托班班務計劃

　　托班的主要任務是以培養寶寶良好的生活、衛生、行為習慣為前提，幫助寶寶發揮個體潛能，學習學齡前階段生活、學習、做人的基本態度和技能，形成良好的生活、衛生、行為習慣，為寶寶順利進入幼兒園學習奠定基本的、必要的身心基礎。下面是學習啦小編整理的托班班務計劃，希望對大家有所幫助!

　　托班班務計劃(一)

　　一、班況分析

　　我們班幼兒，他們都是不滿3歲的孩子。他們都是第一次離開家庭，開始集體生活。他們在家里養成了自由散漫、任性、霸道的個性何不良的生活習慣。對家人有很大的依戀，上幼兒園難免有不適應。因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩定情緒，培養良好的生活衛生習慣入手，使他們能盡快地適應幼兒園生活，為以后的生活、學習打下良好的基礎。

　　二、班級工作目標

　　本學期，我們的工作要提現“教養并重”的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養良好的生活衛生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。

　　1.生活常規

　　新生入園是跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規教育的關鍵期。因此，我們把常規教育納入工作重點，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恒地指導每位幼兒，特別是培養生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復練習，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習慣。

　　具體做到：

　?、俑吒吲d興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。 ②逐漸養成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。

　　③學會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。

　　④會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。

　　⑤在成人幫助下能安靜的午睡。

　?、拊诔扇说膸ьI下，手扶把桿一級一級上下樓梯。

　　2.教育教學

　　本學期，我們將通過五大領域來開發幼兒智力，教學內容貼近幼兒生活。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。

　　具體做到:

　　①喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導下萬大型玩具、學會斯紙、穿、插等技能。

　　②愿意參加集體活動，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語言表達自己的意思，敢在集體面前講話。

　　③愿意和小朋友一起玩，有困難時不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。

　　3.家長工作

　　幼兒園與家庭教育相互合作，協調一致時促進幼兒身心發展的重要環節。因此，我們與家長之間盡量做到互助尊重，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同商討，使幼兒保持良好的發展。

　?、?召開家長會，向家長宣傳我們班工作計劃及要求以使家長更加的配合。

　?、?遇到問題隨訪，以便有針對性地采取措施，并隨時與家長進行電訪。

　?、?利用家長宣傳欄，向家長介紹本班工作計劃及與家長探討好的育兒經驗。

　　④ 日常利用家長接送幼兒之機，與家長聯系、溝通幼兒情況，增進彼此間的聯系。

　　托班班務計劃(二)

　　一、指導思想

　　以幼兒園園務工作計劃、教研工作計劃為指導，分析托班寶寶年齡特點，在工作中加強實施與反思，堅持以促進寶寶身心健康為中心，保教合一為原則，以培養寶寶良好的生活、衛生、行為習慣為前提，幫助寶寶發揮個體潛能，學習學齡前階段生活、學習、做人的基本態度和技能，形成良好的生活、衛生、行為習慣，為寶寶順利進入幼兒園學習奠定基本的、必要的身心基礎。

　　二、工作重點

　　1、穩定新生入園情緒，使寶寶能逐漸適應幼兒園的集體生活。

　　2、綜合利用環境資源實施教育。

　　3、進行和研究“如何做好孩子活動過程的觀察記錄”，真正做到促進孩子的發展，并有效地指導教師更好地開展個別化教育活動。

　　4、家園共同創設平等、和諧、寬松的心理環境，使寶寶快樂地成長。

　　5、加強年級組內的交流與研討，促進教師專業能力的成長。

　　三、具體工作與措施

　　1、通過引導寶寶積極參與各種游戲活動，促使寶寶擺脫對家長的依戀。不斷提高寶寶的生活自理能力，養成良好的生活習慣，逐漸適應幼兒園集體生活。

　　2、環境是重要的教育資源和促進兒童發展的條件，兒童是在與環境的相互作用中成長的。本學期將通過整合各種環境資源，提

　　供能激發寶寶興趣、促進寶寶成長的各種活動，提供師生之間、寶寶之間、家園之間的互動機會，使寶寶通過與環境之間的相互作用，獲得發展。

　　3、根據寶寶的具體情況和年齡特點，為寶寶提供安全、操作性強的游戲材料，并根據年齡差異及發展差異提供層次不同的游戲材料，讓寶寶能按照自己的興趣和能力進行活動。

　　4、建立良好的師幼、同伴關系，并取得家庭的配合，提供機會讓寶寶交往與合作，在寬松、平等的氛圍中促進寶寶各種能力的發展。

　　5、保證寶寶每天兩小時的戶外活動時間，在體育活動和游戲中促進身體動作的協調發展，增強體質，發展寶寶的運動能力，提高自我保護能力。

　　6、通過共同制定計劃及集體備課，群策群力、共同探討，研究總結適合寶寶班年齡特點的教材和教學方法，促進教師專業能力的提高。

　　托班班務計劃(三)

　　一 、班級情況分析

　　我班現有幼兒20名，其中新生有2名 。經過上半學期在園的學習、游戲、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的進步，從衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進步是顯而易見的，他們已經開始適應幼兒園的學習生活。同時在孩子們的身上也有不少的問題，如孩子小小年紀就會識字、念兒歌、背古詩，但獨立性差，依賴性強，動作發展不協調走路容易摔跤。

　　二 、具體工作及措施

　　(一)共同生活

　　目標1：在老師的幫助下，愉快參加各類活動。

　　目標2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發展幼兒的小肌肉群，逐步增強身體的適應能力。

　　目標3：在活動中注意安全，不做危險的動作。

　　目標4：鞏固盥洗、入廁常規、能根據需要及時入廁。

　　目標5：愉快的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整潔。 目標6：初步養成飯后漱口的好習慣。

　　目標7：繼續了解正確穿脫衣服的簡單方法，并能安靜就寢。

　　目標8：懂得愛護幼兒園的各種東西。

　　目標9：培養幼兒與同伴友好相處。

　　目標10：培養幼兒有初步的規則意識。

　　(二)探索世界

　　目標1：初步培養幼兒對科學小實驗、小問號的興趣。

　　(1)保證每兩周一次的小實驗和每周一次的小問號活動時間，并提供充足的小實驗活動材料。

　　(2)選擇適合托班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。

　　目標2：培養幼兒對周圍事物產生興趣。

　　措施：(1)引導幼兒運用多種感官感知大自然的美，熱愛春天。(2)能根據自己的觀察經驗，說出春天有哪些變化。

　　目標3：繼續培養幼兒學習計算的興趣，學習粗淺的數學知識。

　　(1)老師利用區角游戲活動和教學活動逐步引起幼兒參加數學活動的興趣。

　　(2)利用教學活動及區角游戲活動進一步讓幼兒學會手口一致，點數“3” 以內的實物，并能說出總數，比多少。

　　(3)利用圖形寶寶的游戲，進一步認識基本圖形(圓形、 三角形、正方形)。

　　(三)表達與表現

　　目標1：繼續學聽、學說普通話，進一步聽懂老師對自己和對同伴說話的意思。

　　措施：(1)通過教學活動、區角活動，繼續培養幼兒喜歡跟老師學說普通話，樂意模仿老師的講話。(2)通過自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。

　　目標2：學說禮貌用語和生活中的常用語，喜歡與同伴交談愿意在集體面前大聲說話。

　　(1)注意在一日活動中對幼兒語言交流的培養，并讓幼兒主動使用禮貌用語(早、好、再見)。

　　(2)在各個教學活動中注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話，學念兒歌，學講內容淺顯的故事。

　　(3)在區角游戲中培養幼兒樂意參與游戲，大膽地交談。

　　(4)指導幼兒用普通話說出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。 目標3：進一步讓幼兒喜歡并愿意參加音樂活動。

　　措施：(1)通過教學活動，跟老師學唱簡短歌曲。(2)通過游戲活動，讓幼兒學習簡單的模仿操。

　　目標4：進一步接觸使用美術工具和材料，愉快自由地涂、粘、貼、撕。

　　(1)利用早上來園活動，讓幼兒動手撕撕貼貼。

　　(2)通過教學活動，讓幼兒使用美術工具和材料操作發展興趣，表現情感。

　　(3)美術活動形式多樣化，棉簽畫、紙團畫、搓搓團團、任意撕紙、粘貼、粘紙等，激起幼兒想學的興趣。

　　目標5：喜歡看書，繼續了解看書的基本方法。

　　(1)通過語言活動、區角活動、情景表演讓幼兒喜歡看書，進一步了解看書的基本方法。

　　(2)有較好的閱讀習慣，在閱讀角能完整地按順序讀一本書，不受別人的干擾。

　　(3)能根據畫面或談話內容簡要回答問題。

　　(四)家長工作

　　目標：加強家園聯系制度，取得家園聯系一致性。

　　(1)通過家園聯系冊，向家長及時介紹幼兒園的培養目標及幼兒在園的各種情況，家園一致進行教育。

　　(2)定期出好每周的家園聯系欄，做好家園聯系冊和“兩報”的發放工作，以增進教師和家長之間的聯絡。

　　(3)每學期召開兩次班級家長會，開放特色活動、班級半日活動展示，讓家長了解幼兒在園的情況。

　　目標2：鼓勵家長配合園內活動。

　　措施：(1)通過家長與教師的隨時交流，繼續請家長合作，豐富本班自然角的物品和飼養。(2)邀請家長積極參加園內舉行的各項親子活動，了解自己的孩子，促進孩子的全面發展。(3)由于活動和教學需要幼兒帶物品來園，希望家長積極配合。