七年級美術下冊教學計劃_初中美術教育教學工作計劃表(2)
七年級美術下冊教學計劃_初中美術教育教學工作計劃表
七年級美術下冊教學計劃篇三
一、指導思想
以科學發展觀、現代教育理論和新課程標準為指導，貫徹《全國學校藝術教育發展規劃(20XX 2010年)》和《學校藝術教育工作規程》。以實施素質教育的運行機制和 五園 建設為契機，發揮課堂主陣地作用，落實美術教學內容，提高課堂效率，改革課堂教學模式。開展群眾性美術活動，堅持普及提高相結合的原則，加強藝術教育的改革步伐，提高學生美術技能，促使學生全面發展。大力弘揚中華民族的優秀文化藝術，積極學習世界的優秀文化藝術，堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質量和管理水平，使我校藝術教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探索，使我校藝術教育有一定的特色和影響。
二、基本情況
今秋本校初一有四個班，學生大約160人。通過初步摸底，該年級學生美術基礎較差，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的專業技能和美術基礎知識。但學生對于美術學習的興趣較高，這是學好美術的前提。在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調動學生參與積極性。
三、方法措施
1善于吸取傳統教學精華，注意美術學科的特點，全面貫徹新課標，更新教學手段，引進多媒體教學，特高課堂效率。
2全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和后進生要給予更多的知道。適當降低專業難度，提高全面素養，作好學科整合。
3照準抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識傳授、激發研討和培養人文精神結合起來。重視交流評價和學生情感體驗。
4課堂內外結合，學用結合，書畫社經常性開展美術作業評選、書畫展覽等活動，營造良好藝術氛圍。擴寬美術活動領域，開展外出采風、寫生、攝影等。讓學生感受茶鄉的美好，在生活里學習美術，在生活中運用美術。
5積極參與教學研究，鼓勵師生發表論文、書畫作品、參加競賽，教學觀摩、爭取研究課題，開發校本教材等。
6做好書畫室建設、完善，做好美術器材充實、使用和保管。
四、教材分析
本冊教材是經全國中小學教材審定委員會20XX年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《美術》(七年級上冊)，由課程教材研究所、中小學課程教材研究開發中心編著、湖南美術出版出版的新教材。本冊教材共有課文8篇。涉及到美術教學四大領域：
五、教學進度預估
周次課序教學內容課時
1 2一《你、我、他》2
3 4二《我的故事》2
5 6三《向日葵》1
7 8四《梅竹的精神》2
9 10五《花圃》2
11 12六《和平鴿》2
13 14七《燈與光》1
15 16八《門》1
17 18地方課程1到2節次
考試1
說明：按照部頒教學計劃，七年級美術每周安排1節美術教學專題研
七年級美術下冊教學計劃篇四
作為一名美術老師，有責任培養同學們去觀察，認識和發掘我們生活中的美，并且把這種認識上升為一種自覺的美育過程和途徑,讓同學們在美術的學科中得到美的熏陶。讓他們知道學好美術不只是學習畫冊，圖片中的美，更重要的是讓他們去發掘平凡生活中的美，現實生活中的美，這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛。”讓他們在學習美術的過程中去熱愛生活熱愛大自然，去包容生活中的缺點，而改變氣質，變化性情，做一個愛美能在生活中發現美并且去創造美，做一個德智體美勞全面發展的有用人才。在此我把我的美術教學計劃羅列如下：
一，指導思想
堅持“三個面向”和江關于創新的講話的指引，認真，全面貫徹落實教育工作會議和教育方針，全面推行和實施素質教育，為學生的全面發展，為國家輸送合格人才打下堅實基礎。同時進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，全面實施以“創新精神,創造能力的培養”為核心的素質教育，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二，教學目標
針對初一年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面。并在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。
(一)總目標
1，培養創新能力
在美術活動中，敢于創新，獨立思考，通過各種不同的的藝術表現手法及創作方式，來表現自己的對于生活的感受，抒發自己的情感。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。逐步養成想像思維能力，創新能力，提高綜合思維水平。
2，培養實踐能力
在教學活動中，培養學生的動手能力。使學生動手自己繪畫創作，操作，把自己的所思，所想表現在畫面上，形成繪畫作品。能初步將學到的美術知識及技能運用到社會生活實際中，使美術與生活學習緊密聯系起來。使學生積極參加美術課外活動，在生活中積累，來豐富學生的知識。使學生全面發展。
(二)各學習領域目標
1，造型表現學習領域
初步認識形，色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，激發豐富的想象力和創作欲望。
2，設計應用學習領域
了解一些簡易的創作意圖和手工制作方法，進行簡單的設計和裝飾。
3，欣賞評述學習領域
觀賞自然和各種美術作品的形，色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特點，表達自己的感受。
4，綜合探索學習領域
結合語文，音樂等課程內容，進行美術創作表演和展示，并發表自己的創作意圖。
三，教材分析
湘版美術教材緊緊把握住了新課程改革的特點，力求符合課程標準的各項要求，以全新的理念、全新的結構、全新的內容和全新的呈現方式，得到了人們充分注意和重視。
教材中，各課都有一個有趣的課題，課本中展示了許多著名的作品并對所有的的作品進行簡單的分析講解，使學生們一目了然，獲得更多的知識。教材主體部分提供了學生學習過程中的相關資料，用作學生的參考。教材中，不僅要求學生欣賞，了解美術知識，而且還在多方面要求學生自己動手設計(繪畫，工藝制作等領域)。使美術知識與學生的學習生活緊密結合起來。
“活動一，二，三”的設計能過幫助學生開展課堂活動的練習，提高了學生的創新能力和動手操作的能力。
“評價建議”一欄學生可以進行自我評價，使其正確的進行自我評價，發現自己創作過程中的不足，并及時的更正。教師也可以學生的學習實際狀況進行靈活的指導。
“資料庫”中對課本知識的補充，可以使學生學到更多的知識，拖寬學生的知識面，開闊學生的視野。給學生的學習帶來很大的幫助，為課堂學習引入新的教學資源。
“學習大空間”是美術與生活結合起來，使學生嘗試結合本課的內容進行創作，讓學生們自己動手來完成一幅作品。
四，教學措施
1，研究教材，在教學中要夯實基礎知識，又要增強學生的創新能力，提高學生分析和解決問題的能力。
2，努力提高教學技巧，加強學法指導。不斷提高自己的教學水平。不斷的豐富自己。以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。
3，開展課堂教學活動.加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容，運用新理念，嘗試新的教法，。不斷提高自己的教學水平。同時使課堂的活動與學生的學習，生活緊密的聯系起來。以貼近學生的生活，讓學生更好地理解，擴展學習的興趣和技能。
4，在課堂中，不僅要講解課本中的知識，而且要利用畫冊、多媒體向同學們展示一些名作，分別介紹和講解一些中外古代及其近現代的優秀的大師及其代表作品，比如大師的生平簡介，作品的創作背景等等，使學生對作品進行全面的了解，拓寬同學們的知識面和視野，以此來提高他們的學習興趣。
5，上課應盡量生動有趣，讓同學們在輕松的心情和環境中認識生活中的美和優
秀藝術作品中的美，帶他們暢游藝術和美的世界，并且鼓勵和肯定同學們的創造能力，以達到一個積極的美育效果。做一個德才兼備，德、智、體、美、勞全面發展的優秀人才。
五，教學進度
周次、進度 :
第一周 第一課《過去的日子》第一課時
第二周 第一課《過去的日子》第二課時
第三周 第二課《橋》第一課時
第四周 第二課《橋》第二課時
第五周 第三課《綠洲》第一課時
第六周 第三課《綠洲》第二課時
第七周 第四課《中國結》第一課時
第八周 第四課《中國結》第二課時
第九周 第五課《遠古的呼喚》第一課時
第十周 第五課《遠古的呼喚》第二課時
第十一周 第六課《星空》第一課時
第十二周 第六課《星空》第一課時
第十三周 第七課《運動》第二課時
第十四周 第七課《運動》第一課時
第十五周 第八課《我們的奧運》第二課時
第十六周 第八課《我們的奧運》第一課時
第十七—十八周 期末考試
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