虞美人反思范文
虞美人反思范文
《虞美人》是李煜的名篇，篇幅雖小，卻內(nèi)涵豐富。學(xué)習(xí)啦小編給大家精心整理了虞美人反思范文，希望大家會喜歡!
虞美人反思范文篇1
(1)本單元介紹的詩歌賞析方法是“因聲求氣，吟詠詩韻”，需要反復(fù)誦讀來體會作者的思想感情，這也是我的教學(xué)目標(biāo)之一。但是在課堂上，我只是簡要點評了兩位同學(xué)嘗試融入自己感情的朗讀，然后聽示范朗誦，在全班齊讀的過程中并沒有讀出其中的情感，我也沒有具體講解這首詞的誦讀方法。通過誦讀體會作者思想感情的教學(xué)目標(biāo)沒有實現(xiàn)。
(2)因考慮到這是一節(jié)65分鐘的課，我增加了很多知識拓展，設(shè)置了很多提問，這樣雖然可以使教學(xué)更加豐富充實、課堂更加活躍，但是講授內(nèi)容過多可能使學(xué)生接受起來存在一定困難，進(jìn)而使學(xué)生感到枯燥乏味。不妨選取兩三個典型的問題進(jìn)行深入地探究，既可以挖掘出詩詞中所蘊(yùn)含的思想感情，也不會使教學(xué)內(nèi)容顯得繁瑣冗長。
虞美人反思范文篇2
《虞美人》是李煜的名篇，篇幅雖小，卻內(nèi)涵豐富。這是李煜亡國后的作品，詞風(fēng)哀婉、纏綿，抒情大膽直露。作為一個君主，李煜是不稱職的，但作為一個詞人，他無疑是成功的。李煜不僅是一個優(yōu)秀的詞作家，還是一名修養(yǎng)極高的藝術(shù)家。李煜的詞雖然不具有深廣的社會意義，但是因為他敢于真誠、大膽地抒發(fā)內(nèi)心的愁苦和哀痛，在藝術(shù)上往往能達(dá)到震撼人心的效果，所以他的詞仍然不失為精品。
學(xué)習(xí)《虞美人》重在體會詞中流露的凄婉、哀怨、憂傷的情緒，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、夸張的手法，巧妙地將抽象的愁苦化為具體形象的事物的抒情方法。同時在學(xué)習(xí)過程中重在誦讀，用各種誦讀方法調(diào)動學(xué)生的情感，進(jìn)而理解詞的藝術(shù)魅力。我結(jié)合這首詞的特點和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計這課的教學(xué)。
虞美人反思范文篇3
一、故事導(dǎo)入，進(jìn)入情境，并巧設(shè)懸念，讓學(xué)生很想了解這首詞。公元975年，宋兵攻入金陵，南唐后主李煜投降，被送往汴京，雖被封為違命侯，實際上猶如囚徒一般。987年的七月七日，是李煜的生日，他作了一首詞，命樂伎在寓所演唱，太宗得知后極為震怒，賜牽機(jī)藥將他毒死。這首詞就成了李煜的絕命詞，這就是《虞美人》。一首普通的詞何以引起宋太宗的勃然大怒呢?這節(jié)課就讓我們賞析《虞美人》，從中尋找答案。
二、注重誦讀，以讀代講，學(xué)生可以對詞的音韻、內(nèi)容有較深理解。我先讓學(xué)生讀，然后進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生找出韻腳，做好標(biāo)記;還讓他們注意把握全詞的感情基調(diào)，讀出凄婉哀怨的基調(diào)。然后我示范朗讀，學(xué)生覺得這樣讀很好。接下來，我請個別同學(xué)讀，大家評比，再齊讀，他們越讀越有味，漸漸入了境。這時候是進(jìn)入詞境進(jìn)行賞析的最好時機(jī)。
看了“虞美人反思范文”的人，還看了：