2020護理教師個人工作計劃范文

　　護理教師個人工作計劃應該怎么寫？做任何事之前都應先制定計劃，計劃驅使我們不斷前行。下面是由小編為大家整理的“護理教師個人工作計劃”，歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希望對您有所幫助!

　　護理教師個人工作計劃(一)

　　一、以愛做管理，著力打造一支金牌護理團隊

　　按照醫院管理的規范化、標準化要求，護理部和護士長作為醫院的重要職能部門以及各項制度、規范的具體踐行者與督導者，其管理理念在護理管理中的導向作用尤為重要。

　　上有所好，下必甚焉。有什么樣的護士長隊伍就有什么樣的護理團隊，而金牌護理團隊是優質護理的支柱!護理部進一步解放思想，更新理念，改變既往的“主任要求，護士長服從”的被動管理，為護士長創造一個寬松的管理環境。引導護士長用科學的方法進行自我管理，讓護士長將主要精力放在科室的管理上，管理好科內病人的安全、治療及健康指導，管理好護士的工作、生活和思想動態，協調好醫、護、患三方關系，確?？剖易o理質量及安全。

　　護理部在各項管理措施的具體實施中，要注重把人性化的護理服務理念與醫院文化建設逐步滲透到每一個細節中，認準角色，擺正位置，不做護士中的“人上人”，要做護士中的“人中人”，營造關心、尊重、信任的護理氛圍，增強護士的向心力和凝聚力，讓每一名護士為自己是這個團隊中的一員而驕傲與自豪。

　　二、品管驅動，圈圈相連

　　護理作為獨立的一級學科，其特性決定了任何一項護理工作都有諸多的環節所組成。為更加科學、規范地運用PDCA管理模式，今年我們將品管圈(QCC)引入護理管理。針對護理工作中的重點、難點問題，如“如何指導病人正確服用口服藥”、“如何提高小兒患者一次性穿刺成功率”等成立相應的品管圈，調動廣大護理人員的積極參與性，變“要我工作”為“我要工作”。利用PDCA循環理論，剖析現狀問題，深度分析原因，設定活動目標，制定活動計劃，進行對策整改及實施。

　　力爭通過品管圈活動的開展，使護理工作中的一些突出問題得以解決，使工作流程更加順暢、護理服務更加專業，降低不良事件發生率，促進護士的個人成長與進步，達到一種全院齊動員參與護理管理的工作狀態，使護理管理工作更容易推行，有利于各項工作的順利開展。

　　三、“四到位”實現持續質量改進

　　護理部將緊緊圍繞“規范護理質量，完善制度建設、推動持續改進，提升服務水平”的工作思路，以質量——安全為主線，以“護理病人到位、病情觀察到位、文書記錄到位、體現到位、服務滿意度提高”為工作重點，實現持續質量改進。通過常態化的定期檢查與指導，使護理人員真正理解核心制度的，懂得如何用制度指導實際工作。

　　嚴格落實護理不良事件主動上報制度，定期進行不良事件案例分析，使全院護理人員警鐘長鳴。規范護理質量管理，定期舉辦“以病人為中心，提高護士服務”為主題的個案追蹤護理質量評價活動，通過“疑難危重病例”的現場討論評價活動，進一步提高護理人員對疑難危重病例的護理和搶救能力。進行“護士長查房質量現場評價”活動，轉變管理者護理質量評價的理念，使護士長在工作中更加注重細節管理和制度的執行力，從而為建立科學的評價流程、方法以及護理質量評價的長效機制奠定基礎。實施多形式質量控制，護理部根據“季安排、月重點”工作計劃，深入科室針對核心制度的落實情況、護理安全與急救管理等檢查臨床護理工作，落實墜床、跌倒、壓瘡、拔管病人及高危病人的質量追蹤監控及指標數據的收集和分析記錄，從而保障患者安全。

　　四、構建護理質量管理新體系

　　原有的護理質量評價體系從基礎護理、分級護理、消毒隔離、安全管理以及病房管理等方面進行督查，是以單個質控項目進行評價，應對性、突擊性強，管理者很難科學、全面地對護理質量進行評價。新的質量評價體系，改變以往按質控項目進行劃分，側重于責任分工方式、排班模式、患者基礎護理和生活護理的落實、人力資源配置等方面，從患者、護士及護士長涉及的各個角度、多個層面進行全方位的護理質控，在不同時間段更全面、深入、準確地了解患者的治療及生活護理，了解護理人力資源情況、護士分層使用情況等，及時給予護士長以及臨床護士有效地指導，更好地促進護理質量持續改進。

　　五、護理技能與管理創新

　　談到創新，給人的感覺就是護理領域“檔次不夠”、“項目少之又少”，護理被放在了“輔助”位置。但是，護士是醫院一個龐大的群體，也是與病人接觸次數最多、時間最長的人群，他們進行的每一個技術變革，對患者都會有著不同尋常的意義，正如一位護士所言，不求“驚天動地”，只求“為病人所用”。今年，護理部計劃在上級護理專家的指導幫助下，在“護理改革、發明和創新”方面實現突破，用實際行動證明護理的專業價值。

　　“周點評制度”是護理管理的一項創新。護理部統一周點評的重點內容及形式：要求每周一晨交班前，護士長總結點評上周本科室工作情況，重點點評上周護理工作中存在的問題及不足;警示存在問題的護士，杜絕類似的問題再次發生，保證病人安全，不斷鞏固服務質量;對于表現突出的護士也及時給予表揚肯定，提升護士的自我價值;有計劃地安排本周重點工作，使各項工作有序、有效進行。

　　通過周點評，強化短期護理工作的及時總結及剖析，發現問題及時解決，杜絕護理工作漏洞，保證各項工作規范化、程序化的開展，有力推進護理質量持續改進和提高。

　　總之，我們要明確，質量是做出來的，而不是等來的。我們不能等資源、等人力、等條件、等機會，而要和其他的質量部門合作，如護理質量信息與病案、質控的合作等等，以促進質量管理，提升護理質量。

　　護理教師個人工作計劃(二)

　　一、培養目標

　　培養適應我國社會主義現代化建設的德、智、體全面發展的從事疾病預防與救治工作的理人員，護理專業教學計劃。

　　(一)掌握本專業實際工作所必須的基礎理論和臨床診療技術，重點掌握本專業的基本理論知識和操作技能。掌握現代醫學的基本技能和基本知識，能正確、熟練的運用本專業技術，對常見病進行診治、護理，具有一定的自學能力和獨立分析問題和解決問題的能力，具有較好的文化素質。

　　(二)掌握一定的體育知識，養成良好的體育鍛煉和衛生習慣，達到國家規定的中學生體育合格標準，身心健康，能夠履行建設祖國的神圣義務。

　　二、業務培養要求

　　畢業生應獲得以下知識和能力：

　　1、臨床醫學、護理的基礎理論和實際工作所必須的醫學知識。

　　2、醫學的基礎理論和操作技能，對常見病、多發病能進行初步護理的基本技術。

　　3、掌握與本專業有關的現代醫學知識和技能，可從事醫學科學研究的輔助工作。

　　三、學制及招生對象

　　1、學制：三年

　　2、招生對象：應、往屆初中畢業生

　　四、主干課程及主要專業實驗

　　(一)臨床專業主干課程：解剖學、生理學、病理學、藥理學、診斷學、內科學、外科學。

　　(二)護理專業主干課程：解剖學、生理學、病理學、藥理學、基礎護理學、內科護理學。

　　(三)主要專業實驗：解剖學、診斷學、基礎護理學，實習20周。

　　五、課程設置及時間分配

　　必修課18門，總學時2940，講課學時2570，實驗學時230，實踐學時140，實驗實踐學時占總學時的14、3%

　　六、實習

　　1、目的：鞏固加強所學的理論知識、培養學生理論聯系實際的能力，熟悉臨床，提高學生的主動性、積極性，為今后的教學和畢業實習打下基礎。

　　2、時間：8周

　　3、安排：第四學期

　　七、成績考核

　　為督促、引導學生按照各類教學目標要求認真學習，及時復習，詳細理解，系統掌握，熟練操作，評定學生的學習成績，檢查教師教學效果，反饋教學信息，進一步提高教學質量，對教學中設置的各門類課程，各重要培養環節要進行成績的考核評定。

　　1、課程考核：列入必修課、選修課教學進程表的課程根據考核形式分為考試課和考查課。

　　考試課：部分必修課在課程教學結束后要進行終結性考試，由教導處統一安排復習及考試時間、場所。制印試卷，一般采用閉卷筆試，考試成績采用百分制。

　　考查課：除考試課外的其他必修課和選修課，由任課老師在課程教學過程中根據每個學生上課、回答問題、課堂討論、完成作業、實驗及各種測驗等學習情況進行綜合評定，評定成績采用五級制，即優秀、良好、中等、及格、不及格。

　　實習考核：實習出科考核臨床技能考試。

　　3、上述各考核成績均載入學生成績冊(不含勞動課和形勢政策課)，作為學生升級、留級、畢業、獎懲的主要依據。

　　八、重點培養目標及要求

　　第一學期：掌握醫學的學習方法，了解醫學護理前景，堅定信心。掌握和理解人體結構的基本知識，為學習其他基礎醫學和臨床醫學打下基礎。

　　第一月：了解醫學專業特點，前景，專業課程的學習方法。學習正常人體解剖學運動、消化和呼吸系統。

　　第二月：正常人體解剖學生殖、循環、以及泌尿系統。掌握鋪床法。

　　第三月：正常人體解剖學內分泌、感覺以及神經系統。組織胚胎學的上皮組織、結締組織、肌組織和神經組織。掌握運送病人法。

　　第四月：組織胚胎學的九大系統;生理學的細胞功能、血液生理、循環生理和呼吸生理。掌握無菌技術。

　　第五月：考核本學期所有操作技能;生理學的體溫、腎臟生理、內分泌生理和感覺生理。

　　第二學期：熟悉人體功能活動規律;掌握基本護理操作技能，并能夠獨立操作。

　　第一月：生理學的神經生理。復習鞏固生理學。病理學的細胞與組織的損傷和修復、循環障礙、凝血、休克和炎癥，工作計劃《護理專業教學計劃》。

　　第二月：病理學的免疫疾病、腫瘤、消化系統病理和泌尿系統病理。掌握靜脈輸液法。

　　第三月：藥理學的藥物作用規律、擬膽堿藥、腎上腺素藥、授體阻滯藥和鎮靜催眠藥。掌握皮內、皮下注射法。

　　第四月：藥理學的抗癲癇藥、鎮痛藥、呼吸興奮藥、抗高血壓藥和抗心率失常藥。掌握心肺復蘇法。

　　第五月：考核本學期所有操作技能。

　　護理基礎學

　　第三學期：掌握一定藥理學知識，認識相應藥物，熟悉其臨床應用范圍;掌握體格檢查方法，能夠獨立書寫門診病歷。為臨床實習做準備。

　　第一月：藥理學的利尿藥、糖皮質激素、降血糖藥、抗甲藥和抗生素。

　　第二月：診斷學的癥狀學、問診和檢體診斷。掌握導尿術。

　　第三月：診斷學的實驗診斷、X線診斷和心電圖診斷。掌握鼻飼法。

　　第四月：掌握灌腸法。

　　護理班：內科護理學的呼吸系統疾病和循環系統疾病。

　　第五月：考核本學期所有操作技能，抽查其它技能操作。

　　護理班：內科護理學的消化系統疾病、泌尿系統疾病和血液系統疾病。

　　第四學期：加強技能練習;掌握醫學的基礎理論和操作技能，對常見病、多發病能進行初步診治、護理;進入臨床實習。

　　第一月：鞏固技能操作。

　　護理班：內科護理學的血液系統、代謝和內分泌以及神經系統疾病。

　　第二月：鞏固技能操作。

　　醫學班：方劑學的解表劑、瀉下劑、清熱劑、補益劑和安神劑。

　　護理班：兒科護理學的生長發育、喂養與保健、咳嗽和肺炎。

　　第三月：鞏固技能操作。

　　護理班：兒科護理學的預防接種、脫水及液體療法、新生兒黃疸、新生兒硬腫癥和新生兒敗血癥。

　　第四月：技能操作過關檢查。

　　護理班：兒科護理學的急性支氣管炎、支氣管肺炎、嬰兒腹瀉、小兒驚厥和營養不良。

　　第五月：臨床實習。

　　第五學期：串講考試科目，強調重點，提高學生的主動性、積極性，為高考打基礎。就業生繼續實習。

　　第一月：串講正常人體解剖學、生理學。

　　第二月：病理學、藥理學。

　　第三月：護理基礎學。

　　第四月：內科護理學。

　　第五月：護理心理學。

　　第六學期：實習。

　　護理教師個人工作計劃(三)

　　一、 加強教學管理

　　1、 落實護理學院下達的護理各層次的教學任務。

　　2、 落實、組織并檢查臨床護理教研室集體備課情況，每學期4-6次。

　　3、 落實并組織教學督導護理本科臨床課見實習的教學質量情況，每學期6-10次。

　　4、 協助護理學院完成護理本科期中、期末出題、閱卷、試題分析等工作。

　　5、 定期組織、檢查臨床護理教學查房，每季度1-2次。

　　二、 加強臨床護理教師管理

　　1、 組織臨床帶教老師、臨床教學秘書進行護理教學培訓、護理?？茦I務培訓，每周2學時，一年96學時。

　　2、 組織院內省級以上繼續教育活動1-2次。

　　3、 鼓勵安排護理教學組長參加國內護理教學學術會議1-2次。

　　4、 組織、選拔院內臨床護理教師理論授課、教案、課件的教學競賽評比1次。并推薦優秀者參加學院的教學比賽。

　　5、 組織院內護理教改課題的開題報告立項研討1次，并推薦前五名參加校內教改課題的立項。

　　6、 組織護理論文的評比活動1次。

　　7、 組織優秀教學團隊、優秀教學組長、優秀教學秘書、優秀帶教老師評比活動1次。

　　8、 組織5、12護士節社會公益活動1-2次。

　　三、 加強護理實習學生管理

　　1、 調整護理各層次實習學生的結構，增加大專以上護理實習人員，萎縮中專護理實習人員。并調整護理各層次實習內容;大專以上護理實習生側重于基礎護理加專科技能;中專側重于基礎護理服務。

　　2、 組織安排護理實習理論培訓40學時、技能崗前培訓40學時。

　　3、 每月監督并落實檢查實習學生請假、調科制度。

　　4、 加強臨床實習學生出科考試的管理，完成實習學生出科成績及實習生量化考核表的上報工作。

　　5、 組織成立護理實習生“愛心導診服務”，并做為常態化的實習內容之一。

　　6、 護理臨床實習總結表彰大會，選拔及表彰優秀實習學生。

　　7、 組織學生5、12護士節公益活動1-2次。