二年級班級讀書計(jì)劃

二年級班級讀書計(jì)劃

　　書是人類的朋友，為了拓寬學(xué)生的知識面，班主任制定了讀書計(jì)劃。下面是小編整理二年級班級讀書計(jì)劃的參考，歡迎閱讀借鑒。

　　二年級班級讀書計(jì)劃篇一

　　一、指導(dǎo)思想

　　二年級的學(xué)生相對來說閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量;能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽話、說話能力;能夠使學(xué)生獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提高認(rèn)識，受到思想教育和美的熏陶。

　　二、閱讀內(nèi)容

　　延承一年級，繼續(xù)以《格林童話》等“小人書”為主要讀物，輔以其他刊物，包括優(yōu)秀兒童讀物，歷史知識，自然讀物等。

　　三、達(dá)到目標(biāo)

　　(1)閱讀淺顯童話集、寓言集;

　　(2)誦讀古詩;

　　(3)學(xué)會做一些填充式閱讀筆記;

　　(4)能準(zhǔn)備自己的“采蜜”集,學(xué)會做簡單的摘抄。

　　(5)積累一定的成語、格言、警句，背誦古詩30篇,優(yōu)秀詩文20篇(段);

　　(6)讀完一本必讀書，推薦書目等，學(xué)年閱讀總量不少于3萬字。

　　(7)完成課外語文20篇。

　　(一二年級新課程標(biāo)準(zhǔn)閱讀要求：“積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。課外閱讀總量不少于5萬字。)

　　與一年級相近，由拼音、圖畫閱讀逐步向文字閱讀過渡，讓學(xué)生體驗(yàn)到閱讀的快樂。

　　四、閱讀教學(xué)的方法及進(jìn)行措施：

　　1、以每周閱讀課為主要閱讀時(shí)間，在閱讀過程中，不放任自流，有計(jì)劃地開展，先以教師的講故事來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，慢慢告訴他們，這些都是書上有的，引導(dǎo)他們有興趣去尋找并閱讀。

　　2、鼓勵學(xué)生，把自己獨(dú)特的感受或優(yōu)美的詞語背下來。

　　3、每天語文課前，抽出5分鐘交流課外閱讀小故事，學(xué)生全面參與。

　　4、組織好閱讀比賽來調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性，如朗讀比賽，十一月份的讀后感、古詩文朗誦、手抄報(bào)比賽等。

　　5、學(xué)生開始可以看圖畫編故事，慢慢開始圖畫帶文字，直至簡單的小文章，并說出自己讀后的簡單感想，直至順利完成閱讀計(jì)劃。

　　二年級班級讀書計(jì)劃篇二

　　一、設(shè)計(jì)理念

　　書是人類進(jìn)步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗(yàn)：讀書，是快樂的!

　　二、活動目標(biāo)

　　1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2、通過活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　4、讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。

　　5、堅(jiān)持晨誦、午讀、暮省，使之進(jìn)入常態(tài)。

　　三、活動構(gòu)想

　　1、制定班級讀書計(jì)劃和個人讀書計(jì)劃

　　⑴ 根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級讀書計(jì)劃：

　　背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》

　　⑵ 學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個人讀書計(jì)劃，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。(讀書三本以上)

　　2、營造一個書香班級

　　⑴ 以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。 ⑵ 記住班級讀書口號“走進(jìn)教室就看書”，要求每個同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。

　　3、建立“班級圖書角”。

　　學(xué)生每人至少帶兩本圖書。由學(xué)生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。

　　4、開展“故事會”：

　　⑴ 要求每個學(xué)生每學(xué)期必讀三本書以上，并會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。

　　⑵ 每天的晨會課背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。

　　5、讓背書與游戲結(jié)合

　　⑴ 背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》和古詩的同時(shí)要學(xué)習(xí)跳皮筋，一邊跳一邊背誦。不會跳的同學(xué)和其他同學(xué)對對拍手背，做這些游戲可利用課間和放學(xué)等待家長的時(shí)間。

　　⑵ 鼓勵自己發(fā)明游戲背誦的方法。

　　6、開展“我和父母共讀書”活動

　　利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　　7、換一本書，交一個友

　　鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。借別人的書，一定注意愛護(hù)。

　　8、 評比“讀書好兒童”

　　⑴ 能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的，獎勵一個"好孩子"印章;

　　⑵ 自己在家讀的書完成3本以上的(需有家長的簽字)，可以評為班級“讀書好兒童”。被評為“讀書好兒童”的同學(xué)，老師自己將借書給他看。

　　有書就有希望，讀書就有幸福，讓學(xué)生多讀書，讀好書，做一個與時(shí)俱進(jìn)的、有知識的，有文化的新時(shí)代的精神富翁吧。