生活老師工作計劃

光陰迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編整理的生活老師工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活老師工作計劃1

一、教學目標設定

1.制定明確的教學目標，確保學生在本學期內(nèi)能夠掌握所學知識和技能，并展示出實際應用能力。

2.激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的能力和習慣。

二、教學內(nèi)容設計

1.根據(jù)學生的實際情況和年齡特點，確定本學期的教學內(nèi)容，符合學生的認知水平和興趣愛好。

2.結合實際生活案例，引導學生學習實用技能，提高學生的生活自理能力。

三、課堂教學方法

1.創(chuàng)新教學方法，注重互動式教學，提高學生參與度和學習效果。

2.關注學生的個性差異，采用多元化的教學手段，滿足不同學生的學習需求。

四、學生評價機制

1.設立合理的學生評價機制，根據(jù)學生的綜合表現(xiàn)進行評價，及時了解學生的學習情況。

2.鼓勵學生參加各類比賽和活動，展示自己的專長和才華，激發(fā)學生的學習動力和自信心。

五、家校合作

1.積極與家長溝通，了解學生在家庭環(huán)境中的情況，建立家校合作機制，共同關注學生的成長。

2.及時向家長反饋學生的學習情況和表現(xiàn)，促進學校和家庭之間的有效合作。

六、個人成長計劃

1.繼續(xù)學習教育新理念和方法，提升教學能力和水平。

2.關注行業(yè)發(fā)展動向，不斷更新教育知識，為學生提供更優(yōu)質的教育服務。

以上是20xx年生活老師新學期工作計劃，希望能夠在新的學期里為學生們帶來更好的教育體驗，實現(xiàn)共同的成長與進步。

生活老師工作計劃2

中學生活是每個人都要經(jīng)歷的重要階段，這個階段的關鍵任務除了學習知識外還包括培養(yǎng)健康的生活習慣、發(fā)展興趣愛好、拓展人際關系等，而作為中學老師，尤其是班主任，工作計劃的制定對于幫助學生更好地完成這些任務至關重要。

一、做好學生管理工作

學生管理是班主任最為重要的職責之一，班主任需要關注每個學生的個性、學習情況和人際關系，掌握每位學生的生活習慣、興趣愛好并對學生的出勤情況進行嚴密的監(jiān)控，必要時及時與學生家長進行溝通。因此，在工作計劃中，班主任需要列出詳細的學生檔案管理計劃和出勤管理計劃。另外，班級紀律教育也需要加強，班主任應總結以往的經(jīng)驗，制定詳盡的細節(jié)管理計劃，包括如何發(fā)現(xiàn)和防范不良學風、不良娛樂活動、不良人際關系等。

二、制定科學合理的課程計劃

作為班主任，除了要做好學生管理工作，還需著重關注學生的學業(yè)成績。因此，在工作計劃中，班主任還需要制定科學合理的課程計劃，在了解每個學生的學習優(yōu)勢和劣勢的基礎上，制定不同的學習計劃，為學生們設計科學有效的學習路徑，幫助學生成績提升。同時，要督促學生認真學習，提高學習積極性和主動性，增強學生的自信心和自主能力。

三、積極開展課外活動

在中學生活中，除了學習，拓展學生的課外活動也非常重要，這有助于豐富學生的生活，培養(yǎng)學生的領導和社交能力。因此，在工作計劃中，班主任也需要積極開展課外活動，如組織學生進行集體運動、看電影、管理社團、實地考察、校外實踐等。這些活動不僅增加了學生的知識儲備，也讓學生建立了更多的友誼和良好的人際關系，有助于他們更好地適應社會。

四、加強心理健康教育

中學生期間，學生的心理發(fā)育非常重要。在這個時期，心理上的問題可能會對學生產(chǎn)生很大的影響，而班主任作為學生的重要指導者，需要有責任和使命為學生提供心理健康教育。在工作計劃中，班主任要定期開設“心理健康課程”，提供專業(yè)的心理咨詢和解決方案，幫助每一位學生逐漸發(fā)展健康心態(tài)和精神，創(chuàng)建積極向上、和諧的學習氛圍。

五、加強與家長的溝通

學校與家庭是少年學生成長的兩個主要陣地，雙方的齊心協(xié)力能夠在孩子的成長道路上共同起到重要作用。因此，班主任也需要積極加強與家長的溝通，定期進行家訪，及時反饋學生的學習、生活情況，聽取家長的意見和建議，互相協(xié)調，共同為學生創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。

總之，作為中學老師，制定好可行性的工作計劃是班主任履行職責、提高教育教學質量的重要前提條件。班主任應該制定科學規(guī)范、系統(tǒng)全面的工作計劃，也要在實踐中不斷完善與調整，以提高工作效率和工作質量，幫助學生更好地成長。

生活老師工作計劃3

新學期開學，我們從新學習了《指南》、《綱要》我深深的體會到幼兒教育的重要性。自己也要不斷地學習，以空杯的心態(tài)學習新的教育理論。本學期我?guī)У氖侵邪啵钟瓉砹艘蝗禾煺婵蓯鄣男∨笥褌儯覀儠層變涸诳鞓分袑W習、在快樂中發(fā)展，學中玩玩中學，并在集體生活中健康全面的發(fā)展。一切為了孩子為了孩子的一切，把孩子的安危冷暖掛在心上是我們的行動。我會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作，使孩子的常規(guī)習慣得到更好的發(fā)展。制定以下工作計劃：

一.養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習慣的要求

1.清潔衛(wèi)生習慣

養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習慣，學會自己卷衣袖，在老師的指導下會用七步法洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，學會使用擦手擦嘴毛巾，保持衣服整潔。

2.良好的進餐習慣

要安靜愉快進餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗，養(yǎng)成細嚼慢咽，不挑食、不說話、不浪費、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要洗手洗嘴、漱口。克服幼兒的依賴性，培養(yǎng)幼兒獨立性。

3.有良好睡眠及穿脫能力

能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學習獨立，有序地穿脫衣服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣。

二.加強消毒工作

如實填寫"消毒記錄"、換洗被褥等各項表格。做好毛巾、口杯、寢室?guī)南竟ぷ鳌＜訌姵繖z工作，對傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早消毒。根據(jù)天氣的變化，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特殊的關愛，觀察孩子身體的細微變化，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。

三.配合老師開展教學活動

做好課前準備，配合老師開展各項游戲活動，協(xié)助管理好班上的紀律，讓老師較好地開展教學活動。

四.做好家長工作

及時向家長匯報幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況，利用放學時間多與家長溝通，多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開展班上教學工作。

五.提高幼兒節(jié)約用水的意識

我班有幾位幼兒特別喜歡玩水，節(jié)約用水意識還需進一步加強，針對這些喜歡玩水的幼兒進行詳細教育，或舉出例子怎樣去節(jié)約用水，怎樣珍惜每一滴水，用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的。

我們?nèi)焕蠋煏F結一致，共同努力，互相關心每一個幼兒，使每個幼兒的身心得到健康的發(fā)展。以上是我的學期工作計劃，希望在大家的幫助下、自己的努力下，有所收獲有所成長。

生活老師工作計劃4

作為一名生活老師，多年的工作經(jīng)驗讓我深刻理解到了生活教育的重要性。我堅信，生活教育是培育學生全面發(fā)展的基石，旨在培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新思維和社會適應能力。在我的工作計劃中，我將注重以下幾個方面的內(nèi)容。

1.設定明確的目標和教育理念

作為一名生活老師，我認為設定明確的目標和教育理念是成功的關鍵。我要通過生活教育，培養(yǎng)學生健康的生活態(tài)度、正確的價值觀和積極的心理狀態(tài)。我相信，只有這樣才能使學生在成長過程中保持良好的心理健康和積極向上的生活態(tài)度。

2. 提供多元化的活動和教育資源

為了實現(xiàn)生活教育的目標，我將提供多元化的活動和豐富的教育資源。例如，我會組織學生參與社會實踐活動，讓他們親身體驗社會的多樣性和復雜性。同時，我還會利用網(wǎng)絡資源和學校圖書館等教育資源，為學生提供更廣闊的知識視野和學習機會。

3.培養(yǎng)學生的實踐能力

在我看來，生活教育最重要的目標之一是培養(yǎng)學生的實踐能力。因此，在我的工作計劃中，我將注重通過實踐活動來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。我會組織學生參與各種實踐項目，如科學實驗、社區(qū)服務等，讓他們在實踐中鍛煉解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

4.引導學生樹立正確的價值觀

作為一名生活老師，我認為引導學生樹立正確的價值觀是我工作計劃中重要的一部分。我會通過講授道德倫理的知識，引導學生理解和遵守社會公德、家庭美德和個人責任。我相信，只有樹立正確的價值觀，才能使學生在成長過程中樹立正確的人生目標和追求真善美的品質。

5.建立有效的家校溝通渠道

在我看來，家校合作是實現(xiàn)生活教育目標的重要條件。因此，我將建立有效的家校溝通渠道，與家長保持密切的聯(lián)系。我會定期組織家長會議、班級活動和家長參觀日等，與家長交流學生的學習和生活情況，并征求他們的意見和建議。通過家校合作，我相信能夠更好地培養(yǎng)學生的綜合素質和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

6.不斷提升自身教育思維和教學能力

作為一名生活老師，我深知教學者需要不斷學習和提升自身的教育思維和教學能力。因此，我將積極參加各類教育培訓和研討會，了解最新的教育理念和教學方法。同時，我也會與同事們共同研究教學案例和經(jīng)驗，不斷改進自己的教學方式和策略。

作為一名生活老師，我將以設定明確的目標和教育理念為基礎，提供多元化的活動和教育資源，培養(yǎng)學生的實踐能力，引導學生樹立正確的價值觀，建立有效的家校溝通渠道，并不斷提升自身教育思維和教學能力。我相信，通過這些努力，我能夠更好地開展生活教育工作，促進學生全面發(fā)展。

生活老師工作計劃5

一、“分層質量分析會，助推保教四環(huán)管理”的含義與操作路徑

美國管理學家、統(tǒng)計學家戴明（W.E.Deming）首創(chuàng)了全面質量管理過程理論。戴明認為，一切有過程的活動如生產(chǎn)活動、科學研究，都是由四個環(huán)節(jié)所構成：計劃、實行、檢查、總結，構成了管理活動的周期，形成一個完整的管理過程。我園以分層質量分析會，來助推保教四環(huán)管理。分層質量分析會是指在園內(nèi)開展不同層次的質量分析會，包括：第一層，園級行政小組質量分析會，由園長、園區(qū)主任、保教主任執(zhí)行任務。第二層，教研執(zhí)行小組質量分析會，由教研組長、年級段長執(zhí)行任務。第三層，教研行動小組班級質量分析會，由班級教師執(zhí)行任務。

我園的“分層質量分析會，助推保教四環(huán)管理”具體操作路徑見表1。

我園的保教管理活動按照表1的具體操作路徑，分三個層次定期開展質量分析會，并按照計劃――實行――檢查――總結這樣的順序推進，完成一個周期，而后繼續(xù)開始下一個周期的活動（見圖1四環(huán)管理循環(huán)圖），如此不斷地實現(xiàn)這四個基本環(huán)節(jié)的運轉。這種運轉不是原地打轉或機械重復，而是沿著一條階梯螺旋循環(huán)運轉的，一個周期結束是一次提高，而后進入新的循環(huán)周期，從而不斷提高保教工作和管理水平。

二、“分層質量分析會，助推保教四環(huán)管理”的具體做法

（一）確定內(nèi)容，保證保教四環(huán)管理質量分析的針對性

根據(jù)《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《浙江省保教管理指南》的精神，確定保教管理內(nèi)容、質量分析內(nèi)容和定質量分析層，做到內(nèi)容明晰，分工明確。

1.計劃環(huán)節(jié)。

（1）保教管理內(nèi)容1：制定合理的幼兒園保教管理計劃、教研組計劃。

質量分析內(nèi)容：保教管理計劃與教研組計劃指導思想、目標是否明確、可操作性是否強。

質量分析層：園級行政小組質量分析會、教研執(zhí)行小組質量分析會。

（2）保教管理內(nèi)容2：以教材為基本依據(jù)，結合本班幼兒實際，適時制定班級學期工作計劃、主題（單元）教學計劃或周計劃等。

質量分析內(nèi)容：各類計劃內(nèi)容是否具體，目標是否明確、針對性強，方便統(tǒng)籌安排保教工作。

質量分析層：教研執(zhí)行小組質量分析會、教研行動小組班級質量分析會。

2.實施檢查環(huán)節(jié)。

（1）保教管理內(nèi)容1：關注一日活動組織的制定與實施。明確集體教學活動、游戲活動、區(qū)域活動、生活活動、幼兒自由活動等教學活動的保教目標、活動過程和指導要點。

質量分析內(nèi)容：一日活動安排中是否明確各教學活動的保教目標、活動過程和指導要點。

質量分析層：園級行政小組質量分析會、教研執(zhí)行小組質量分析會。

（2）保教管理內(nèi)容2：備課管理。定每周一為集體備課日，采用主題備課與活動設計相結合、獨立備課與集體討論相結合、職初教師的規(guī)范性備課與經(jīng)驗教師的個性化備課相結合，使備課成為一項促進教師專業(yè)成長的研究性工作。

質量分析內(nèi)容：教師是否形成良好的備課習慣，提高其備課能力、活動設計能力和教學反思能力。

質量分析層：教研執(zhí)行小組質量分析會、教研行動小組班級質量分析會。

（3）保教管理內(nèi)容3：開展教學調研。定期組織骨干教師對教學常規(guī)管理中存在的問題開展調研。重點關注常態(tài)下教師組織活動的質量、班級管理狀況，教學計劃與現(xiàn)場教學、環(huán)境創(chuàng)設的相關性。

質量分析內(nèi)容：調研后的質量分析，幫助教師解決教學中、班級管理中存在的實際問題，使教學調研成為管理者與教師共同研修的過程。

質量分析層：園級行政小組質量分析會、教研執(zhí)行小組質量分析會。

（4）保教管理內(nèi)容4：保育工作管理，包括幼兒一日生活作息制度等的建立，教師能通過各種生動有趣的形式培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和初步的生活自理能力。

質量分析內(nèi)容：各崗位人員明確相關職責和工作規(guī)范，為幼兒在園的生活和保育護理創(chuàng)造良好的條件，組織專門的人員對日常的保育工作進行檢查與記錄。

質量分析層：.園級行政小組質量分析會、教研執(zhí)行小組質量分析會。

（5）保教管理內(nèi)容5：班級環(huán)境布置管理。教師根據(jù)本班幼兒的年齡特點、活動需求以及教室空間布局等實際情況，在師幼互動中共創(chuàng)個性化班級小環(huán)境。

質量分析內(nèi)容：各班能否使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意、與人交往、獲得認同的重要場所。

質量分析層：教研執(zhí)行小組質量分析會、教研行動小組班級質量分析會。

（6）保教管理內(nèi)容6：關注幼兒學習情況。教師以幼兒為學習主體開展教學活動。

質量分析內(nèi)容：教師能否觀察、傾聽幼兒，及時關注幼兒在生活和學習中的表現(xiàn)，了解幼兒的需要并給予適時地支持和幫助。善于發(fā)現(xiàn)和捕捉突發(fā)性的教學問題，在觀察基礎上合理分析，靈活調整教學目標、改進教學方法。

質量分析層：教研執(zhí)行小組質量分析會、教研行動小組班級質量分析會。

（7）保教管理內(nèi)容7：開展幼兒發(fā)展評價工作。以日常的觀察為主要方式，采用觀察、談話、作品分析、問卷調查、案例分析等多種方法，收集幼兒發(fā)展信息，建立幼兒成長檔案，保證評價工作的有效開展。以量化評價和質性評價相結合的方式，每學期對幼兒進行一次全面的發(fā)展評價工作。

質量分析內(nèi)容：教師教學評價是否以“幼兒發(fā)展”作為出發(fā)點和歸宿。指導教師根據(jù)評價結果分析、生成新的教育內(nèi)容，調整教育目標，改進教育方法，從而促使幼兒更好地發(fā)展。

質量分析層：園級行政小組質量分析會、教研執(zhí)行小組質量分析會、教研行動小組班級質量分析會。

3.總結環(huán)節(jié)。

保教管理內(nèi)容：各層級對每項保教管理工作進行總結分析。

質量分析內(nèi)容：能否以目標、計劃為依據(jù)，對照工作結果，判定工作成績與教訓，全面概括經(jīng)驗，探索規(guī)律，為下一循環(huán)管理工作提供依據(jù)并指出方向。

質量分析層：園級行政小組質量分析會、教研執(zhí)行小組質量分析會、教研行動小組班級質量分析會。

（二）確定時間，保證保教四環(huán)管理的常態(tài)性

要想使保教管理到位，就要使之常態(tài)化。為了達成這一目標，我們制定了分層分析會的時間表。每周一上午召開園級行政小組質量分析會，每半個月召開一次教研執(zhí)行小組質量分析會，每學期分別于學期初、學期中、學期末召開班級質量分析會，來推動保教有效管理。

（三）確定評價，保證保教四環(huán)管理的實效性

幼兒園保教質量的提高，能否開展好教師工作評價，對于保教工作質效的提升，有著極其重要的意義。

1.嘗試“以月評價促保教工作實效性”的評價機制。

以往，一些幼兒園的教師工作評價往往在一個學期末，對每名教師進行終結性評價。這種評價方式，缺乏對教師及活動的即時指導與激勵，既影響了工作的改進，又難以調動教師的工作熱情，很大程度影響著評價的準確性與科學性。由此，我園嘗試了“以月評價促保教工作實效性”的管理舉措。月評價緊緊圍繞園管理目標，從內(nèi)容的來源方面，以立足于為三方服務，即為幼兒、為教師、為家長服務為宗旨，確定評價內(nèi)容和標準。

第一個來源：首先來源于管理目標，即結合本園發(fā)展方向，本學期的保教工作計劃。第二個來源：來源于保教管理實踐中存在的難題。在常規(guī)工作中被教師司空見慣卻又難于改進的問題：如飯菜保溫，幼兒飲水量不足等。我們將其列入月評價之中，共同探討解決的辦法。第三個來源：來源于教師們的專業(yè)需求。

從以上三個來源中，我們確定評價內(nèi)容，并注重突出重點，照顧全面，與教師日常工作緊密結合。如九月份，各班面臨迎接新生，那么緊緊圍繞這個工作重點，這樣的評價內(nèi)容貼近教師的工作實際，教師們感到對自己有指導意義。

2.推行全面的個性化保教獎項評比。

為了促使保教管理工作更加有效實行，我園還推出保教管理個性化獎項評比，如，學期結束評選團隊獎項：“溫八幼先進科室”、“溫八幼先進教研組”等。還評選個人個性化獎項，如，為貫徹“保教并重”原則，將保育管理與《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神有機結合，積極開展保育領域的“創(chuàng)先評優(yōu)”崗位競賽活動。評選“溫八幼保育工作優(yōu)秀教師”、“溫八幼保育工作優(yōu)秀管理者”等榮譽，通過激勵措施，有效地強化、推動與促進幼兒園保育工作的整體質量與水平的提升。除此我們還評選溫八幼教學能手、溫八幼家長工作先進個人、溫八幼教科研先進個人、溫八幼班級管理先進個人等。通過這些個性化的獎項評比，推進保教工作質效提升。

三、“分層質量分析會，助推保教四環(huán)管理”的思考

“分層質量分析會，助推保教四環(huán)管理”實施兩年，有效推動了我園的保教管理工作。要想使該管理方式有效，本人認為，要認真分析保教管理過程的各個基本環(huán)節(jié)，認識管理過程的特點及各環(huán)節(jié)之間的相互關系，才能使管理過程順利運行，使管理活動有效并趨向最佳狀態(tài)。還要注意以下幾方面：

1.注重整體性。

在幼兒園保教管理活動中，從計劃制定開始經(jīng)過實行、檢查直至總結，是保教管理工作必然的邏輯發(fā)展過程。四個基本環(huán)節(jié)并不是各自孤立存在的，而是要環(huán)繞目標按一定順序開展各層級的質量分析會，應該相互銜接。計劃是統(tǒng)帥整個管理過程的重要環(huán)節(jié)，實行是計劃落實的中心環(huán)節(jié)，檢查是對計劃的檢驗，對實行的督促、保證的環(huán)節(jié)，總結是管理過程的終結環(huán)節(jié)。如果缺少一個環(huán)節(jié)，就會影響工作的質量和效果。所以在開展質量分析時，各層級必須嚴格按照四環(huán)的過程性開展，才能有效體現(xiàn)保教管理過程的整體性。

2.注重目的性。

幼兒園的保教管理是以實現(xiàn)預定目標為中心進行的，是按固有的程序運轉的。我園梳理了“保教質量分析內(nèi)容安排表”，并有方向性的對應內(nèi)容，制定保教管理目標，通過質量分析會來推進管理目標的實現(xiàn)。為了使目標能有效達成，我們還要注意創(chuàng)建民主的氛圍，創(chuàng)造條件使全體保教人員民主參與目標的討論與決策，使之真正成為全體保教人員共同意志，從而齊心協(xié)力，使目標付諸實施。

3.注重反饋性。

幼兒園保教管理過程中各個環(huán)節(jié)既有遞進關系，又有交叉關系，是相互滲透，相互推動促進的。在實際的管理工作中，都存在反饋回路，如當管理由計劃進入到實行階段時，往往就會對前面階段的工作進行反饋。所以在做分層質量分析會時，管理者要注意不斷獲得反饋信息，并向保教人員傳遞反饋信息，及時掌握情況、糾正偏差，使保教四環(huán)管理過程按照一定的程序，由前一環(huán)節(jié)推向后一環(huán)節(jié)，最終實現(xiàn)幼兒園保教管理的目標和要求。

生活老師工作計劃6

一、指導思想：

以培養(yǎng)學生綜合素質為目的，繼續(xù)發(fā)揚“人講稱職，事爭一流；艱苦奮斗，不息追求”的英中精神，突出“一四三六”辦學特色，深入建設“六型”校園，全力構建“六環(huán)節(jié)”高效課堂，進一步解放思想，爭先進位，樹立逢一必爭意識，全面深化課程改革，謀劃英中教育事業(yè)科學發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質品牌學校為目標。加強對學生進行日常行為規(guī)范教育、心理健康教育及社會公德教育，幫助學生盡快適應新環(huán)境，邁好高中人生第一步，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促使學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

二、工作目標：

高一年級將以班風建設、學風建設為突破口，進一步規(guī)范學生的言行，凈化學生生活環(huán)境，增強學習氣氛，努力使學生成為具有良好的學習習慣和生活習慣、具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探索的進取精神。培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感。樹立良好的班風，培養(yǎng)學生的自我管理和自我控制力，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。搞好培優(yōu)補差工作，使不同層次的學生在各個方面都有所突破。

1、全力配合學校建設六型校園。新學年要繼續(xù)配合學校做好質量型、學習型、和諧型、創(chuàng)新型、文化型、節(jié)約型“六型”校園的建設工作，全面提升學校品牌知名度和社會影響力。

2、落實學校要求強力推進課堂改革。“六環(huán)節(jié)課堂教學法”是我校借鑒先進學校的經(jīng)驗，結合學校各方面實際，以“十一五”課題為依托，通過全校性研討課、三課一評和兩課一評活動研討集體智慧的結晶，是我校課堂改革的教學法寶。新學年高一要堅決落實“六環(huán)節(jié)課堂教學法”，進一步提高教學水平與教學成績。

3、強化高一教師隊伍建設。全面深化課堂教學改革，狠抓三風建設和青年教師培養(yǎng)，提高課堂教學效益；加強師德建設，努力建設同事關系和諧、具有團隊精神和吃苦精神的優(yōu)秀教師隊伍。

4、突出學生自主管理。嚴格學生管理，進一步豐富完善學生自我管理體制，努力達到學生管理各項常規(guī)工作的平衡發(fā)展，促進學生全面發(fā)展。

5、加強規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣及學習習慣，勝利完成初中到高中的過渡，逐漸形成一個“團結、和諧、愉悅”的年級集體。

三、主要工作任務及措施：

如果說高三是收獲的時節(jié)，那么高一就是一個播種的時節(jié)了。每一位教師都明白基礎打得好不好直接影響著高三的成績。作為起始年級，學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的傳授是我們年級工作的一個重點。因此，我們提出了：“規(guī)范學生作業(yè)，引導學生思考，啟發(fā)學生探索”這三點教學要求。

一方面繼續(xù)探索課改的先進教學理念，另一方面也要繼承原先教學中的寶貴經(jīng)驗。在課內(nèi)加強學生思維的啟發(fā)、引導，培養(yǎng)學生的探索性學力，在課后，則要強調作業(yè)的及時訂正，特別是對于部分學習習慣差的學生更要規(guī)范作業(yè)格式。養(yǎng)成良好的學習習慣，為高二、高三的學習打好基礎。

（一）從小處入手，抓好行為規(guī)范的教育

通過自修時間、班會課時間，有目的、有重點地對學生進行常規(guī)教育，年級組有計劃地對各班進行具體規(guī)劃，從各方面的具體小事抓起，促進學生更好地養(yǎng)成優(yōu)良的行為規(guī)范，樹立英雄山中學學生的精神風范。

（二）積極配合學校政教處，團委開展各項工作

1、充分利用軍訓活動中的各種教育資源，做好學生學校規(guī)范的教育和養(yǎng)成工作，形成良好的班級集體，發(fā)揮班級集體的自我教育作用。

2、組織學生參加好入學教育，包括行為常規(guī)、生活常規(guī)、學習常規(guī)、安全知識講座、革命傳統(tǒng)教育、禮儀教育等，并要求寫好學生個人軍訓和入學教育小結。

3、結合“教師節(jié)”、“國慶”、“元旦”等節(jié)日，以主題班會為主陣地開展慶祝活動，增強學生愛校、愛國熱情。開展具有“思想性、教育性、藝術性、樂趣性”的主題班會的研究。

4、全力組織學生參加校運會，培養(yǎng)以集體主義為核心的團隊精神，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的時代精神。

5、尊重學生的主體作用，加強學生自主管理、自我教育，鼓勵學生參與班級管理工作。積極發(fā)揮全員管理工作的實效性，教育學生樹立英雄山中學學生的良好形象，在就餐、就寢、出操、愛護公物、尊師愛校等方面都能充分體現(xiàn)，并加強學生干部建設，為校學生會、團委做好工作。

（三）積極配合教務處、教科室的工作，促進教學質量的提升

1、針對高一新生的特點，加強學法指導和學習習慣培養(yǎng)，使學生盡快適應高中階段的學習，順利完成學習方法上的轉軌，走好三年高中學習生活的第一步。第二周安排一次年級的學法指導。

2、明確研究性學習的重要性和緊迫性，指導學生開展研究性學習，培養(yǎng)學生探索研究的精神，樹立科學的人生觀。

3、關注學生的全面發(fā)展，從高一開始，就要注意防止兩極分化，提前做好提優(yōu)補差工作，抓出成效，抓出特色。

4、協(xié)調高一各備課組的工作，確保教育教學工作的有序進行。安排好學生的學習和活動，努力做到全面提升學生的素質。

（四）整合教育資源，努力拓寬學校教育的渠道

以班主任工作為依托，定期召開年級教師會議，充分發(fā)揮全體高一任課教師的德育作用；通過電話、信件等形式加強與家長的聯(lián)系，充分發(fā)揮家庭教育的作用；結合研究性學習進行社會調查的實踐，讓學生在社會活動中進行自我教育，充分發(fā)揮社會活動的教育作用。總之，要充分發(fā)揮教師、學校、家庭、社會等方面的教育功能，形成教育的合力，達到預期的目的。

四、工作重點

（一）學生的教育管理方面

1、習慣教育：

（1）行為習慣及禮儀教育——通過對本級部編制的校本教材“社會實踐活動手冊”的學習（以班主任為主要負責人，以專題班會等形式進行）培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

（2）學習習慣——加強對“學習方法”和“學習態(tài)度”的輔導和培養(yǎng)（全體任課老師參與，進行專題講座，以及在課堂教學中滲透。）

（3）通過全體學生會及班會等方式搞好初高中階段的銜接。包括，生活環(huán)境的銜接、學校發(fā)展史的銜接、教學方法的銜接、課程及任課教師的銜接及心理發(fā)展的銜接。

（4）通過大小會議，對學生進行理想教育和非智力因素潛在作用教育及安全教育。

（5）及時成立學生自我管理委員會，積極開展各項管理和評比，在活動中培養(yǎng)學生的習慣和能力。

（6）有計劃的開展文體活動，讓學生勞逸結合，張弛有度，不搞疲勞戰(zhàn)，能使全體同學始終以飽滿的熱情投入到緊張的學習中去。

2、搞好班級建設，營造團結、積極向上的良好氛圍

（1）制定詳細的《班級管理考核與評比方案》，強化學生管理，從嚴要求，耐心教化，細心觀察，有針對性地解決和排除班級中存在的矛盾和不穩(wěn)定因素。

（2）加強班、團干部的建設和培訓，年級組和各班將進一步優(yōu)化學生干部隊伍，加強干部培訓，提高干部的管理能力和水平，充分發(fā)揮學生干部在管理中的作用。

（3）班級文化建設：班級是一個學生獲得知識和人生體驗的主要場所。班級的文化和氛圍直接影響著學生，特別是剛邁進高中校門的高一學生世界觀、人生觀的形成。我們高一年級組各班面臨新班級集體的組建，不僅每個班級都按學校的要求制定了自己的班級口號，班規(guī)等，還可以創(chuàng)造新的開展活動如：教室環(huán)境布置上也可以配合心理教育，設立“有話大家說”、“我愛我班”等專欄，學生隨時隨地都可以把自己的想法、困惑寫出來，讓大家一起討論。

同時班主任老師和任課老師也會在這個專欄中和學生進行交流。此外，各班以愛國誠信教育為主題，也可以計劃在班級中設立“我的理想”專欄，讓每一位學生都來思考我們應該樹立什么樣的理想，我們又到底為什么而讀書！結合這一系列的主題活動，在各班開展以“愛我英中、興我英中”為主題的班會活動。從而形成有創(chuàng)新意識、團結嚴謹?shù)牧己冒嗉w，為今后的學習打下扎實的基礎。

（4）切實加強家校聯(lián)系：家庭對于學生產(chǎn)生的影響往往比學校更大，所以每學期至少進行一次家長會，把年級組中的有些工作拿出來和家長一起探討，同時也可以取得家長對我們年級工作的支持。同時，對于有些家長在子女教育中做得不好的地方也可以在會議中和家長進行探討。這樣利用我們家長會的時間，讓家長來談談使家長會不再成為老師一個人的會議。

3、心理健康教育：

重視學生心理疏導工作，針對起始年級學生容易出現(xiàn)的心理焦慮、心理浮躁等問題，有計劃地開設系列講座或報告，及時做好疏導和引導工作。

（1）調整心態(tài)，適應環(huán)境——主要是落實級部德育活動系列內(nèi)容。

（2）自信心的培養(yǎng)和樹立——利用名言警句和班會活動課進行教育。

（3）心理健康教育專題講座——結合學校工作計劃多種形式進行。

（二）教師的管理方面

年級組將把創(chuàng)設“團結、和諧、愉悅”的辦公環(huán)境為已任，努力為各位教師的教育教學工作提供最好的服務。

1、緊密聯(lián)系各教研組，加強各備課組的建設，年級組對各備課組活動進行深入了解和指導。

（1）充分發(fā)揮備課組長的作用，實行備課組長負責制，嚴格落實每周一大集備，每天一小集備的備課制度，加強自備——集備——再自備的個性化教學。

（2）要求各備課組結合學科特點擬定教研課題，展開實驗和討論，不定期地檢查教研課題的開展情況，及時評比，以促使高一年級形成一個“組組有課題，人人搞科研”的良好氛圍，使教研、教學有機結合，促使教師素質提高。

2、切實依靠各班主任，加強與班主任的聯(lián)系與溝通，經(jīng)常聽取班主任的意見和建議，不斷改進年級工作。當好班主任不容易，當好高中班主任則更加不易。上了高中，由于學生身心的迅速發(fā)展，進入青年初期的學生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。

他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制，可以說軟硬不吃；他們自覺不自覺地向老師閉上心扉，這給班主任的教育工作帶來一定的難度。一個成功的班主任，就是一個藝術家，但又遠遠高出其他的藝術家，因為它的作品不是靜止的沒有生命力的作品，而是一個個活生生的人，是會給社會創(chuàng)造無窮財富和價值的人。所有這些都說明了班主任工作的好壞對學校工作的重要意義。

3、根據(jù)學校要求制定切實可行，行之有效的青年教師培訓計劃，配合學校的“青藍工程”活動，讓青年教師盡快成長。

（1）老教師應主動幫助新教師，工作上熱情指導，多表揚鼓勵，批評時注意場合分寸，以增強新教師工作自信心；生活上多幫助新老師溝通感情，彼此信任。

（2）新老師必須完善自我聽一節(jié)上一節(jié)，同時加強理論和實踐的學習，多分擔工作量，認真對待批評，虛心請教。

（3）通過新老教師結對子，一幫一的方式把教、聽、評、考、改等各項工作落實到位，不定期檢查傳幫帶的效果。

4、引導教師樹立終身學習的理念，更新教育教學觀念，苦練內(nèi)功，走課堂教學改革的發(fā)展之路。要求每一位教師都要樹立不斷學習、終身學習的理念，積極主動地踐行“六環(huán)節(jié)課堂教學法”，注重總結和反思，尊重學生主體，建立起全新的教育教學理念，做一個令學生全面服氣的教育工作者，全面提高課堂教學效益。

5、突出教學中心，強化教學管理，全力提高教育教學質量。新學年，我們要牢固樹立質量意識、危機意識和競爭意識，繼續(xù)圍繞教學質量這條生命線，逐步完善內(nèi)部管理，切實加強隊伍建設，積極開展教學科研，不斷提高師資水平，全力以赴抓質量，聚精會神促效益。

（1）全面落實面向全體學生的觀念、民主平等的觀念和為學生服務的思想，培養(yǎng)學生學習的積極性。

（2）認真實施好集體備課，深入開展學案導學下的“六環(huán)節(jié)”課堂教學改革活動，努力辦好實驗班和特色輔導，多出名牌大學生和各類特色人才，全面提高教育教學質量。

（3）嚴格檢查教案，杜絕上課無教案現(xiàn)象。評價教案要看是否突出“以學生為主體”。

（4）實行教師侯課制，上課鈴響前，教師必須站在門口。教師不準拖堂，不能占用學生下課活動時間。

（5）要求教師準時輔導，耐心回答，嚴格限制爭搶時間，認真足量地批改作業(yè)，對問題多者要進行面批面改。用教師耐心、愛心、誠心去打動學生，減少偏科生。

（6）嚴把訓練質量關，實行出題人簽名，備課組長簽字，還要評價教師對訓練后的除理。如低分生的學法指導，卷面差的學生的要求等。

（7）嚴明考試紀律，把提高準確率和卷面質量當做大事，常抓不懈。

（8）重視課前預習，提高課堂教學的針對性和實效性，強化課后練習和知識的鞏固。

6、切實做好實驗班的教學工作，力爭三年后多出名牌。

要達到培養(yǎng)尖子生的目的，除了投入充足的時間和精力外，還要注意講究方法，抓住關鍵，突出重點。培養(yǎng)尖子生的主要任務應是為他們創(chuàng)設一個良好的學習和生活環(huán)境，加強學法指導和心理輔導，補短揚長，發(fā)展個性，不斷壯大尖子生隊伍，具體措施可概括為“早、寬、和、揚、導”5個字，謂之五大要領。

（1）早——行動早、計劃早十年樹木，百年樹人。任何企圖短時間內(nèi)快速高效地培養(yǎng)尖子生的想法都是不現(xiàn)實的，撥苗助長的做法是反科學的。要培養(yǎng)尖子生，就得加強計劃性，才能做到事半功倍。這個特點決定了尖子生的培養(yǎng)必須注意一個“早”字。因此首先由年級主任牽頭，備課組長、班主任參與，摸清年級優(yōu)秀學生及成績或出現(xiàn)偏科的學生名單，上報年級，因人而異，因材施教，并分解到具體老師，全程進行培養(yǎng)及輔導。

（2）寬——寬松的環(huán)境、寬廣的胸懷

①創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境

眾所周知，小到一個集體，大到一個國家，沒有一個民主和諧的寬松環(huán)境，是很難培養(yǎng)出出類拔革的人才的。只有在相對自由寬松的環(huán)境里，人的身心才能放松，沒有受到禁煙的思想才可能解放，思維才能打破常規(guī)，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自由地發(fā)展特長，追求個性。相反的，xxx的集體埋沒人才。基于這樣的認識，為著培養(yǎng)出類拔萃的人才，班主任要著力為尖子生創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境。

②擁有一個寬廣的胸懷

作為班主任，總會遇到不聽話的學生或者是與自己的個性相差很遠的學生。這時，班主任就需要以寬廣的胸懷去對待他們。學生，總是會犯錯誤的，只要不是嚴重違紀或道德惡劣，就要盡量寬容他，給學生改正的機會和改正的時間。對這些學生，班主任要與之為善，寬容他們的不足，理解他們的個性，并努力找出他們的閃光點，及時表揚他們，鼓勵他們。這樣就能創(chuàng)造出一個友好和諧的人際環(huán)境的。

（3）和——和睦的師師、師生、生生關系俗話說：天時地利人和。三者之中以人和為最貴。創(chuàng)造和睦的人際關系，減少內(nèi)部摩擦，增強凝聚力，是班主任必須處理好的一件大事。

（4）揚——發(fā)揚優(yōu)勢、張揚個性要想使學習不斷揚長，就要重視個性上的張揚。有人曾說，興趣是最好的老師。而我則說，個性是揚長的動力之源。興趣是可以改變的，它的不穩(wěn)定性，會直接影響好成績的連續(xù)性，使“揚長”失去持久的動力。而個性則是穩(wěn)定的、持久的。所以，個性是揚長的動力之源，尖子生要大力地張揚個性。

（5）導——學習指導、心理輔導對尖子生要做好合理的“導”，尤其是學習指導和心理輔導。

生活老師工作計劃7

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。結合教育局“規(guī)范管理，彰顯特色，促進均衡”的字方針及“以人為本'的理念，注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大。

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本我將注重開拓視野，訂閱雜志，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀等，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功。

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯的快樂園。為了使每堂課短短的40井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。

1、重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、行為等教育，有效提高學生的思想道德素質。

2、強調人人是工作者，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。在完成教學任務的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育于各科教學中，于教師的一言一行中。

3、通過系列地學習、培訓、實踐、交流，切實提高的各項工作質量。班內(nèi)通過細致的思想教育和有益的教育活動，形成團結向上的良好班風，培養(yǎng)出自主自動的隊干部，爭創(chuàng)“星級文明班”。

4、進一步加強行為規(guī)范的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，成為行為規(guī)范特色班，使學生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”，并使全體學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小市民。

5、開展“學習型家庭”的指導與研究，切實提高廣大家長的自身素質和家庭教育水平。重視“330課外教育”，有效組織學生參與各項活動，使學校-家庭-社會這三位一體的德育網(wǎng)絡保持整體性，形成強而有力的德育合力。

生活老師工作計劃8

隨著教育的發(fā)展，初中生活老師的崗位日益重要。作為初中學生的引導者和教育者，初中生活老師在學生成長中起到了不可忽視的作用。那么，作為一名初中生活老師，我將如何制定我的工作計劃呢？

首先，我將注重建立良好的師生關系。作為生活老師，與學生建立起良好的互信和溝通是非常重要的。我會通過關心學生的日常生活、與他們建立朋友般的關系來拉近與他們的距離。我會定期組織班級活動，如班級聚餐、戶外拓展活動等，以便更好地了解他們的需求和問題。同時，我會保持開放的態(tài)度，鼓勵學生積極表達自己的意見和想法，及時解決他們的困難和矛盾。

其次，我將注重培養(yǎng)學生的自理能力和社交能力。處于青春期的學生面臨各種心理和生理上的變化，他們需要學會獨立處理自己的事務，并與他人進行良好的交流。為了促進學生發(fā)展，我會開設相關的學習課程，教授他們?nèi)绾握疹欁约旱纳盍晳T、如何處理人際關系等。比如，我會組織學生一起進行公共衛(wèi)生活動，教授他們關于保健和衛(wèi)生的知識，同時提醒他們要注重個人衛(wèi)生。我還會組織學生參與社會實踐活動，如到養(yǎng)老院、福利院等進行志愿服務，以鍛煉學生的社交能力和培養(yǎng)他們的責任感。

此外，我會注重關心學生的情感需求。青春期是學生情感起伏最大的時期，他們需要有人傾聽和理解他們。因此，我會定期與學生進行心理輔導，提供他們所需要的情感支持。我會開設一對一的心理咨詢時間，讓學生有機會與我進行面對面的交流，講述自己的困惑和煩惱。我會學習相關的心理咨詢知識，用溫暖的心態(tài)和專業(yè)的技巧來引導學生解決問題，并鼓勵他們尋求家庭和社會資源的支持。

最后，我會與家長保持密切聯(lián)系。教育是家長和學校共同培養(yǎng)學生的過程，與家長的合作至關重要。我會定期舉辦家長會，與家長溝通和交流學生的情況，共同探討解決學生問題的方法。我會通過電話、短信、電子郵件等多種方式與家長保持聯(lián)系，及時了解學生在家庭中的問題和需求。

總之，作為一名初中生活老師，我將注重師生關系建立、培養(yǎng)學生的自理能力和社交能力、關心學生的情感需求以及與家長的合作。通過這樣的工作計劃，我相信我能更好地幫助學生成長，為他們的學業(yè)和生活提供有力的支持。

生活老師工作計劃9

作為學校的生活老師，如果你想做得更好，有序有計劃地工作，你必須為即將到來的工作時間制定詳細的工作計劃。以下是我本學期的工作計劃。

一、指導思想

教育應該從小開始。今天的青少年是21世紀國家的支柱，承擔著振興中國的光榮而艱巨的任務。它們就像幼苗，必須適當?shù)嘏囵B(yǎng)，才能發(fā)育和生長。促進學生的全面發(fā)展和健康成長，培養(yǎng)學生成為社會有用的支柱。

二、工作計劃

有計劃就有目標，有目標就有成功。我的工作計劃分為五個階段；

第一階段：內(nèi)務整理

內(nèi)務整理:凈、齊、平

因為我接受了一個新班，接觸到了新面孔，所以我應該盡快認識他們，叫他們的名字，觀察他的趨勢和特點。然后每個宿舍都有宿舍負責人，首先培養(yǎng)宿舍負責人的內(nèi)部安排，然后讓宿舍負責人帶領其他學生整理內(nèi)部安排。

1、地面，無論何時地面保持干凈。

2，床單要平，不起皺，被子，枕頭，放在床兩端的中心，被子，枕頭朝門的方向。

3.窗臺、牙缸按大小順序排列，牙刷頭朝同一方向，牙膏頭朝下，洗發(fā)水按大小順序排列，肥皂按大小順序排列，擺放整齊。

4.毛巾，領帶掛好，盆，保持干凈，倒立，大盆蓋小盆。

5.洗瀨房，地面保持干凈，衛(wèi)生間，地面保持干凈，上完廁所及時沖洗。

6子，衣服要擺放整齊。

7.墻壁不能亂涂亂涂，保持干凈。

8.公共財務，要珍惜公共財務，就像珍惜自己一樣。

第二階段：紀律

紀律：靜，齊，快

1.公共場所(餐廳)保持安靜，不打擾別人吃飯。午休和晚睡要保持安靜，有利于課堂的正常發(fā)揮，聚會時不要吵鬧。

集合，隊伍整齊有序。

3.早上起床，時間比較緊，要洗漱，整理內(nèi)務，做早操，這需要一個快，一頓中餐和一頓晚餐。

第三階段：團隊精神

作為一個班級，每次出動，都是一個整體，一個人落后，就沒有榮譽獎了。生活中要互相幫助，互相關心，互相學習。

宿舍衛(wèi)生離不開大家的團隊精神。

四級：溝通

經(jīng)常與班主任和班主任溝通，了解一些特殊學生，及時與家長溝通，與班主任討論如何幫助學生。

第五階段：進入學生心靈

對孩子要有愛心和耐心，經(jīng)常對他們微笑，處處關心他們，和他們聊天，交流，和他們交朋友，真正做孩子最喜歡的老師。

做一名生活導師，我全心全意地愛我的學生，照顧他們，讓我的學生在學校里得到溫暖，努力學習。

生活老師工作計劃10

幼兒園大班生活老師工作計劃怎么寫？這是一道非常重要的問題，因為幼兒園大班生活老師是整個班級的中堅力量，他們的工作計劃直接影響著幼兒園大班學生的學習和生活。

一、工作計劃的制定

首先，要制定一個可行的工作計劃，需要老師對大班的孩子了解得非常清楚。這里有一些可以考慮的問題：

1、大班的學生有多少？

2、這些學生的年齡分布是怎樣的？

3、學生的特點有哪些？

4、他們的興趣愛好是什么？

通過以上問題的了解，老師可以對孩子們有一個基本的認識，這樣有利于為孩子們量身定制一份適合他們的工作計劃。

另外，了解這些信息的同時，老師還需要預留一部分時間來觀察和調整工作計劃。因為在實際操作過程中，新的問題和難點隨時出現(xiàn)，需要老師能夠及時的進行調整和適應。

二、工作計劃的內(nèi)容

針對幼兒園大班的學生，下面是一些老師在制定工作計劃時可以考慮的內(nèi)容。

1、生活技能

在幼兒園大班的階段，孩子們正處于審視和學習自己的人生技能的過程中。因此，許多學校和老師都非常重視對生活技能的培養(yǎng)。老師可以在課程中設計一些實踐活動，讓孩子們學會穿衣、洗手、情緒管理等一些生活小技巧，以培養(yǎng)孩子們品嘗、忍耐、獨立的品質。

2、藝術活動

幼兒園大班的學生非常喜歡藝術活動，這也是他們愛好的一部分。老師可以讓孩子們參與繪畫、音樂、舞蹈等活動，以激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子們對美的鑒賞能力，同時讓孩子們放松身心、開心地學習。

3、游戲活動

游戲活動是孩子們最喜歡的領域之一。老師可以設計一些適合大班學生的游戲活動，以培養(yǎng)他們的協(xié)作精神，讓孩子們通過游戲實踐更好的了解到分享、合作和友誼的含義。

4、閱讀活動

閱讀是孩子們學習和成長的巨大源泉之一。老師可以為孩子們提供大量的閱讀機會，讓他們接觸到各種類型的書籍，從而增加他們的視野和知識儲備。

三、適應年齡段

在工作計劃中，還需考慮幼兒園大班的年齡段特點。

大班的年齡主要集中于4—5歲，他們的時空觀念還很模糊，這就需要老師在工作計劃中注重時間的規(guī)劃和課程的設計，以便更好的引導學生。

另外，大班生還處于對外界世界探究的階段。因此，在工作計劃中，老師應該根據(jù)這個年齡段的特點，注重合理的安排更多豐富多彩的實踐活動，促進學生的身心的全面發(fā)展。

四、參考要點

1、制定工作計劃的時候，需要學生的信息，以便為孩子們量身制定適合的工作計劃。

2、工作計劃的內(nèi)容應該包括生活技能、藝術活動、游戲活動、閱讀活動等多方面的內(nèi)容。

3、在工作計劃中，應該注意適應大班的特點和年齡段。

4、在實際操作過程中，需要老師不斷地觀察和調整，以應對新的問題和難點。

總之，制定一份適合幼兒園大班學生的工作計劃，是每位生活老師必須要掌握的技能。從上面的內(nèi)容可以看出，一個好的工作計劃需要多方面的考慮和設計，可以在適宜的年齡階段為孩子們打好未來的基礎，為每一個孩子的學習和生長打磨最滿意的學習之路。

生活老師工作計劃11

一、指導思想

本學期生活指導工作將在學校工作整體布局之下，本著求真、務實的態(tài)度，以服務學生、服務教學為宗旨，扎實開展項工作，努力創(chuàng)建良好的工作局面。

二、工作思路

1、繼續(xù)抓好學生的日常行為規(guī)范教育。利用集會、導學課時間教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣，加大檢查考核力度。

2、培養(yǎng)一支素質較好能干肯干事的學生值日隊伍，協(xié)助值日教師做好值日工作。

3、規(guī)范抓好學生接送車的聯(lián)系，安排工作。做到定點定人定時，確保正常有序。

4、及時組建和安排教師值日隊伍，明確職責，分工到位。抓好值日教師的考核監(jiān)督工作。

5、重點抓好學校安全工作。組建安全工作領導小組，明確分工。排除安全隱患，及時做好安全工作的教育宣傳檢查工作，確保校園平安。

6、繼續(xù)進行以文明寢室評比為主體的寢室文化創(chuàng)建。每周檢查一次，公布一次。每月評比一次，納入班級量化考核。

7、協(xié)助其他科室做好學校其它各項工作。

生活老師工作計劃12

本學期我被學校返聘繼續(xù)擔任生活老師一職，很幸運能夠繼續(xù)從事自己熱愛的工作，能繼續(xù)的關愛并引導著孩子們健康快樂的成長。對于本學期的工作，我做出以下計劃：

一、加強學習與交流

在日常工作中多與同事交流，認真體會他人的優(yōu)秀工作經(jīng)驗。進一步用愛心、耐心去呵護與引導每一個同學。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教，為人師表。

二、全方面幫助學生

提高學生的學習成績并不止是任課老師的工作，身為生活老師，在日常生活中要幫助學生們改正不良的學習習慣，引導學生們有健康的生活作息習慣，以便于他們以后的學習。

三、走進學生的家庭

利用和家長見面的機會，做好與家長的溝通并建立良好的關系。認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求。從家庭環(huán)境著手更有深度的去了解每一個學生遇到的問題。便于采取合適的方法予以幫助和引導。

四、培養(yǎng)學生自主管理

在寢室里、班級里，樹立自制力強的同學為榜樣，以此帶動其他同學，讓他們在生活、學習中養(yǎng)成良好的習慣。進而形成積極向上、有愛團結的集體。

在本學期的工作中我將按照計劃提高自己的同時，更加細致的幫助每一個學生。和他們一起在執(zhí)信擁有一段健康、陽光、上進的學習生涯。

生活老師工作計劃13

一、工作目標

作為一名生活老師，我的工作目標是培養(yǎng)學生的生活技能和人生觀，提升他們的綜合素養(yǎng)和社會適應能力。通過教育的方式，培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題解決能力，培養(yǎng)他們良好的道德品質和健康的生活方式。

二、工作內(nèi)容

1. 制定教學計劃

每學期開始之前，我將仔細分析教育部的教學要求和學校的教學大綱，制定本學期的教學計劃。教學計劃要包含教學目標、教學內(nèi)容、教學方法以及評估方法等內(nèi)容。我會根據(jù)學生的年級和實際需求，制定相應的教學計劃，確保教學內(nèi)容的合理性和有效性。

2. 教學實施

在教學過程中，我將根據(jù)不同的教學內(nèi)容和學生的實際情況，采用靈活多樣的教學方法。我將通過講解、討論、實踐、游戲等方式，引發(fā)學生的興趣，提高他們的學習積極性和主動性。我會鼓勵學生積極參與課堂活動，注重培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。

3. 活動策劃

作為生活老師，我將組織各種生活技能培訓和實踐活動，如烹飪、繪畫、手工制作等。這些活動將有利于學生的動手操作能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進學生的實際操作能力和問題解決能力的提升。我也會組織一些社會實踐活動，讓學生親身體驗社會生活，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民素養(yǎng)。

4. 學生評價

每學期結束后，我將對學生進行綜合評價。評價內(nèi)容包括學生的學業(yè)成績、課堂表現(xiàn)、參與活動的積極性等。評價方式將采用定量和定性相結合的方式，通過考試、作業(yè)、實踐活動等不同形式的評價，全面了解學生的學習情況和發(fā)展狀況。評價結果將及時反饋給學生和家長，鼓勵他們?nèi)〉酶玫某煽兒瓦M步。

5. 自我提高

作為一名生活老師，我要不斷提高自己的專業(yè)知識和教育教學水平。我將積極參加學校和社區(qū)組織的教師培訓和研討會，加強與同行的交流與合作。我還會定期研讀相關教育理論和教材，不斷更新自己的教育觀念和教育方法。我相信只有不斷學習和提高，才能更好地履行自己的教育使命。

三、工作計劃

1. 學期初階段（第一周）

研究教學大綱和學生的需求，制定教學計劃。

整理教學資料和教材，準備第一堂課的教案。

向學生介紹教學目標和教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習動力。

2. 教學實施階段（第二至第十七周）

按照教學計劃，有針對性地講解教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的學習興趣。

制定小組活動和實踐活動計劃，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。

注意課堂紀律，引導學生形成良好的學習氛圍。

適時組織學生參與校內(nèi)外的社會實踐活動，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民素養(yǎng)。

3. 學期末階段（第十八至第十九周）

復習教學內(nèi)容，進行知識點的強化訓練。

安排模擬考試，為期末考試做好準備。

進行學生綜合評價，總結學生一學期的學習成果。

撰寫個人教學總結和教學計劃的修訂，為下一學期的工作做好準備。

四、總結

作為一名生活老師，我將充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。通過以身作則，傳授實用的知識和技能，培養(yǎng)學生的生活品質和社會適應能力。我相信只有不斷提高自身的素質和能力，才能更好地為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。希望通過我的努力，能夠影響和改變學生的一生。

生活老師工作計劃14

作為一名小班生活老師，我深知我們的工作責任重大。我們不僅需要關心和教育孩子們的學術知識，還要引導他們養(yǎng)成良好的生活習慣和行為規(guī)范。因此，我制定了以下個人工作計劃，以確保我能夠有效地履行我的職責，并為孩子們創(chuàng)造一個積極、有益和愉快的學習環(huán)境。

首先，我將每天早晨開始時，檢查教室的整潔和安全。我會確保課桌椅子擺放整齊，墻上的圖畫掛得牢靠，沒有任何危險物品存在。同時，我會檢查教室的衛(wèi)生情況，確保地板、桌子、玩具等物品清潔干凈，以提供一個衛(wèi)生、舒適的環(huán)境給孩子們。

其次，我將定期制定教學計劃，并提前為每一堂課準備充足的教學資源和材料。我會根據(jù)學生的年齡和需要，設計適合他們的教學內(nèi)容，涵蓋語言、數(shù)學、科學、音樂、藝術等多個學科領域。我會確保每堂課都有足夠的趣味性和互動性，以激發(fā)孩子們的學習興趣和參與度。

第三，我將注重每個學生的發(fā)展，關注他們的個別差異和特點。我會定期進行學生評估，了解他們的學習進展以及存在的問題和困難。我將與家長保持密切聯(lián)系，了解孩子們在家庭中的情況，并尋求他們的反饋和建議。我將根據(jù)學生的需求和能力，量身定制不同的學習計劃和輔導方案，幫助他們克服困難，獲得更好的學習成績。

第四，我將注重培養(yǎng)孩子們的生活技能和社交能力。除了學術知識，我還將教授孩子們?nèi)绾为毩ⅰ⒆岳砗团c他人合作。我會組織實踐活動，讓孩子們親身體驗生活中的各種情境，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、解決問題的能力和團隊合作的精神。我還將注重培養(yǎng)孩子們的品德素養(yǎng)，教導他們誠實、守紀律、尊重他人和關心社會的價值觀。

第五，我將積極參與學校的培訓和專業(yè)發(fā)展活動。作為一名教師，不斷學習和成長是非常重要的。我將定期參加教師培訓課程和研討會，了解最新的教育理論和教學方法。我還將與其他教師交流經(jīng)驗，分享教學資源和教學實踐，不斷提升自己的專業(yè)水平。

最后，我將與家長形成良好的合作關系。我將定期組織家長會和家長工作坊，與家長們分享孩子們的學習情況和表現(xiàn)，提供個別建議和幫助。我將尊重每個家庭的期望和需求，與家長們保持開放和及時的溝通，共同為孩子們的成長和發(fā)展努力。

總之，作為小班生活老師，我的工作計劃旨在提供一個良好的學習和成長環(huán)境給孩子們。通過精心準備的教學計劃、個別化的輔導和關心關愛，我希望每個學生都能在我的引導下實現(xiàn)自己的潛力。我相信，通過我們的共同努力，孩子們將成為積極、自信、有愛心和有責任感的社會成員。

生活老師工作計劃15

生活活動：

1.引導幼兒大膽用語言與他人交往。

2.鼓勵幼兒多喝白開水，引導幼兒隨渴隨喝。

3.引導幼兒按正確方法洗手，不玩水。

美工：

引導幼兒進行添畫活動，保持畫面整潔。

益智：

引導幼兒熟悉簡單圖形。

周一：

1.引導幼兒正確發(fā)出兔、褲字音。

2.引導幼兒用自然的聲音演唱，不喊唱。

周二：

1.感知冬季最明顯特點，知道天冷多穿衣。

2.引導幼兒應用線條來表現(xiàn)雨點和水花。

周三：

1.鼓勵幼兒大膽用圓形進行添畫。

2.練習原地縱跳觸物，增強腿部氣力，發(fā)展彈跳能力及調和能力。

周四：

1.引導幼兒不和陌生人說話。

2.引導幼兒通過操縱來感知、熟悉正方形。

1.社會《小兔乖乖》。

2.數(shù)學《給正方形涂色》。

周五：

嘗試用點、線、圓組合圖形，有控制地將一個點與另外一個點連接起來。

童心畫語《打電話》。

戶外活動。

目標。

1.會玩球、小車等多種中小型運動器材。

2.引導幼兒按規(guī)則進行游戲，感受游戲帶來的快樂。

預備。

安全的活動場地；小推車、沙包、大車輪、羊角球。

集體游戲。

游戲名稱。

游戲玩法。

敲小鑼。

教師發(fā)出口令，兩名幼兒跑向小鑼并敲擊，然后返回，先導者為勝。

扔沙包。

幼兒聽口令，進行肩上投擲。

分散活動。

小推車、大車輪、羊角球、沙包。

家園共育。

1.家長引導幼兒在家多喝白開水，并到戶外鍛煉身體進步抵抗力。

2.家長在家幼兒愛惜玩具，玩完后鼓勵幼兒和成人一起收放好。

3.家長可利用四周環(huán)境引導幼兒熟悉幾種簡單圖形，如圓形、正方形等。

生活活動：

穩(wěn)定幼兒情緒。引導幼兒參加幼兒園的活動。

鞏固幼兒餐后刷牙、擦嘴環(huán)節(jié)。重點在于刷牙環(huán)節(jié)。

提醒幼兒進餐時不說話，身體坐正、胸貼桌子、低頭對著碗大口吃飯。

區(qū)域活動名稱：美勞區(qū)。

區(qū)域活動目標：

學習正確的涂色方法，鼓勵幼兒想象自己的樹葉顏色。

培養(yǎng)幼兒知道衛(wèi)生安全，不將蠟筆放入嘴里或涂畫在手上或臉上。

活動準備材料：蠟筆；樹葉圖畫紙。

活動指導方式：

引導幼兒回憶外出時看到的樹葉顏色。并觀察采回來的樹葉。

自己取畫紙，并根據(jù)自己需要選擇蠟筆進行涂色。

重點指導幼兒一手扶紙一手涂色。不用力過大，來回進行涂色。鼓勵幼兒大膽下筆。

戶外活動：

1.集體游戲名稱：吃毛桃。

集體游戲目標：

1、初步掌握游戲規(guī)則和玩法。

2、能和同伴愉快的進行游戲。

2.分散活動目標：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，引導幼兒能加入到活動中。

2、練習拍球。

活動準備材料：

大型器械；球；拱形門；軟飛盤。

家園共育：

1、建議家長利用接送孩子時間，引導幼兒較仔細的觀察幼兒園周圍樹木的變化，感知秋天的美好。

2、建議家長為幼兒更換清洗拖鞋。

3、與家長溝通堅持送幼兒來園。

一、班況分析。

我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。

二、教學目標：

1、以積極愉快的心情參加集體活動和游戲，能在活動中體驗快樂，萌發(fā)愛集體的情感。

2、了解自己的興趣、愿望，體驗和感激他人對自己的愛，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。

3、愿意為他人和集體做事，初步養(yǎng)成愛清潔、愛勞動的習慣，有初步的自我服務能力。能遵守一日生活中的基本規(guī)則，能簡單評價自己和同伴的行為，學習同伴的優(yōu)點。

4、了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和名勝古跡，熱愛自己的家鄉(xiāng)。保護家鄉(xiāng)的優(yōu)美環(huán)境，樂意與人交往，學習謙讓和分享，具有初步的社會公德意識。

5、了解與自己生活關系密切的周圍成人的勞動，尊重勞動者，懂得愛惜勞動成果。

6、遇到困難、挫折，嘗試自己解決，初步養(yǎng)成勇敢、自信、合作等良好品質。

三、具體措施：

1、引導幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受節(jié)日活動的樂趣。

2、在日常活動中，引導幼兒體驗感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關愛。

3、積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動，引導幼兒學會關心理解同伴的心情，并愿意給予幫助。

4、引導幼兒在日常活動中養(yǎng)成耐心聽取別人意見的習慣，學習與同伴相互協(xié)商交流，積累有計劃、有條理做事的經(jīng)驗。

5、引導幼兒了解紙與人類的密切關系，知道節(jié)約用紙的意義，在利用廢舊紙張制作物品的過程中感受創(chuàng)造的樂趣。

6、在日常活動和游戲中，引導幼兒學習幫助他人，愿意為班集體做事，感受集體生活的愉快。

7、引導幼兒愛護班級和幼兒園的各種物品，愛護公共設施。

8、引導幼兒認識家鄉(xiāng)的風光和物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)的風景名勝，熱愛自己的家鄉(xiāng)。

9、在集體和自由交往活動中，引導幼兒學習和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。

10、在日常生活中引導幼兒學習用商量的辦法解決問題，知道相互謙讓會給大家?guī)砗眯那椤?/p>