小學六年級作文評語
小學六年級作文評語
只有當評語對父母與孩子的心靈產生了真實、積極地觸動,評語本身才具有教育意義。你知道要怎么樣寫好評語嗎?下面是學習啦的小編為你們整理關于學生的評語，希望你們能夠喜歡
小學六年級作文評語
1. …以…開頭，較有新意前因后果娓娓道來
2. 開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象
3. 以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境
4. 作文開頭直奔主題，也是一種寫法
5. 作文頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，
6. 反問句開頭，吸引讀者
7. 開頭直奔主題，讓人一目了然
8. 開頭點題，用詞很吸引人
9. 場面與氣氛描寫為文章增色不少;
10. …對精彩地方進行簡單描述;點面結合
11. 簡單介紹情況，自然過渡到下一段;
12. 情境描寫調動起懸念;
13. 作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。
14. 全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣
15. 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
作文評語小學6年級
1. 文章的"讀"與"感"聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感。
2. 全文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡,含蓄雋永,意味深長。
3. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
4. 中秋節：本文最大的優點是小作者善用修辭，例如：“天空中出現了一輪皎潔的明月，像一個潔白無暇的大玉盤”不僅突出了月的特點，也表達出小作者對傳統節日的喜愛之情。
5. 教師節：這篇文章作者以新穎的格式，獨特的構思以及詩一般的語言表達了對老師的贊頌。文中將“老師”比作“百合”“星辰”和“燈火”，生動地寫出了老師對我們所奉獻的光和熱，“蠟燭的精神”“春蠶的行為”“人梯的態度”以及“黃牛的品格”等，表達了作者對老師無私奉獻的真誠贊美之情。()
6. 兒童節：本文構思新穎，以詩歌的形式，把作者六一的愿望展現在了大家眼前，我們需要的是一個和平的年代，我們需要的是一個廉潔的社會，這樣的心愿一定會在我們這代人身上實現，所以讓我們關注兒童，關愛兒童吧。
7. 冬至：這篇文章講述了作者在不同的地方過冬的故事 ，情緒波瀾起伏，但卻很真實。文章敘述條理，娓娓道來，如同講述他的心里話。文章語言精美生動，富有生活氣息。
8. 建軍節：這篇文章“血寫風流”，營造了一種充滿了詩意與智性的氛圍，使人不由得沉浸并參與到其中，去感受“正是為了使人民生活更甜蜜，自己才撇家舍業血寫風流”，語言細膩，主題明確，是一篇不可多得的佳作。
9. 春節：這篇文章作者構思新穎獨特，從“窗外”“山外”“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個人的團圓到國家領土的統一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內心的靈魂!”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國統一的迫切心情。
10. 文章開頭簡而得當。
11. 反問句開頭，吸引讀者。
12. 文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
13. 文章的語言很流暢，也寫出老師的感受。
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