2017年春季小班教師工作計劃

時間：2017-02-17 15:50:38 潔曼900由分享

　　隨著新的一年的到來，我們迎來了新的學期，來看看小班的春季教學計劃吧!下面是學習啦小編收集整理的春季小班教師工作計劃，歡迎閱讀。

　　春季小班教師工作計劃篇一

　　本學期小小班共有兩本教材，即《聰明寶寶》和《快樂寶寶》。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的教學計劃。

　　一、教材分析及預期達到的教學目標：

　　(一)《聰明寶寶》主要培養的是幼兒的認知能力、語言發展能力、思維能力、動手能力和生活自理能力。因此，我們預期達到的教學目標為以下幾點：

　　(1)喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。

　　(2)樂意回答成人提問，也能向成人提出簡單的問題。

　　(3)喜歡聽成人講故事和念兒歌，并有自發模仿的積極性。

　　(4)會一頁一頁翻書和看書，看完后歸原位。

　　(5)喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。

　　(6)聽懂并愿意學普通話,喜歡模仿成人或電視中的語言,樂意與同伴老師或親人交流,表達自己的意愿。

　　(7)對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心，有探索的愿望。

　　(8)知道圓形、方形、三角形等基本圖形的名稱及特征。

　　(9)知道1和許多，能點數2"3件物品。

　　(10)初步感知物體大小、軟硬等特性,辨別生活中常見的聲音和顏色;初步理解早、晚等時間概念及上、下等空間方位概念。

　　(11)對線條、色彩等有初步的感受和表現力。

　　(12)喜歡唱歌、跳舞、畫畫，能隨意地用語言、動作、聲音、涂鴉等形式自由表現自己的心情和感受。

　　(二)《快樂寶寶》主要培養的是幼兒的動作發展能力，即協調能力、反應能力、平衡能力、跳躍能力和攀登能力等。因此，我們預期達到的教學目標為以下幾點：

　　(1)夠獨立、自然、協調地走、跑、跳。

　　(2)注意活動身體，喜歡參加戶外游戲活動和體育活動。

　　(3)根據器械性質的不同，手腳協調地鉆、爬、滾、攀。

　　(4)培養幼兒大膽、開朗的性格，不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助。

　　(5)了解生活中常見的危險因素,不接觸危險的物品,不去危險的地方玩耍。

　　(6)喜歡與班上的老師、小朋友交往，與同伴友好相處，懂得分享與輪流，養成良好的合作意識。

　　二、具體課程安排：

　　三月份：

　　1.《聰明寶寶》：《早上空氣好》、《黃燦燦的梨》、《刷牙》、

　　《高高、強強和電腦》、

　　2、《快樂寶寶》：《小小足球運動員》、《拍拍手》、《小鯉魚跳龍門》、《卡片配對賽》、

　　3、音樂活動：《小手爬》

　　4、兒歌活動：《睡前要小便》

　　5、故事活動：《高高興興上幼兒園》

　　四月份:

　　1、《聰明寶寶》：《高和矮》、《小動物回家》、《我是媽媽的好幫手》、《拼一拼》、

　　2、《快樂寶寶》：《拋小沙包》、《跳飛機》、《捉迷藏》、《頂沙包》、

　　3、美術活動：《大紙球》

　　4、兒歌活動：《手指歌》

　　5、音樂活動：《五官歌》

　　五月份：

　　1、《聰明寶寶》：《西瓜大又甜》、《我的家》、《左和右》、《咪咪洗腳》

　　2、《快樂寶寶》：《機智的小山羊》、《龍舟比賽》、《走平衡木》、

　　《小熊抱大西瓜》

　　3、智力活動：《看誰找得對》

　　4、兒歌活動：《媽媽節》

　　5、音樂活動：《拍手點頭舞》

　　六月份：

　　1、《聰明寶寶》：《太陽在哪邊》、《旺旺吃冰淇淋》、《我和你》、

　　《會飛的動物》

　　2、《快樂寶寶》：《看誰投的準》、《拉車》、《踮腳走》、《小袋鼠跳遠》

　　3、兒歌活動：《玩具玩具我愛你》

　　4、音樂活動：《看誰先蹲下》(兩課時)

　　七月份：

　　1、《聰明寶寶》：《美麗的向日葵》、《數積木》、《站那里》、

　　《貪玩的小蝴蝶》

　　2、《快樂寶寶》：《小猴子收玉米》、《老鷹抓小雞》、《小星星，亮晶晶》、《毛巾滾皮球》、《小小郵遞員》

　　3、兒歌活動：《保護眼睛》

　　4、故事活動：《三只小牛》

　　春季小班教師工作計劃篇二

　　本學期，我們將結合《綱要》中各領域目標制定適合幼兒年齡特點的教育教學目標，認真備好每一節教育活動，準備色彩鮮明、形象直觀的教具，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學習。

　　在語言領域，在教育活動、區域活動、生活活動中，會正確使用禮貌用語，學會與伙伴交談，傾聽他人講話，用完整話與他人交流等。社會領域中，敢于在活動中大膽的與伙伴交往，初步學習規則意識，懂得與伙伴合作和分享，做力所能及的事，愛自己的父母及周圍人。在科學領域中，認識簡單的幾何圖形，1和許多的關系簡單的排序等，在區域活動中通過與材料的互動，學習動手動腦探究問題的能力。在藝術領域中，能大膽地運用手中的工具進行涂色、粘貼，學習畫簡單的單線條物體。健康領域中，養成良好的生活衛生習慣，自己穿脫衣服、鞋子，喜歡與伙伴共同游戲。

　　在教育教學的同時充分發揮好教科研的先導作用，認真搞好教科研活動。幼兒在與材料的交互作用中，使幼兒語言表達能力、交往能力，合作分享及探究能力，動手能力，自理能力都得到不同程度的提高。能背誦簡短的兒歌、古詩。

　　在家長工作方面：利用接送幼兒的時間與家長溝通交流，大力宣傳我園的特色及優勢，教師的特長及經驗，讓家長放心地將幼兒送到幼兒園中。盡快穩定幼兒情緒，使其盡快適應幼兒園的生活，解除家長的后顧之憂。需要家長配合哪些方面，定期表揚班內進步較大的幼兒。季節交替，家長應注意的一些問題。通過家園聯系的方式交流幼兒在園與在家的一些情況，形成家園共育教育。通過家長園地向家長們介紹一些有關育兒知識、生理、心理、個性培養等方面的知識，同時讓家長寫一些育兒心得，大家共同參考。家長對教師的工作滿意，并積極配合教師的工作。能按時送幼兒入園，家長能放心得去工作，幼兒出勤率較高。

　　在班務工作方面：為幼兒創設良好的物質環境、精神環境。堅持以保為主，保教并重的原則，從幼兒的生活上，關心照顧幼兒。如：幼兒在飲水、進餐、午睡、入廁及體弱幼兒的照顧等。另一方面加強幼兒的常規培養，養成幼兒良好的生活習慣，鼓勵幼兒自己的事情自己做，如：自己穿鞋、收拾玩具、活動區材料。定期召開班務會，對近期情況做分析、小結。