保持高速增長，規模以上工業企業實現工業總產值810.72億元，增長32.78%，外貿出口保持強勢增長，外貿出口總值完成43.14億美元，增長45.11%;地方財政一般預算收入增長19.67%;固定資產投資增長46.19%;這些指標的增幅在珠三角9個城市中均名列前茅，表明我市經濟社會各項事業已經走上新一輪持續快速健康發展的軌道。
最近，省委張德江書記視察我市，充分肯定了改革開放以來特別是近幾年中山經濟社會發展取得的成績，認為近年來中山堅持實施工業立市、工業強市的發展戰略，全市經濟發展、社會進步、人民安居樂業，干部群眾心齊、氣順、勁足、實干，呈現出一派生機蓬勃、繁榮興旺的盛世景象，初步走出了一條很有特色的經濟社會協調發展的路子，展現出全面建設小康社會的美好前景。張德江書記指出，中山作為珠江口西岸的重要城市，地處港深、廣佛和珠澳幾個都市圈的結合部，區位特征和優勢十分突出。當前，隨著包括港澳在內的珠三角新一輪的合作與發展，中山面臨良好的發展機遇，一定要深入貫徹落實胡錦濤“七一”重要講話和視察廣東重要講話精神，興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮，以新的發展觀指導和推動新一輪發展，把協調發展擺到更加突出的位置。他要求中山市要以率先基本實現現代化為總目標總任務統攬全局，大力推進體制創新、科技創新和投資環境創新，圍繞實現加快發展、率先發展、協調發展，堅持工業化、城市化、信息化“三化”并舉，物質文明、精神文明、政治文明“三個文明建設”并重，努力提高發展水平，把中山建設成為全省經濟社會協調發展的示范市。
“建成經濟社會協調發展的示范市”，經濟社會要堅持走協調發展的路子，這不僅是省委、省政府對我市提出的殷切希望，更是我市增強未來發展后勁，全面建設小康社會，率先基本實現社會主義現代化的客觀要求。協調發展是一種全新的發展觀，是一種面向未來的發展觀，同時也是一種全面平衡的發展觀。其中，最關鍵、最緊迫的問題是以人的可持續發展為核心，全面提升人的整體素質，從根本上實現人的現代化。百年大計，教育為本，實現協調發展，從根本上要靠教育。教育事業整體水平的高低直接影響到人的經濟、科技、文明等方面的素養和能力的提升，決定了實現協調發展的進度、幅度和程度。從這個意義上看，教育的興衰，決定著一個國家和地區未來的興衰。新形勢對教育事業的發展提出了新任務、新要求，各位校長以及全市教育戰線的同志們要切實承擔起歷史和人民賦予的重托，增強責任感和使命感，以主人翁的態度和飽滿的熱情，積極投身到新一輪教育改革和發展的大潮中。 今年5月份，市委、市政府召開建設教育強市動員大會以后，各級黨委、政府迅速行動起來，掀起了建設教育強市的熱潮。創建教育強鎮工作全面啟動，各鎮區形成了你追我趕發展教育的大好局面;教育體制改革不斷深化，中小學人事制度改革的階段性任務基本完成，新的用人制度、分配制度和激勵機制的框架結構初步建立，教師隊伍人心穩定，呈現出昂揚向上的精神狀態;調整學校布局，推進教育信息化等教育基礎建設工程明顯加快，辦學條件進一步改善。這種集全社會之力打造教育強市的局面，進一步堅定了我們到20xx年建成教育強市的信心。
但是，我們也必須清醒地認識到，新一輪的教育發展既面臨難得的機遇，也面臨嚴峻的挑戰。人民群眾不斷增長的教育需求與教育供給特別是優質教育供給不足之間的矛盾，教育投入和需求之間的矛盾依然存在，教育觀念、課程改革、培養模式、管理體制、運行機制等涉及教育內部的深層次問題尚未得到根本解決。因此，我們既要滿腔熱情，只爭朝夕，搶抓機遇，加快發展，也要冷靜思考，實事求是，力戒浮躁，扎扎實實地推進改革與發展，進一步做大、做強、做活教育。做大就是要盡可能擴大優質教育資源，滿足人民群眾對高質量、多層次教育的需求;做強就是大力推進教育的均衡發展，增強教育的綜合實力，提升我市教育在全省乃至全國的地位;做活就是堅持以改革統攬全局，大膽探索，勇于實踐，進一步激發體制、機制活力，釋放教育內部和全體教職員工的能量。在這個總體思路的指導下，今后一段時間建設“教育強市”的主要工作一是要努力構建終身教育體系。抓好基礎教育，推進職業教育，加快發展高等教育，倡導繼續教育。二是要推進教育改革。從人事制度改革抓起，加大教師聘任制推行力度，建立和完善有利于調動教師積極性的分配制度和競爭機制。三是要進一步完善教育管理體制。落實好分級辦學責任，積極探索辦學體制改革，鼓勵發展民辦教育。四是要全面提高辦學的質量和水平，增加和提高教育的產出與效益。形成促進經濟發展和社會進步的人才支撐體系。這就要求教育部門，特別是活躍在教育第一線的校長們再接再厲，乘勢而上，克服困難，勇挑重擔，作改革和發展的促進派。要在全面貫徹落實市委、市政府關于深化教育改革，加快教育強市建設各項部署的基礎上，結合學校實際，突出抓好“三名”工程，提升教育整體實力。
第一，實施名校工程，進一步擴大優質教育資源。當前，教育產業發展迅猛，優質教育資源供不應求，遠遠滿足不了廣大群眾的需要。據統計，到2002年底，我市擁有省級以上學校19所，市一級學校64所，優質學校占全市學校的23.1%，只占全省等級以上學校的
4.9%;優質學位約10萬個，占全市學位的三分之一，這種狀態與我市經濟社會發展和人民群眾的要求是不相適應的。今后，要把擴大優質教育資源放在教育工作的突出位置，爭取在較短時間內實現優質教育資源與人民群眾需求之間的平衡。通過充分挖掘現有優質學校的潛力，擴大辦學規模。近幾年，中山紀念中學、市一中、市僑中等優質學校年年擴招，從今年開始，3所學校每所的高一級都達到20個班，今后整個高中部要達到60個班3000多人的規模，在教育質量上要盡快達到全國示范性普通高中的水平。同時，要加快全市學校布局調整和規范化學校建設，大力推進信息化，優化競爭環境，促進學校均衡發展和跨越式發展，使更多的學校提高教育質量，強化辦學特色，形成既有優質學校一馬當先，又有眾多學校群雄并起，你追我趕，力爭上游的局面，更快地實現優質教育產業的做大做強。
第二，實施名校長工程，努力提高治校辦學水平。千軍易得，一將難求。校長是辦好學校的關鍵性人物，是發展教育的重要角色。一名好校長能帶出一批好教師，能造就良好的校風、教風、學風和獨特的人文精神。正如人們所說的“一個好校長，就是一所好學校”。中山的校長隊伍總體是好的，特別是去年實行校長競爭上崗后，選拔任命了一批年富力強的同志，整體素質有了進一步提高。但實事求是地說，目前學術水平較高，管理能力很強的專家型校長仍然缺乏。實施素質教育，迫切需要那種能開一時風氣，創優質品牌的領軍人物。市教育部門正采取積極的措施，加速名校長的成長。包括加強名校長的培養、培訓和管理使用，完善分配制度，給予校長合理的待遇和報酬，完善中小學校長聘任制，探索建立中小學校長職級制，逐步建立校長定期交流機制，給校長簡政放權等，進一步激發中小學校長工作的積極性和創造性。同時每一位校長都要增強危機感、緊迫感和使命感，都要有爭當名校長的目標和追求，不斷地學習，不斷地實踐，努力提高治校辦學水平。
第三，實施名師工程，提高教師實施素質教育的能力。名師是一所學校的名片，是一筆寶貴的財富。校長要有識才的慧眼，容才的雅量，用才的氣魄，愛才的感情，聚才的方法，育才的本領，著力營造人才脫穎而出的環境。特別是在中小學人事制度改革過程中，要突破分配改革的難點，體現向第一線骨干傾斜，優教優酬的原則，保護和尊重優秀教師的勞動創造，建立鼓勵人才干事創業的獎勵和激勵機制。全市將開展三年一屆的名校長、名教師的評選，對評上的校長和教師給予政府津貼，激勵名校長、名教師持續不斷地追求新的目標。
二、對校長的幾點希望
學校領導工作既是一門科學，又是一門藝術，教育現代化需要現代化的領導者。要當一名好校長、名校長，必須把治學、治校當做一門學問來認真研究，要很好地掌握領導科學，提高領導藝術。在這里，我提幾點希望，與大家共勉。
(一)認清形勢，創新辦學理念。
教育是社會各項事業的一個重要組成部分，是衡量一個地區社會經濟發展水平的主要標志，是城市協調發展的重要動力。要深刻認識到自己在教育事業發展過程中肩負的責任和使命，認清形勢，開闊視野，把握機遇，切實轉變辦學理念，使自己的辦學理念，辦學方向能與國家的大政方針保持一致，與時代共同進步、共同發展。一是要樹立大局觀念。把自己的辦學置于國內政治、經濟和教育改革的宏觀大背景下來審視、思考，跳出學校乃至教育領域，看清楚，想明白。要善于學習，了解國情、省情、市情，捕捉代表時代發展和前進方向的新思想、新觀念，善于用批判的眼光，理性的思維去認識和分析問題。要有立足學校，胸懷世界的大將風度。當前，教育面臨深刻的變革，新舊體制、新舊觀念激烈碰撞和斗爭，有的涉及學校和教師的切身利益，改革的難度很大，教師中有這樣那樣的思想、這樣那樣的議論十分正常。作為一校之長，要與時俱進，把準方向，引導教師正確認識改革中出現的困難和問題，切實增強歷史責任感和時代緊迫感，帶領他們同心同德搞改革，一心一意謀發展，在改革大潮中經受考驗，發展事業。二是要有一個明晰的辦學思路。校長應圍繞辦學的新思路，布學校發展之局，一個成熟的校長，就應該有自己的思路、認識和見解。三是要樹立服務觀念。黨的十六大對新時期黨的教育方針作出了完整的表述，強調教育要為人民服務，具體到校長身上，就是要為教師和學生的全面發展服務。校長要樹立管理即服務的觀念，既要對上級負責，也要對師生負責，既要當好學校發展的指揮員，又要當好師生的服務員，努力解決師生在學習、生活和工作上的困難和問題，提高師生的學習和工作質量。四是要樹立經營觀念。教育既然是一個大產業，那么隨著社會主義市場經濟體制的不斷完善，學校必須逐步引入市場成本核算、優勝劣汰的原則運作。因為學校沒有質量和效益，就沒有好的生源和好的師資，就得不到社會資源的有力支持，最終被市場淘汰。每一個有責任、有眼光的校長，都要增強市場競爭意識，像經營企業一樣去抓學校的質量，克服等、靠、要的思想，主動參與市場競爭。要從學校的實際出發，設計具有自身特色的辦學理念，制定學校的中長遠發展計劃并在組織實施過程中不斷修改完善，整合教育資源，自主解決學校發展中的困難和問題，在改革和發展中樹品牌，創特色，實現教育質量和辦學效益的最大化，在競爭中立于不敗之地。
(二)與時俱進，創新管理體制。
當前，教育發展的形勢很好，各級黨政對教育的重視程度前所未有，廣大人民群眾對教育的關注和支持程度前所未有，對優質教育的強烈需求也前所未有。這既為學校提供了難得的機遇，又增加了學校內部改革的壓力。校長們要進一步增強緊迫感和使命感，不守舊，不盲從，銳意進取，敢于攻關，敢冒風險，大膽探索，勇于實踐，做改革的排頭兵、先鋒隊。在加強常規管理的同時，要創新管理體制，樹立現代管理理念，走科學化的管理道路。要繼續完善學校章程，依法治校，依法治教，規范學校和教職工的教育教學行為，把學校工作納入法制化的軌道。要進一步深化人事制度改革，完善用人制度、分配制度和教師評價激勵制度，營造公平競爭的環境，調動教師干事創業的積極性。學校是知識分子高度集中的地方，對于他們的教育和管理，更應體現以人為本的理念。作為校長，不僅要尊重他們的人格，保護他們的自尊心，關心他們的疾苦，傾聽他們的呼聲，而且要切實把他們看作是教育和管理的主體，真正落實他們的主體地位。僅此還不夠，更要把他們看作是自身素質提高的主體，特別是把“內化”看作是提高的關鍵。教師職業道德規范和準則，只有內化為教師自身的觀念意識和行為準則，師德教育才會收到成效，教師的職業道德才算是有了真正的提高。
(三)率先垂范，發揮榜樣作用。
校長是學校之魂，擔負重大的責任。特別是實行校長聘任制和目標管理責任制后，校長的權力大了，但隨之而來的擔子也更重了，校長要以高度的責任感和使命感履行自己的職責，嚴于律己，率先垂范，在各方面成為學校的好帶頭人。一個成功的校長，靠的不是自己手中的行政權力，也不僅是靠物質利益，而是靠您對事業的執著追求，勤業敬業和高尚的人格魅力。校長們一定要注意以德服人，塑造與培養自身的人格，以高尚的人格魅力來潛移默化地感召師生員工。所謂“公生明”、“廉生威”。學校也是一個小社會，校長手中多多少少掌握一定的權力，校長要作風正派，公而忘私，襟懷坦蕩，克己奉公，在重要關口把握自己，干凈干事，清白做人。校長不一定是學術權威，但在學校發展的重大問題上一定要有發言權，做到以能服人。要從繁雜的事事務務中解脫出來，全面掌握學校各方面的運作情況，做個明白人。要廣泛吸收政治、經濟、文化、科學等各方面的知識，潛心研究教育理論、教育教學規律，整體規劃和設計學校的發展思路和策略，提高駕馭復雜局面的能力，做個有心人。特別是教學這一核心工作，校長要親自抓緊抓好，落實教學管理規劃、實施、監督、反饋各個環節，切實抓出成效。教育科研是學校持續發展的動力。校長應有比教師更強烈的改革意識和科研精神，高度重視教育科研工作，積極實施科研興校戰略，帶頭搞科研，努力使自己成為專家型的校長。
同志們!民族振興的希望在教育，振興教育的希望在校長，在教師。市委、市政府和全市人民和廣大教師熱切期望你們在我市教育新一輪的發展中大展拳腳，為早日實現教育強市的奮斗目標，為實現全市經濟社會的協調發展做出更大的貢獻!
在校長培訓班上的講話稿篇2
尊敬的各位領導、老師，親愛的學員們：
大家上午好!
今天有幸向各位領導、老師們匯報自己的學習心得，特別高興。
十一月的古城寒意絲絲，卻沒有抵擋住我們學習的熱情和前進的步伐。悄然間，一個月的校長培訓學習今天即將結束，回首這段日子，相信所有學員和我此刻的心情是同樣的，既有收獲知識的幸福與喜悅，也有對這種學習狀態的留戀與友情的不舍，更有許多的思考縈繞在心頭想去表達。
下面我用四對關鍵詞與大家一起分享我的所感所思所悟。
1、感謝與感動
首先感謝市教育局和市教科所為我們搭建這次學習、交流和跟崗實踐的平臺，感謝所有為本期校長崗培班不辭辛苦，犧牲休息時間為我們的學習生活給予了精心安排的老師們，盡管西安的天是陰雨朦朦，但我們內心體驗到的卻是濃濃的暖意。在此，讓我們向他們表達真摯的感謝：是你們的辛苦換來了我們每位學員滿載的收獲。
感動于專家學者們的職業精神和敬業態度，更感動于我們自己，雖然我們來不同區縣不同學校，年齡差異也很大，既有80后也有60后，但是我們校長們，都能克服各種困難，嚴格自律，認真聽課，積極討論，這種精神令人感動
2、感觸與感想
一個月20多場專題講座，我們汲取了豐富的營養。這份知識大餐，既有現代教育思想與教育法規，管理智慧與校本研修，也有校長素養與教師成長、教學改革與有效課堂等，包羅了學校工作的方方面面。這些講座中，專家們先進的教育理念、豐富的管理經驗、獨特的個人見解、卓越的學術造詣，風格各異的個人魅力，深深的感染并影響著我們?？梢哉f這些天的學習實踐，開闊了視野，增長了的見識，豐富了理論，滋潤了求知若渴的心靈。從不同專家的身上更是感到了專家們高尚的教育情懷。張思明教授，一個對數字教學思考頗深的智專家型校長;吳加樹、張漢云校長淡泊名利、執著教育的教育家風范;徐世峰一個有見解、有批判精神的錚錚硬骨風校長;張克強校長高瞻遠矚、睿智風趣;史建奎一個愛讀書、善思考的學者型校長;黃寶國一個有創新意識、有獨特教育思想的教育家型校長……他們之所以成為名家，名在人格魅力，名在創新思維、名在文化素養、名在特色管理。他們，永遠是我們學習的榜樣，也是我們追求的目標。
觀摩實踐，零距離走進名校，切身感受到了，一個好校長就是一所好學校的真正內涵。他們先進的辦學理念，高效的管理團隊，務實的研究型教師隊伍，使學校走上特色發展內涵發展之路。這一切都需要校長的管理素養和學識素養，需要校長的正確決策、組織和引領。
當然，世界上沒有兩片相同的樹葉，自然也就沒有哪一種管理的方法完全吻合我們各自學校的特點。任何的經驗也不可能完全復制和移植，所以，我們要在先進理念的指引下，結合自己學校的實情，尋找解決問題的辦法，在不斷實踐反思中探索出自己學校特色發展、內涵發展的路子。
3、感召與感奮
前后一個月的研修學習，不斷觸動著我們的靈魂，促使我們深入思考，這過程不僅增強了勇氣，增添了力量，也使工作更有信心，方向更加明確，同時我們感到擔子更重、壓力更大。專家校長的行動對我們是感召，我們必須奮起，必須更加努力。教育事業永無止境，唯有拼搏才有未來。
同學們，校長培訓班學習即將結束
，但作為校長的職業學習才剛剛開始，校長發展我們永遠在路上。
在今后的實踐中：我們必將帶著責任上路，帶著對教育事業美好未來的渴望與尋求，將不斷學習，錘煉自己，提升自我，用教育智慧、教育執著和教育堅守點亮自己的朝陽，讓教育充滿無限希望!
我們將以耕牛的姿勢去耕耘我們所在的學校，讓日子融化成汗水，讓汗水流淌成季節，用執著和智慧犁出我們學校的滿園春色。
四、希望與祝愿：
希望各位領導和老師能繼續關注我們、鞭策我們，為我們提供更多這樣交流學習的機會。
最后，祝福各位領導、老師和同學們：
事業蒸蒸日上，生活幸福美滿!友誼天長地久!
謝謝大家!
在校長培訓班上的講話稿篇3
今天是春節長假后上班的第一天，按照教育局的安排，今天中午共有小學校長、中小學英語、體育、音樂、美術等七個培訓班同時開始培訓，上班的第一天把全市小學校長、教師集中起來進行培訓，我認為很有必要。局黨組全體成員都來參加全市小學校長培訓班開班儀式，首先，向全市小學校長致以新春的祝福!并通過你們向全體教師致以誠摯的問候!在培訓班開班之際，我講幾個理念問題。
第一，為什么要召開小學校長培訓班?以前我多次強調，小學要強基礎。小學階段是人生的起點，開好頭，起好步很關鍵。有些人說小學校長不重要，我認為小學校長非常重要，我們把小學辦好了，對改變一個人的生命軌跡，改變一個家庭的命運，改變一個社會的形態，都具有非常重要的意義。人生的意義在于改變社會，改變世界，人的幸福指數是啥?人的終極幸福是精神滿足。教育工作不是簡單的重復性勞動，我們是塑造人，塑造人類靈魂的工程師，對我們的回報是精神需求、精神滿足。如果經過培訓和大家的努力，把小學辦好了，我們的學校教育教學理念新，教學服務水平高，教育教學成績好，培養一大批對社會有用的各方面的人才，桃李滿天下，為改變我這個小環境做出了貢獻，改變了人生的軌跡，改變社會的形態，我們的工作就有意義，有價值。所以說，校長們的工作非常有意義。
第二，講一下教育形勢和我們的工作。近年來，黨和國家把教育工作擺在優先發展的戰略地位，把教育作為一個關注民生，改善民生，促進社會公平，促進經濟發展的大事來抓，每年在教育上的投入是所有行業中投入最多的。如全面實行兩免一補、進一步提高生均公用經費標準、建立中小學校舍維修改造機制、更新課桌凳、焦作市設立1000萬教育質量獎等?？梢哉f教育工作從來沒有像現在這么普及，從來沒有像現在這樣得到中央、省、市各級政府的重視，從來沒有像現在這樣受到社會各界的關注。從這個意義講，教育工作責任重大。
三年來，我們堅持突出“一個中心”，打造“兩支隊伍”，不斷深化教育教學改革，大力推進教育均衡，校長和教師的紀律作風和整體素質穩步提升，教育教學質量顯著提高。2008年，省委、省政府三次表彰我市的教育工作，教育局黨組被省委表彰為“五好基層黨組織”，我市被省政府表彰為義務教育均衡發展先進縣市和“兩基”工作先進集體;高招成績取得歷史性突破，本科上線絕對人數和一本、二本、三本萬人上線率均居焦作市第一名;中招考試焦作市前十名中，第1名和第3名都是我市學生，前5000名我市占990余名。在焦作市政府發文表彰的督政、督學、“兩基”迎國檢、教育質量獎，教育發展獎等五項工作中我市都名列第一名，共獲得省政府、焦作市政府獎金182.6萬元。永威學校做為沁陽教育的一張名片，吸引了全國各地大批的教育同行前來考察學習，每天參觀學習的人在500人左右，
所以我市在全國率先取消了小學家庭作業，一方面是我們有這個信心，另一方面也是逼迫校長、教師去抓課堂，提高課堂效率;校長眼中沒有副課。有些小學生為什么輟學?因為學生厭學，不愿意學習。小學是啟蒙教育，興趣是學生最好的老師，我們要培養學生的學習興趣，讓學生喜歡音樂的學音樂，喜歡美術的學美術，學生有興趣了就學起來了，基礎課程也會跟著學起來。作為小學校長應該讓小學生全面發展，校長眼中不能有副課，要按照教學大綱規定的課時，規定的內容，讓學生全面掌握，這就是素質教育。
第四，怎樣當好校長?一是要營造環境。當好校長的第一個任務就是要努力把學校營造成為教師、學生工作、學習、生活、發展的樂園。鄧小平說發展才是硬道理，當今社會是知識爆炸的時代，研究生三年不學習也要落后，校長要營造一個能讓師生安心工作、便于學習、勤于研究、利于發展，能夠放松的環境和小氣候，讓教師喜歡去學校，到學校不想回家，一心撲在工作上，讓學生在學校能感到快樂，到學校流連忘返。學校的產品是教學服務，把教師們整體水平提高了，教學服務的水平提高了，學校的教學水平就提高了。所以，校長要善于把學校營造成一個很好的服務場所，哪一個家長不想讓自己的孩子在環境幽雅的校園中學習生活?下步，各學校要進一步改善辦學條件，綠化、美化學校，把學校逐步建設成最堅固、最安全、最舒適、環境最優美的場所。校長要營造一個好的環境，凝聚人心，調動師生工作、學習的積極性，全面提高教育教學質量;二是要抓課堂。教學的主戰場是課堂。蔡林森校長11月份聽了26天課，每天7節，一天也不少，一個月內把所有教師的課全部聽了一遍，對每一個教師的優缺點一清二楚。而我們還有相當一部分校長，許多教師的課還沒有聽過，甚至有個別教師的名字都叫不上來，工作怎么稱職?聽課是校長的法寶，如果校長能堅持聽課，聽每一位教師的課，發現問題及時指出來，你在教師中就有威信了。同時，校長聽課，教師就會緊張起來了，就會認真備課、認真講課，課堂教學效果就好。只要校長抓好聽課、評課，抓好校本教研，教師的水平和課堂教學水平自然就提高了，學校就會更加和諧，更加團結;三是校長要住校。一個好校長就是一所好學校，校長是學校的靈魂，校長不住校，經常不在學校，學校就相當于只有軀殼，沒有靈魂了，叫“魂不附體”。蔡林森校長在洋思中學時住校，現在在永威學校也是每天住校。校長只有堅持住校，才能有大量時間去發現、研究、解決學校存在的問題。我們提出要構建典雅寧靜校園，寧靜就是心態寧靜，校長心態寧靜，就是堅持聽評課，堅持住校;教師們心態寧靜，就是潛心教學，一心撲在工作上;四是要有愛心。沒有愛就沒有教育，衡量教師的標準，就是是否愛學生，不愛學生的教師就不是一個好教師。教師怎樣解釋，就是教育別人的師傅。教，養不教，父之過，相當于父親;育，哺育、養育，相當于母親，教師對學生要像父母一樣有愛心。學校的產品是教學服務，教育的目的是立德樹人。舉個例子，如何進行愛國主義教育?為什么愛國?怎樣愛國?國家是這一塊土地，養育了你，你就應該愛這塊土地;國家是一群人，這一群人養育了你，培養了你，成就了你，你就應該愛這一群人;國家是一種文化，這種文化培養了你，養育了你，成就了你，你就應該愛這種文化;國家是一種制度，這種制度讓你樹立了世界觀、價值觀、人生觀，你就應該愛這種制度;國家是一部歷史，偉大歷史人物的事跡鼓舞了你，成就了你，你就應該愛歷史。孩子成長最重要的是五個方面——健康、安全、享受通過學習獲得的成就感、為學校和社會做出積極貢獻、學生畢業后找到收入豐厚的工作并能對社會的經濟和發展有促進作用。衡量一個學生的標準四個方面：身心健康，有愛心(愛國家，愛社會，愛家庭)，有責任感(負起個人責任，家庭責任，社會責任)，不怕困難。愛與被愛是人的本能需求，是人的精神需求。每個人都需要愛，也需要奉獻愛，愛與被愛是生理的需求，精神的需求，校長和教師既需要社會的愛，也需要愛學生，把接受的愛再奉獻給學生。
最后，著重強調一下均衡教育。有一位哲人說，人類最大的進步并不是科技的進步與發明，而是如何利用它們消除不平等，消除不平等才是人類最大的進步。黨的十七大報告指出，教育公平是最大的社會公平。我市適齡兒童現在都能享受到教育，但享受優質教育、公平教育的需求越來越迫切，一小、實驗小學、二小，三小、四小的校長都非常優秀，但是還有些校長的教育理念、管理水平還有一定差距。今天，我們舉辦小學校長培訓班，目的是進一步提升全市所有小學校長的服務水平，通過校長和教師們的努力，消除薄弱學校，促進教育均衡，促進教育公平，使全市的學生都能享受到優質的、公平的教育，全力打造人民滿意的教育。
謝謝大家。
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在校長培訓班上的講話稿
