競爭上崗實施方案
為了確保事情或工作有效開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的競爭上崗實施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
競爭上崗實施方案1
隨著市場經濟的不斷發展和企業競爭的日益激烈，人才的競爭愈發激烈，如何更好地提高員工的素質和能力，使其適應企業經營發展的需要，成為企業競爭的關鍵之一。競爭上崗制度是國家技術創新體系的一項重要措施，它的實施對于提高員工的職業素養和能力，促進企業的發展和創新，提高我國競爭力等方面都有著積極的意義。
一、競爭上崗實施的基本原則
競爭上崗實施的基本原則包括以下幾個方面：公開、公平、公正、競爭性和高度開放。
1、公開性：競爭上崗應該公開，遵守公開原則，通知企業內部所有員工競爭上崗的機會，鼓勵員工參加競爭上崗。
2、公平性：競爭上崗應該遵循公平原則，采用各種技術手段進行綜合測評，公正地選擇最適合企業發展需要的人才。
3、公正性：競爭上崗應該遵循公正原則，尊重競爭者之間的人格和勞動價值，不能有任何歧視和偏見。
4、競爭性：競爭上崗應該真正具有競爭性，而不是附加性，只有競爭才能激發員工的積極性和創造力。
5、高度開放：競爭上崗應該高度開放，鼓勵員工積極參與創新和學習，推行崗位輪換，通過學習和實踐提高員工的技能和素質。
二、競爭上崗實施的步驟
競爭上崗實施的步驟包括以下幾個方面：
1、崗位需求分析：首先根據企業發展需要和市場變化，明確各個崗位的技能要求、素質要求和能力要求。
2、崗位公告和報名：根據崗位需求，發布崗位公告，通知員工報名參加競爭上崗。報名時間一般為1—2周。
3、競爭評價：通過考試、面試、業務操作和綜合評價等方式，評估員工的職業能力和素質。
4、結果公示和上崗：將評價結果向參加崗位競爭的員工公示，合格者可按程序與員工簽訂勞動合同，并進行崗位培訓。未通過者應當給予相關培訓和提升機會，等待下一次上崗機會。
三、競爭上崗實施的考試體系
對于如何設定考試體系，需要遵循以下指導原則：
1、考試項目應該緊密結合工作實際和職業要求，注重考察員工的實際操作技能、知識掌握程度和創新能力。
2、考試內容應該貼近企業的實際情況，結合企業的發展方向和市場需求。
3、考試難度應該與崗位職責和技能要求相適應。
4、考試方式應該豐富多樣，包括筆試、口試、技能操作、面試等。
5、考試評分標準應該明確、公正、科學，注重公正公平。
競爭上崗實施方案是適應市場競爭、提高人才素質的創新舉措，通過競爭具有更高的激勵性，可以推進企業發展并提高員工素質。在實施過程中需要遵循公開、公平、公正、競爭性和高度開放的原則，遵循設定考試體系的指導原則，以達到最好的實施效果，并為企業的高質量發展提供人才支持。
競爭上崗實施方案2
為進一步貫徹落實縣委十一屆二次黨代會精神，不斷深化干部人事制度改革，拓寬選人用人渠道，堅持重實干、看實績，重發展、論英雄，重品行、憑公認的用人導向。根據上級有關規定，結合江蘇省高淳高級中學干部隊伍實際，經縣委研究，決定采取競爭上崗方式，在江蘇省高淳高級中學內部選拔副校長人選?，F公布簡章如下：
一、競爭上崗的職位數
江蘇省高淳高級中學副校長2名。
二、報名條件和任職資格
1、符合《黨政領導干部選拔任用工作條例》等規定的任職基本條件；
2、現任江蘇省高淳高級中學中層正職，或現任江蘇省高淳高級中學中層副職滿3年（20xx年7月30日前任職）；
3、年齡在45周歲左右及以下（1965年1月1日后出生）。如具有中學高級以上職稱，年齡可放寬至50周歲以下；
4、具有大學本科及以上學歷；
5、20xx年以來年度考核均為合格以上等次，沒有受過黨、政紀處分；
6、熟悉黨和國家關于教育工作的方針政策、法律法規，具有一定的政策理論水平和較強的組織協調能力，具有高中教育教學管理經歷，業務能力較強；
7、身體健康。
三、競爭上崗的基本程序和方法
1、公布簡章。采取適當方式，在江蘇省高淳高級中學內部，公布競爭上崗的職位、報名資格條件以及選拔的程序、辦法，廣泛動員，營造氛圍。
2、公開報名。采取組織推薦、群眾舉薦、個人自薦相結合的辦法報名。報名人員填寫登記表，并提交身份證、學歷證書、任職資格證明材料的原件、復印件等。
3、資格審查。縣委組織部依據競爭上崗職位任職條件，對報名人員提供的材料進行審查，確定報名資格合格人員。競爭上崗職數與資格審查合格人數的比例一般為1：4及以上，如經資格審查合格人數低于該比例，則按比例相應核減職位數。
4、民主推薦。召開江蘇省高淳高級中學民主推薦會議，對通過資格審查合格人選進行定額民主推薦。根據民主推薦得票多少，取民主推薦得票前6名人選進入面試。
5、面試。采取結構化面試的方式，測試選拔對象的基本素質、專業素養和個性潛能等。根據面試、民主推薦綜合得分情況，取綜合成績前4名人選進入組織考察。
6、組織考察。對進入考察人選進行組織考察，在綜合考核的基礎上，提出擬任人選建議名單。
7、討論決定?？h委常委會研究決定擬任人選。
8、任職公示。對擬任用人選通過適當方式進行公示，公示時間7天。
9、正式決定任用。公示結果不影響任職的，對決定任用的人選，按照有關規定辦理相關任職手續。競爭上崗人選試用期一年。
四、報名手續和辦法
報名者持報名表、本人身份證、畢業證書、任職證明材料原件和復印件（任職證明材料復印件須加蓋單位公章）及近期2寸免冠彩照2張（報名表和照片同時報電子版）到指定地點報名。
報名時間：20xx年7月25日至26日，上午8：30—11：30，下午2：30—5：30。
報名地點：縣委組織部412室（縣級機關大樓4樓）。
聯系電話：
為加強對競爭上崗工作的監督，公布監督舉報電話如下：
縣紀委（監察局）：
縣委組織部：
本簡章未盡事宜由縣委組織部負責解釋。
競爭上崗實施方案3
根據《祿豐市義務教育階段教師市管校聘實施方案（試行）》及《祿豐市教職工工作崗位競聘工作方案（試行）》，為加快推進“市管校聘”改革工作，建立教職工工作崗位競聘機制，全面激發教職工內生動力，特制定本方案。
一、工作目標
實行工作崗位全員競聘，優化師資結構，調動教職工工作積極性，實現教職工身份管理向崗位管理轉變。
二、競聘原則
全鄉教師競聘上崗三年一輪，期間每年根據各完?。ㄓ變簣@）教師差缺情況作小范圍調整，教師競聘堅持以下原則：
（一）堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則；
（二）堅持以德為先、能力為重、注重實績的原則；
（三）堅持公平、公開、擇優的原則。
三、實施范圍
（一）實施對象：與祿豐市教師管理服務中心建立人事關系并簽訂事業單位聘用合同的在編在崗教職工。
四、競聘基本條件
（一）遵守國家法律法規和校紀校規，具有良好師德；
（二）身體健康，能堅持正常工作，服從安排，完成崗位職責和任務；
（三）專任教師應具備相應學段教師資格證；
（四）上年度考核結果為合格及以上（含不確定等次的'試用期教師）。
五、崗位設置
（一）崗位類別
崗位類別分為管理崗、教學崗、教輔后勤崗。
1、管理崗：指擔負學校領導職責和管理任務的工作崗位；
2、教學崗：指從事教育教學專業工作的崗位；
3、教輔后勤崗：指從事教輔、后勤等工作的崗位。
（二）設置原則
1、按需設崗、精簡高效。學校根據工作目標、工作任務及人員結構特點，合理設置工作崗位，提高工作效能，提升崗位履職能力，調動和激發廣大教職工的工作積極性和創造性。崗位設置按照國家關于開齊課程、開足課時的規定，并參照師生比和班師比情況進行設置。
2、兼顧現狀、注重發展。學校在工作崗位設置中，充分考慮已經形成的崗位現狀，同時統籌考慮有利于學校發展、教師隊伍建設和人才培養等需求。對不切合學校工作實際的崗位及時予以注銷。
3、教學為主、比例控制。學校按照省州有關文件要求合理設置教學崗位并確保占工作崗位的主體，我校教學崗位占崗位總量的比例原則上不低于90%。管理崗原則上由專業技術人員兼任，實行一崗雙挑。
4、職責明確、工作滿量。學校按照崗位職責、目標任務及滿工作量的原則設置工作崗位，并編制工作崗位說明書。達不到滿工作量的90%原則上不予設立崗位。
5、統籌安排、一崗多責。根據教育改革發展與工作需要，學校把黨群、安全、行政后勤等工作有機融合到各崗位，實行一崗多責。
（三）設置程序
1、學校制定并公布《工作崗位競聘工作方案》；
2、學校初步核定崗位數，向市教師管理服務中心提交《祿豐市教職工工作崗位設置申請表》；
3、市教師管理服務中心核定、批復學校崗位數；
4、學校編制《祿豐市教職工工作崗位說明書》（附件2）；
5、公示工作崗位設置數及崗位說明書。
六、組織領導
一、競聘工作領導小組
組長：鐘能書記、校長
副組長：翁靜德副校長、黨辦主任
成員：妥安鄉小學班子成員及完小校（幼兒園）長
領導小組下設辦公室，辦公室設在學校支部辦公室，由翁靜德兼任辦公室主任。負責審查競聘人員的競聘資格和本校競聘組織實施工作。
二、競聘工作組
組長：小春
成員：小朝、張興華及完小校（幼兒園）長。
領導小組下設辦公室，辦公室設在學?？倓仗?，由小春兼任辦公室主任。負責組織“市管校聘”工作方案及教職工崗位說明書等的擬定工作。
三、仲裁工作組
組長：
成員：小春、小明、小瓊、小燕
領導小組下設辦公室，辦公室設在學校工會辦公室，由李光海任辦公室主任。負責本單位教職工意見的收集和反映，依法監督程序的公開公正，對競聘工作中出現的矛盾和糾紛進行調解。
七、實施步驟
（一）宣傳動員。學校通過召開教師大會，切實做好教師“市管校聘”管理改革的政策宣傳工作，確保政策知曉率達100%；廣泛聽取行政班子、黨支部、教代會的意見建議，減少實施過程中的盲目性。
（二）成立機構。學校成立競聘工作領導小組，競聘工作領導小組由學校領導及教師代表組成，負責審查競聘人員的競聘資格和本校競聘組織實施工作。
（三）制定方案。學校在核定的編制范圍內合理設置滿足學校教育教學所需的工作崗位，明確所需崗位的名稱、數量、條件、職責和聘任年限等事項，在充分聽取教師意見基礎上，由學校競聘工作領導小組集體研究制定競聘工作實施方案，經市教師管理服務中心審核，學校教職工大會三分之二及以上參會人員表決通過，報市教師管理服務中心備案后，組織教師競聘工作崗位。
（四）個人申請。學校教師根據自身情況向學校提交《祿豐市教職工工作崗位競聘申請表》（附件3），學校競聘領導小組審查應聘資格。規定時間內無特殊原因不提交個人申請的視作自動放棄競聘資格，納入待崗人員管理。
（五）組織競聘。學校書記、校長嚴格按照干部管理權限和組織程序由市教育體育局實施聘任；副書記、副校長及中層班子采用校長提名、支部醞釀、市教育體育局考察審批的程序實施聘任。
教師實行四輪競聘，即：校內直聘、校內競聘、跨校競聘、市級統籌。
1、第一輪競聘：校內直聘
經本人申請，可以采取校內直聘。校內直聘教師應服從學校工作崗位安排。否則，進入第二至四輪競聘。若出現工作中推諉講條件、不敬業及出現重大失誤、師德師風失范等情況，符合解聘條件的，學校可以拒聘或解聘。
（1）以競聘當年8月31日為界，距法定退休年齡5年以內的教師；女性高級及以上職稱年滿50周歲，其本人擬于55周歲退休并提交書面申請的教師；
（2）處于孕期、哺乳期或患重特大疾?。ǜ鶕嗤块T鑒定）的教師；
（3）競聘當年市外考調和新參加工作的教師；
（4）競聘當年未入編的特崗教師；
（5）經組織選派或引進的支教教師、鄉村振興、易地扶貧搬遷和因工作需要頂崗鍛煉的教師；
（6）經市教育體育局同意，學校派出交流學習、跟班學習、脫產進修的教師。
2、第二輪競聘：校內競聘
（1）競聘對象：直聘后的未聘人員。
（2）競聘程序：學校公布競聘崗位→教師提交崗位競聘申請→學校崗位競聘工作領導小組審查應聘資格→學校組織教師參加競聘→公布競聘結果。
（3）有關事項：
①在教師參加競聘時若崗位申報人數小于或等于設定崗位人數，則原則上直接聘用到崗位。符合第（六）條第2款規定的除外。
②若崗位申報人數超過設定崗位人數，則由申報人述職，陳述申報理由，由學校競聘工作領導小組通過量化考核方式確定聘用人員（附件1）。崗位競聘領導小組根據考評總分從高到低擇優聘任。若考評總分相同時，優先聘用原任教教師，其次是年齡較大的教師。剩余人員參加后幾輪剩余崗位的競聘。
③競聘結果在校內公示5個工作日，公示期滿無異議，上報市教師管理服務中心備案交完成后續的聘用手續。
3、第三輪競聘：跨校競聘
（1）競聘對象：校內競聘后的未聘人員。本校內落聘的，進入有空崗的同類區的中小學進行競聘。
（2）競聘程序：市教師管理服務中心公布有關學?？杖睄徫弧雀偲肝雌赣玫慕處熛蚩諐弻W校遞交崗位競聘申請表→根據崗位要求，聘用學校按照競聘方案進行量化考評，擇優聘用競聘人員→公布競聘結果。
4、第四輪競聘：市級統籌校內、跨校競聘后的未聘人員，可申請進入市級統籌調劑。申請市級統籌的教師，由市教師管理服務中心根據各學?？諐徍蛯W科情況推薦到有空崗的學校競聘，不服從安排的納入待崗人員管理。
（六）教職工工作崗位競聘的有關規定
1、高級教師數超過規定職稱結構比例（一級高中48%、 二級高中35%、國家級示范職中40%、一級初中25%、二級初中20%、小學20%、一級一、二、三等、二級、三級幼兒園分別為15%、14%、13%、12%、10%）的，超過部分根據量化考核得分末尾10%低聘到八級崗。低聘崗位數不占當年學校一級教師崗位指標。以競聘當年8月31日為界，男性高級及以上職稱年滿58周歲；女性高級及以上職稱年滿53周歲，其本人擬于55周歲退休并提交書面申請的教師不參與高評低聘。高評低聘每年根據教師考核情況進行調整。
2、實行5%工作崗位由學校調劑聘任的制度?？己说梅痔幱谀┪?%的教師（全體教師參與考核），由學校“市管校聘”領導小組進行談話（附件4），并寫出書面承諾服從學校工作崗位調劑（附件5）。若不服從學校調劑的，將進入跨校競聘、市級統籌。
3、繼續執行教師調動管理規定。教職工到高類區、同類區競聘，仍然執行《祿豐市教師調動管理規定（試行）》的城區考調、服務期、學校和市教體局審批等制度。
4、清理規范教師任教資格。對不具備規定教師資格證的教師實行3年緩沖期管理，規定限期內不能取得相應教師資格證的教師將低聘或轉崗至對應教師資格證的崗位。
5、借調教師實行低聘管理。借調教師（借調市教體局、駐村的除外）借調期間原則上低聘到所取得職稱的最低崗位等級。
（七）辦理手續。各類人員按規定競聘結束后，各學校將擬聘人員名單在校內公示5個工作日，公示期滿無異議，報市教師管理服務中心備案，由市教師管理服務中心與聘用教師簽訂《云南省事業單位聘用合同》，學校與聘用教師簽訂《祿豐市教師工作崗位聘用合同》（附件6）和崗位聘書，崗位聘任實行三年一聘。已聘用教師報市人力資源和社會保障局辦理有關聘用手續。
（八）學校每年按《工作崗位說明書》的職責、任務對教職工（含副校長、副書記、中層班子、直聘人員）進行聘期考核，考核結果作為職稱崗位競聘、績效分配、評先評優、職稱評聘以及聘期滿續聘續訂合同等的重要依據。
八、教師轉崗及退出辦法
（一）實行待崗培訓。對四輪競聘后仍未聘上的人員實行待崗培訓，待崗培訓期不超過12個月。待崗培訓人員由市教師管理服務中心統籌安排到優質學校進行待崗培訓。接受培訓任務的學校負責對其進行日常管理、考核鑒定等工作；負責為待崗培訓教師安排學科教學指導教師和班主任工作指導教師，對待崗培訓教師進行指導培訓。待崗培訓教師作為學科教學指導教師和班主任工作指導教師的助教，根據指導教師安排，協助指導教師做好備課、聽課、作業批改、學生輔導、成績測試、教學研究、班級管理等基本教育教學業務工作，加強教育理論和業務學習，每月至少上一節匯報課，完成一篇教學反思，寫一份學習小結，每學期精讀1至2本教育教學書籍并完成有質量的學習筆記。待崗培訓期間，有空崗學校應配合市教師管理服務中心及時為待崗教師提供競聘上崗機會。待崗培訓期不享受教師工資中的獎勵性績效工資（含一次性獎勵性績效）、鄉鎮工作崗位補貼、差別化生活補助。
（二）實行委托管理。待崗培訓期滿仍未能競聘上崗者，自動轉入托管期，由市教師管理服務中心在各學校中協調轉崗，并為其提供競聘機會，托管期不超過12個月。托管期間，由市教師管理服務中心統籌安排到優質學校進行培訓，要求同待崗培訓一致。托管期間，原專業技術職務降低至下一個專業技術職務最低崗位等級聘用，即：正高級教師降至高級教師七級，高級教師降至一級教師十級，一級教師降至二級教師十二級。托管期間不享受教師工資中的獎勵性績效工資（含一次性獎勵性績效）、鄉鎮工作崗位補貼、差別化生活補助。
（三）解除聘用合同。托管期滿仍未能競聘上崗者，本人應主動提出解除聘用合同。本人不愿解除聘用合同的，由市教師管理服務中心根據現行有關規定，予以解除聘用合同。
本方案由祿豐市妥安鄉小學教師“市管校聘”改革工作領導小組負責解釋，自印發之日起執行。
競爭上崗實施方案4
根據《xx省事業單位崗位設置管理實施意見》和市人民政府辦公室轉發《關于在事業單位試行人員聘用制度的意見的通知》（興府辦發[XX]107號）文件精神，全市XX年教師合理流動競爭上崗工作本著學科配套、促進教育均衡發展的總體要求，在有序合理流動的前提下，繼續推行定崗定員競爭上崗與合理流動工作。為確保該項工作順利開展，特制定本實施方案。
一、合理流動競爭上崗基本原則
1、保穩定、促發展原則；
2、堅持“公開、公平、公正”原則；
3、堅持空編補員、總量控制，流動數小于新補充人員數的原則；
4、堅持學科結構合理、學校定崗和崗位等級管理原則；
5、支持和鼓勵教師向農村和邊遠學校流動促進教育均衡發展的原則。
二、合理流動與競爭上崗的范圍
1、進入xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx八個辦事處教師合理流動實行競爭上崗（上述范圍之間的流動也納入競爭上崗）。
2、其余鄉鎮的教師合理流動實行業務考核的方式進行。
3、申請流入xx、xx、xxx、xx四個鄉鎮的教師不受合理流動指標數的限制。
三、合理流動競爭上崗的資格及條件
1、申請參加合理流動競爭上崗的教師，須在現所在鄉鎮任教滿三年以上（不含見習期），年度考核為合格及以上等次。
2、取得相應等次（高中、初中、小學、幼兒園）、相應學科專業教師資格的。
3、符合擬聘崗位等級職位資格要求的。
四、合理流動與競爭上崗補員崗位數
本次教師合理流動競爭上崗崗位數總數為94名；其余鄉鎮實行合理流動，流入數總量控制，總數為62名。
五、合理流動與競爭上崗的程序
1、在xx網站上發布合理流動與競爭上崗方案。
2、報名。報名時須填寫報名登記表，同時提交以下材料：學歷證書原件及復印件1份；教師資格證書原件及復印件1份；XX年、XX年、XX年個人年度考核登記表原件及復印件各1份；各種符合加分條件表彰原件及復印件1份；應聘申請書（申請書上須有所在學校、教育輔導站簽署同意參加合理流動競爭上崗意見）。
報名地點：xx延安路小學（六小）。
3、資格審查：主要是審查參加合理流動競爭上崗人員是否具有參加合理流動競爭上崗的資格。
4、量化考核：對參加合理流動競爭上崗人員提供的材料進行逐項量化打分。
5、考試：對經資格審查合格者進行學科教學業務考試（主要內容為：本學科專業業務知識）。
對應聘者將業務考試成績和量化考核結果進行公示。公示結束后，市教育局根據應聘同一職位人員的綜合成績，從高到低依次確定擬聘用人員名單（如總分并列，考核量化分高者優先，如考核量化仍出現并列，工作年限長的優先，在上述并列情況同時存在時，年齡大的優先），報市教師合理流動競爭上崗工作領導小組研究決定，按干部管理權限辦理調配手續。<蓮>
六、合理流動競爭上崗的時間安排
《xx市XX年中小學教師合理流動競爭上崗實施方案》發布時間：XX年8月1日至8月9日。
報名時間：XX年8月10日至8月11日。
資格審查時間：XX年8月12日至8月13日。
考核量化時間：XX年8月14、15日組織對參與競爭上崗、合理流動人員進行量化考核。
準考證發放時間：XX年8月16日。
業務考試時間：XX年8月17日。
考試地點：詳見準考證。
公布、公示考試和考核量化分數時間：XX年8月19日至8月21日。
辦理批復手續時間：XX年8月22日至8月23日（8月25日前參加合理流動與競爭上崗的全部到達新的工作崗位）。
咨詢電話：0859—3223676。
七、考核量化內容及分值
1、年度考核：以XX年、XX年、XX年度考核結果為準，優秀每年3分，合格每年2分。
2、普通話：二甲（含二甲）以上6分，二乙4分。
3、具有相應等級、相應學科教師資格證2分。
4、獎項的認定和量化計分：
（1）表彰：各級黨委、政府、教育行政部門組織或參與評優評模授予的稱號和表彰獎項，其中：國家級7分；省部級5分；州級4分；（縣）市級3分；教育局、鄉鎮2分；學校1分。同類獎項中多次獲獎的以最高一次記分。
（2）教育行政部門組織或教育行政部門參與的各級各類教研教改、競賽等活動中設立的各類獎項，其中：省部級一等獎9分，二等獎8分，三等獎7分；地州（廳）級一等獎6分，二等獎5分，三等獎4分；（縣）市級一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分。在同年度同類獎項中多次獲獎的以最高一次記分。
5、其它情況量化加分：
（1）申請參加合理流動的人員工齡滿三年后，每在鄉鎮工作一年加1分；凡參加工作以來，一直在巴結、滄江、洛萬、三江口、雄武、倉更6鄉鎮的村級學校及校點連續工作XX年以上的另加3分（由教育輔導站出具證明，并經站長簽字）。
（2）革命烈士子女加2分。
（3）現役軍人配偶加2分。
提供考核量化材料的時間從XX年1月起到XX年7月止。
八、聘用待遇及要求
1、通過合理流動競爭上崗的已聘人員，本人自愿接受所聘崗位等級的績效工資管理（含高職低聘）。
2、應聘者接受聘任后與聘用單位簽訂不低于三年的服務年限合同，在合同期內個人不得提出調整工作崗位要求。
九、組織領導
為確保XX年教師合理流動競爭上崗工作順利進行，特成立XX年全市教師合理流動競爭上崗工作領導小組，其人員組成如下：
組長：xx（市人民政府副市長）
副組長：xx（市委常委、市委統戰部部長、市委宣傳部部長）
xx（市人大副主任）
xx（市政協副主席）
成員：xx（市政府國防教育辦專職副主任）
xx（市教育局局長）
xx（市人社局局長）
xx（市財政局局長）
xx（市監察局局長）
xx（市編辦主任）
xx（市教育局副局長）
合理流動競爭上崗工作在領導小組的領導下，由市教育局具體組織實施，市人社局、監察局、編辦，涉及到的街道辦事處和部分鄉鎮等單位配合參與。
領導小組下設辦公室在市教育局，由張興貴同志兼任辦公室主任。辦公室人員根據工作需要從教育、人社局、編辦、監察和街道辦事處鄉鎮抽調，具體負責全市教師合理流動競爭上崗工作的組織實施。辦公室設考核量化和考試兩個工作組?？己肆炕M負責資格審查和考核量化工作及考務工作；考試組負責出題、制卷、評卷等工作（出題、制卷、評卷工作人員臨時確定）。
十、工作要求
教師合理流動競爭上崗必須嚴肅工作紀律，堅持程序公開、結果公開，堅決杜絕弄虛作假、徇私舞弊、以權謀私等違紀違法行為發生，一經發現并查實，給予相關人員紀律處分。應聘者如提供的材料失實，取消其應聘資格，年度考核定為不合格等次，三年內不準參加合理流動競爭上崗。
競爭上崗實施方案5
處屬各科室、公園（廣場）：
為了深化事業單位干部人事制度改革，引入激勵競爭機制，建設一支高素質的職工隊伍，根據德辦發[]10號、德建函[]60號等相關文件的要求，擬采取競爭上崗方式公開競聘空缺職位，特制定以下實施方案：
一、空缺崗位及職數
按照德市人發（[]68號）《關于同意使用空缺崗位的批復》，同意我處使用七級一般管理崗位8個、八級一般管理崗位5個、九級一般管理崗位10個及二級工勤技能崗位2個。
二、基本條件
1、具有履行職務所需要的政策理論水平，認真實踐“三個代表”重要思想，堅決執行黨的基本路線和各項方針政策，遵守國家法律法規。
2、熱愛本職工作，具有強烈的事業心、責任感，具有服務社會的精神。
3、清正廉潔、作風正派，依法辦事，恪守職業道德。
4、身體健康，能堅持聘用崗位的正常工作。
三、競聘范圍、對象
全處事業在編在職人員（近3年內有一次以上年終考核不合格者除外）
四、競聘資格
1、熟悉行業政策、法規，具有較強業務能力和綜合協調能力。
2、七級、八級、九級職員崗位，須分別在下一級職員崗位上任職滿3年以上。
3、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并通過技師技術等級考評。
4、轉崗競聘必須具備以下條件：
①、轉崗人員須具備大專以上學歷，在本單位工作滿三年及以上，身體健康，具有應聘崗位要求的專業知識和工作能力。
②、九級職員、專業技術助理級和高級工崗位的人員可以相互轉崗競聘，任職滿五年以上可以轉崗競聘上一等級崗位。
五、競聘程序：
1、本人提出書面申請。
2、領導小組組織對競聘人員的資格、條件進行初審。
3、召開職工大會宣讀相關政策，進行民主測評(主要對競聘人員的德、能、勤、績、廉測評)，并當場宣布測評結果。
4、民主測評滿意度達60%以上的人員方可確定為擬聘人選。
5、對民主測評滿意度達60%以上的競聘人員進行基本條件評分。
6、領導小組按總分從高到低集體討論、擇優聘任并公示擬聘人選名單。
7、公示期滿后。將擬聘人員上報審批后簽訂聘用合同并完善備案手續。
六、計分辦法：
本次競聘上崗實行計分競爭法，即以申請人學歷、工齡、任職年限、評先評優及民主測評情況為計分要素，得分高者先被確定為考察對象。具體計分辦法如下：
1、學歷（以國家教委承認學歷為準）：大學（本科）3分、大專2分、中專（高中）1分。
2、工齡：每工作一年計0.5分。
3、職員在本崗位任職一年計0.5分。
4、近三年（-）連續考核優秀的加2分。
5、職員連續3年年度考核被確定為優秀等次的，具有破格應聘上一級職務的資格；近三年內（-）在本崗位任職期間榮獲本單位先進的一次計1分；局（縣）級先進的一次計2分；市級先進的一次計3分。以上各先進按最高獎勵計分分值計1次，不累計重復加分。
注：本人提供學歷、榮譽證書原件。
七、優先條件（民主測評滿意度達60%以上）
1、離退休年齡不足3年的優先聘任。
2、在同等條件（計分相同）下本單位中干優先聘任。
3、在同等條件（計分相同）下年齡大的優先聘任。
注：以上優先按排序進行
八、紀律要求
1、處屬各科室、各部門要對本次競聘上崗工作引起高度重視，認真組織本科室、單位工作人員加強學習，做好宣傳動員工作。
2、對于在聘用工作中出現的問題、意見和建議，要按組織原則以正確的方式逐級反映。對競聘中出現的違紀行為，要進行嚴肅處理。局紀委和局政工科按照有關規定對此次競聘工作進行監督。
九、時間安排
請各科室（部門）認真組織學習后，于1月10日前將申請表交處辦公室萬利梅處。資格審查時間為xx年1月11日。
競爭上崗實施方案6
為了促進廉政建設，健全企業內部監督約束機制，促使公司各級人員廉政勤政，預防職務違紀違法犯罪，推動反腐倡廉工作的不斷深入，保證公司經營健康、穩步發展，特制訂本責任書：
一、 管理責任：
（一）、依照黨紀國法以及公司有關規定，公司各級管理人員按對其所轄職能范圍內的員工和業務的廉政建設負全面領導責任。各部門負責人為該部門各級管理人員主要責任人。
（二）、各級管理人員應根據各個時期的形勢和任務，在肅貪倡廉，依法開展各項工作等方面的實際情況，積極開展法制宣傳教育活動，提高廣大員工的法制觀念和廉政意識，協助公司做好預防職務犯罪的綜合治理工作。
（三）、公司全體人員必須公私分明，嚴格遵守有關公款公物的管理、使用規定，并不得有下列六種行為：
1、公款公物用于私人開支或使用。
2、公款逾期不還。
3、私分公款公物。
4、公款私存或設立小金庫，牟取私利。
5、在對工程、采購、日常工作等業務活動中，向有關人員吃、卡、拿、要及索要和接受回扣、賄賂、從中貪污。
6、在重大節日或業務往來中，收取有關人員的紅包或好處費。
（四）、公司全體人員必須實事求是，作風正派，不得有下列五種行為：
1、違反公司《公司章程》。
2、虛報工作成績，瞞報工作問題。
3、利用職權或采取虛假手段，為個人謀取職務、工資和福利待遇。
4、歪曲事實，推卸和逃避責任。
5、利用職務的便利從事與公司業務相關并以贏利為目的一切損害公司利益的活動。
（六）、各級管理人員要自覺執行和維護組織人事紀律，堅持民
主集中制原則，禁止下列行為：
1、推薦、任用有不廉潔行為的人。
2、打擊報復舉報人，控告人。
二、 責任目標
（一）、分管所屬部門沒有違法違規的現象。
（二）、分管所屬部門沒有私設小金庫和違反公司有關規定的現象。
（三）、分管所屬部門或所從事的業務范圍沒有關于廉潔自律方面的投訴。
三、獎罰辦法
（一）、達到廉潔自律責任目標的部門，表現突出和成績顯著的按公司有關規定給予嘉獎。
（二）、沒有達到廉潔自律責任目標的部門，違反有關規定的，視其情節輕重予以處理，部門負責人應對本部們出現的違紀違法事件負連帶責任。
（三）、情節輕微，不夠成政紀責任的，給予批評教育。
（四）、不適應工作要求，又嚴重影響工作開展的予以調整工作崗位或免職。
（五）、需追究違紀責任的，依照有關規定給予警告、記過、降級、撤職、開除等處分。
（六）、構成犯罪的，移送司法機關處理。
四、附則：
（一）、本責任書適用范圍人員為公司全部工作人員。
（二）、本責任書一式兩份，公司及責任人各執一份。
（三）、本責任書自簽字之日起生效，有效期一年。
競爭上崗實施方案7
競爭上崗是一種制度，采用這種制度可以真正實現人才與崗位的匹配度，提高招聘效率和質量。為了有效實施競爭上崗制度，制定一份實施方案是必不可少的。以下是競爭上崗實施方案。
一、制定方案階段
1、明確目標和任務：明確競爭上崗的目標和任務，即實現人才與崗位的精準匹配，提高企業招聘的質量和效率。
2、制定規章制度：競爭上崗應有明確的規范和制度，從招聘、選拔、培訓到晉升等各個環節需要規范。
3、制定考核標準：考核標準應以崗位、業務技能等方面為主，為確保競爭上崗制度的公正、公平和真實性。
二、推廣階段
1、宣傳推廣：競爭上崗制度的推廣應該從員工中開始，先讓員工了解和認同這個制度。隨后，在公司內部通告宣傳和外部公開招聘時要明確標識競爭上崗制度。
2、培訓：確保每個員工都清楚自己的角色和任務，擁有足夠的崗位技能和工作能力，通過持續的崗位培訓和崗位經驗積累，提高員工的能力水平。
三、招聘階段
1、制定招聘計劃：招聘計劃應在競爭上崗的基礎上，按照各職位的需求，制定人數及需要的技能和素質。
2、招聘流程：招聘流程應遵循競爭上崗制度的標準，也應根據不同崗位的特點適當調整，分別實施筆試、面試、考核等環節。
四、選拔階段
1、選拔標準：競爭上崗的選拔標準應以崗位和技能優勢、實績、工作能力等方面為主要考核指標。
2、選拔方式：主要采用筆試、面試、考核等手段，這樣可以有效避免人才中最強的表現差距，提高招聘質量。
五、實施階段
1、崗位安排：根據招聘計劃，按照各職位能力要求，將候選人分配到相應崗位上。
2、崗位調整：為確保人員的適應能力，實施一定的崗位調整，這樣可以保持員工的職業成長，同時提高企業的活力和競爭力。
以上是競爭上崗實施方案，希望能夠幫助到人力資源管理方面的讀者，讓企業能夠更加優秀和高效。
競爭上崗實施方案8
根據神農架林區黨委辦公室、神農架林區政府辦公室《關于印發〈神農架林區義務教育階段學校“區管校聘”教師管理體制改革實施方案〉的通知》精神和《神農架林區義務教育階段學校教職工競聘進崗工作實施方案》文件精神，為確保我校20xx年教職工競聘進崗工作順利實施，特制定本實施方案。
一、指導思想
深化教師全員聘任制改革，擴大用人單位自主權，優化資源配置，改善隊伍結構，激發隊伍活力，建設數量充足、結構合理、素質優良、充滿活力的教師隊伍，為學校發展提供強有力的制度保證和人才支撐。
二、競聘原則
1、堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘任原則。
2、堅持師德為首、師能為重、注重實績原則。
3、堅持崗責統一、能上能下、能進能出原則。
4、堅持以崗定酬、優勞優酬、崗易酬變原則。
5、堅持公正公平、公開透明、競爭擇優原則。
三、競聘范圍及對象
（一）競聘范圍
當年6月30日（20xx年為9月1日）前未到退休年齡的在編在崗教職工。
（二）競聘對象
下列人員當年暫不參加競聘，學校直接聘用：
1、當年引進教師（含從外地、區內其他單位調入林區各學校）；當年招聘補充的教師，由教育局根據工作需要安排到相關學校聘用。
2、男教師和取得副高級以上職稱且不愿意55退休的女教師，滿 57 周歲；女教師（含取得副高級以上職稱，且自愿申請55退休的），滿 52 周歲，服從工作安排，經本人申請，學校同意，可設為過渡崗直接聘用。必須在教學一線且工作量原則上不低于學校平均工作量的80%。（年齡計算以當年6月30日為截止時間）
3、因孕、產原因，暫不能上崗工作，并持有相關證明，履行了請假手續，正處在規定假期內的教職工，服從學校在崗位清單內的相關工作安排，可不參加競聘，由所在學校直接聘用。哺乳期女教師本人自愿，可比照此條執行。
4、教育局和學校同意，局機關、二級單位借調的教職工，可不參加競聘，按其原崗位類別繼續聘用，也可自愿申請回原單位參加競聘。
5、經教育局和學校同意選派到邊遠艱苦地區支教教師，可不參加競聘，按其原崗位類別繼續聘用。
6、直屬學校區級以上骨干教師自愿申請到農村偏遠學校任教的，由教育局根據需要安排，學校直接聘用。
7、經教育局黨組研究同意，其他不宜參加競聘的教職工。
四、組織領導
成立競聘進崗工作領導小組、監督小組及人事爭議調解小組。
1、競聘進崗工作領導小組
組長：
成員：
2、監督及人事爭議調解小組
組長：
成員：
五、競聘崗位設置
（一）編制數：局下發編制61個（專任教師60個，后勤崗位1個）。
（二）擬聘崗位數：（設置中心學校小學部6個班、初中3個班，木魚小學6個班，共15個班，幼兒園8個班）
1、專任教師崗位60個：
（1）義務教育專任教師崗位45個。其中語文教師15個，數學教師15個，英語教師4個，物理教師1個，化學教師1個，體育教師3個，美術教師1個，信息技術教師2個，音樂教師1個，道法教師1個，科學教師1個。（其中木魚小學語文教師6個，數學教師6個，英語教師1個，體育教師1個，信息技術教師1個，音樂教師1個，道法教師1個，科學教師1個。）
（2）幼兒園專任教師崗位：15個（含長病1人）
2、工勤技能崗位：1個
3、兼職崗位：
管理崗位：黨支部書記、校長1個，副校長3個，辦公室主任2個（1正1副），政教主任3個（1正2副），教務主任3個（1正2副），總務主任2個（1正1副），體衛藝主任2個（1正1副）（其中副校長1名、政教處副職1名、教務處副職1名屬木魚小學）。
班主任崗位：23個。（含幼兒園班主任8個）
教研組長崗位：4個（語、數、英、綜合）。
六、聘任職責和任職條件
（一）兼職管理崗位職責及任職條件
1、兼職管理崗位職責
（1）自覺遵守國家的憲法、法律和法規，做到依法治校。
（2）關心熱愛教育事業，擁護黨的教育路線方針政策，服從組織安排。
（3）恪守工作紀律和職業道德，愛崗敬業。
（4）熟悉與工作有關的法規和政策，按章辦事；熟悉業務，正確處理日常工作，認真履行崗位職責。
（5）積極主動配合單位（部門）領導做好本部門的有關調研工作，并提出相關的工作建議和工作思路。
2、兼職管理崗位任職條件：
（1）遵守國家憲法、法律和法規。
（2）具有良好的服務意識和職業道德，愛崗敬業，盡職盡。
（3）具備崗位所需的專業、能力。
（4）具有適應崗位要求的身體條件，能堅持正常工作。
（5）服從組織安排，能正常履行崗位職。
（6）近三年年度考核合格及以上。
（二）專任教師崗位職責及任職條件
1、專任教師崗位職責：
（1）自覺遵守學校規章制度，堅持教書育人，注重言傳身教。
（2）自覺踐行社會主義核心價值觀，堅持立德樹人，加強學生的思想道德修養，培育高素質人才。
（3）關心了解學生的學習、生活、身體情況，培養學生良好的行為習慣，發展學生的個性特長，促進學生的全面發展。
（4）負責備課、上課、作業批改等日常教學工作，深入了解學生，堅持循序漸進因材施教原則，精講精練，突出重點，努力提高課堂教學水平，逐步形成個人教學特色。
（5）結合工作需要，要不斷進修，參與科研、培訓，努力提高自身的業務素質和專業特長。
2、專任教師任職條件：
（1）專任教師包括中小學教師和幼兒園教師。
（2）遵守國家法律法規、事業單位工作人員有關規定、教師職業道德規范及有關規定、校紀校規，具有良好的品德。
（3）身體健康，能堅持正常工作，服從學校工作安排，能完成崗位職責任務。
（4）具備相應學段任職資格證書或職業資格證書。招聘時招聘公告給予取得資格證書緩沖期的在規定期限內，按照公告執行，已過期限沒有取得資格證書的不得競聘教學崗位。由于歷史原因“拔高”使用的教師在20xx年第一次崗位聘用時已經聘用的，可競聘原崗位崗位類別。
（5）關心愛護學生，尊重學生人格，客觀公正地評價學生。
（6）工作嚴謹，積極進取，學習新知識，掌握新技能，不斷提高教育教學、管理、服務水平。
（7）近三年年度考核合格及以上。
（三）工勤崗位職責及任職條件
1、工勤崗位職責：
（1）遵守國家法律、法規和學校的各項規章制度。
（2）熱愛本職工作，服從學校工作安排。
（3）妥善處理本崗位的各類工作事務。
（4）安全生產，保質保量及時完成工作任。
（5）按時上下班，無無故遲到早退及曠工現象。
2、工勤崗位任職條件：
（1）遵守國家法律、法規和學校的各項規章制度。
（2）具備相應的職業資格證書或近三年相應的工作經歷。
（3）具有良好的品行。
七、聘任辦法及程序：
（一）宣傳動員
學校組織召開教職工大會，認真學習林區黨委、政府及教育局關于“區管校聘”教師管理體制改革相關文件精神和學校相關方案，解讀學校相關政策，確保政策知曉率達100%。
（二）組建機構
成立競聘進崗工作領導小組、監督小組和人事爭議仲裁小組。名單在校內公示無異議后報教育局備案。競聘領導小組由5—7人組成，人員產生方式由學校決定，組長由校長擔任。監督小組組長和人事仲裁小組組長由學校工會負責人擔任，成員可由教師推薦或選舉產生，一般為3—5人。
（三）公示方案
學校依據本方案制定競聘進崗方案，由學校按照核定的崗位數，結合實際需要，科學合理設置崗位，明確各個崗位的任職條件和職責，公示（3個工作日）無異議后，報教育局批準實施。
（四）競聘程序
1、第一次競聘
（1）聘任學校中層管理團隊。校級干部組成的領導小組負責設置副校長、中層管理崗位，面向全體教師公開，采用自主應聘、推薦應聘、民主選舉等方式，從應聘教師中優先組建管理團隊。
（2）擬定工作崗位設置清單。由校級干部及中層管理干部組成的行政管理團隊在領導小組指導下，在完成副校長、中層干部承擔的教學任務設定后，再根據學校實際因事設崗，擬定工作崗位設置清單（附件1）和崗位說明書，說明書包括崗位名稱、崗位要求、崗位職責、崗位目標、崗位工作量，經領導小組審核后向全體教師公布。
（3）競聘辦法：競聘采用競聘考核評分70%+考核組民主評議30%相結合的方式進行。學校競聘進崗工作領導小組制定《木魚中心學校競聘進崗方案》（附件2），先由考評小組對競聘進崗人員進行考核評分，根據教師選報競聘崗位進行考核組民主評議，得出綜合分值。同一崗位多人競聘則嚴格按照考核綜合分值進行考核評分，最后擇優聘用并報人事仲裁小組。
（4）具體程序：
教師先自主申報教職工公開競聘申報表（附件3），在規定時間內不申報者視為自動放棄聘任。
德育管理人員組成班主任聘任小組，根據崗位設置清單及參考應聘人意向，結合班務工作實際需要，根據應聘報名情況，聘任班主任。
教學管理人員組成教研組長聘任小組，根據崗位設置清單及參考應聘人意向，結合教學管理實際需要，聘任學科組長。
教學管理人員和教師聘任小組，根據崗位設置清單及參考應聘人意向，結合教學實際需要，根據應聘報名情況，聘任專任教師。
教務處、政教處、總務處、校辦室在校領導小組的指導下，根據核定的崗位職數和后勤工作需要，參考應聘人意向，聘任后勤人員。
2、第二次競聘。第一次競聘中的落聘人員，參加第二輪競聘進崗；第二輪落聘人員由教育局安排待崗培訓。具體程序如下：
（1）公布崗位。各學校將《學校缺崗情況一覽表》報教育局，由教育局根據實際需求確定競聘崗位，并通過網站、工作群、公示欄等形式及時公布。
（2）報名。符合崗位要求的競聘對象自愿報名，并填寫《神農架林區教職工公開競聘申報表》，提供相關證明原件及復印件。教師可以選擇1—2個崗位，如果選擇服從調劑的被學校聘用后不得拒聘。
（3）雙選會。根據崗位要求，聘用學校自主確定考核方式，擇優錄用。但不得設置性別、年齡等基本限制條件；小學崗位原則上不限制專業；對崗位只有1人競聘，競聘人又符合崗位基本任職條件的，聘任學校不得拒聘。
（五）簽訂合同。
確定崗位人選公示3個工作日無異議后，學校依法與教職工簽訂聘用合同，合同期限為1—3年，當年新招聘的教師合同期限為1年。合同期滿后，學校根據教職工崗位職責履職及考核情況，進行新一輪競聘進崗并續簽合同。
通過競聘未能上崗的人員，按照《神農架林區教師退出教學崗位實施細則》，由教育局組織實施轉崗或待崗培訓，待崗培訓期間按《神農架林區教師待崗培訓管理辦法》實施管理。經培訓和考核仍不能上崗的，按相關規定和程序解除聘用合同。
八、爭議處理
教職工對崗位競聘有異議的由學校人事爭議仲裁小組及時調解，不服學校調解的可向教育局申請調解，仍不服調解的可向林區勞動人事爭議仲裁委員會申請仲裁。
競爭上崗實施方案9
一、指導思想和原則
中層干部競爭上崗，要著眼于提高學校行政干部隊伍素質，優化人員結構，引入競爭機制，拓寬選人視野，形成正確的用人導向，建立有利于優秀人才脫穎而出的選人用人新機制。通過競爭上崗，選出德才兼備、工作務實、群眾威信高、組織管理能力強的干部，充實和調整現有學校行政干部隊伍，把學校領導班子建設成綜合素質水平高、勇于改革創新、團結協作、廉潔奉公、結構合理、精干高效的戰斗集體。競爭上崗必須堅持黨管干部、德才兼備、群眾公認、注重實績和公平、公開、公正、競爭、擇優的原則。
二、組織領導
為切實加強對本次中層干部選拔任用工作的領導和指導，確保該項工作按時高質完成，學校成立中層干部競爭上崗領導小組，成員如下：
組長：z
成員：z
教師代表6名（待定）
三、競爭職位和職數
根據我校的實際情況，這次中層干部設置為：
處室名稱職位數
德育處正主任1名
副主任兼大隊輔導員1名
教導處正主任1名
副主任2名
總務處正主任1名
副主任1名
四、完成時間
20xx年8月6日
五、競爭范圍
全校在編在職人員
六、任職資格和條件
1、政治素養：
政治、道德素質好，能堅持四項基本原則，認真貫徹黨的路線、方針、政策，熱愛教育工作，有較強的事業心和責任感，有開拓和奉獻精神。有群眾觀念，能密切聯系群眾，有為人民服務的意識和精神，在群眾中有較高的威信。
2、專業素養：
有良好的教育理論素養和較高的教育教學水平，熟悉相關的教學業務，是學校教育、教學和教研業務骨干。工作實績突出，有較強的組織、協調和管理能力，有較強的文字和口頭表達能力。
3、基本條件：
具備大專及以上學歷，有三年以上教學經歷，有年級組長或教研組長管理經歷，且近三年年度考核均為合格以上；年齡45周歲以下，且身心健康。
七、工作程序
1、宣傳發動
通過多種形式在全校范圍內宣傳競爭上崗的目的意義，公布競爭上崗工作實施方案。
2、推薦報名
采用個人自薦和學校推薦相結合的方法進行，個人自薦在填表后（見附表一）三日內將自薦表上交書記室。
3、資格審查
學校中層干部競爭上崗領導小組負責對推薦、自薦報名人員進行資格審查，并將通過資格審查的人員名單向全校公布。
4.競崗辦法：
正職崗位競聘、副職崗位競聘，同時進行。
①演講答辯：競聘人參加校內競聘演講，介紹自己的基本情況、任職優勢和任職后的工作設想，并就專家評委提問進行解答。學校組成競聘專家評委對本環節進行評分（本環節60分，占競聘人個人積分的60%，具體分值是：緊扣主題、重點突出20分；語言簡潔、層次分明15分；思維敏捷、表達清楚15分；精神面貌、形象儀表10分）。組織本校教職工代表或全體教職工作為演講答辯活動的觀眾，并對活動過程進行監督。
②民主測評。在競聘人演講答辯結束后，可由工作人員在教職工代表或全體教職工中（競聘人除外）對競聘人進行民主測評。（本環節40分，占競聘人個人積分的40%，測評內容包括：政治思想素質5分，組織管理能力5分，團結協作能力5分，創新實干能力5分，工作業績突出10分，遵守法律法規5分，廉潔自律情況5分）。民主測評滿意率達不到60%的，作為測評不合格，測評不合格不能作為擬任對象。
5、公示
由領導小組研究出任用建議名單，經學校黨支部、校長室討論決定擬任用人員名單，在校內公示（一周），征求教職工意見。
6.聘任考核：
對公示無異議的對象，報京口區教育局學校中層干部競聘上崗工作領導小組批準，行文下發任職批復。
八、工作要求
1、加強領導，確保干部聘任工作的規范、有序進行。學校支委成立聘任工作領導小組，由11位同志組成，歩蓉、趙玉英同志任組長。聘任工作領導小組負責聘任方案的制訂與實施，研究確定聘任工作中出現的相關問題。
2、鼓勵競爭，打破論資排輩的思想觀念。中青年干部要大膽自薦，部門與群眾要積極舉薦，真正把德才兼備、年富力強的同志推薦到領導崗位上來。
3、嚴肅紀律，杜絕違紀問題的發生。實行中層干部競爭上崗是干部人事制度改革的一項重要舉措，是一項政策性、紀律性很強的工作，事關學校的穩定與發展。要認真執行文件精神，嚴格聘任程序，做到公正、公平、公開，一旦發現有拉幫結派、暗箱操作或打擊報復、徇私舞弊等行為，學校黨委將追究有關人員的責任，嚴肅查處。
競爭上崗實施方案10
為進一步推進義務教育學校均衡發展，實現教師均衡合理配置，努力辦好人民滿意的教育，全面提升XX學區教育教學質量，根據上級有關文件精神，結合XX實際，特制定教師交流實施方案。
一、指導思想
堅持，以促進教育均衡發展、提高教育教學質量為目標，以辦好轄區內每一所小學和關注每一個學生健康成長為宗旨，以全面提高教師整體素質為核心，建立科學、靈活、人文的用人機制，努力建設一支業務精湛、師德高尚、能適應教育改革和發展需要的教師隊伍，達到取長補短、資源共享、共同進步、均衡發展的目的，使轄區內學校教育教學質量得到較大提高。
二、基本原則
遵循"政策引導、制度保障、穩妥推進、合理流動"的原則，教師個人申請與組織安排相結合，促進教師由師資富余學校向師資不足學校、由優質學校向薄弱學校合理流動。交流與晉職、評優、評模相掛鉤。
三、交流時間
自每年8月31日起，交流時間不少于1年。
四、交流對象
1、本校45周歲以下且在同一所學校連續工作滿6年的專任教師。
2、區級以上學科帶頭人、骨干教師、教學能手等教學業務骨干到薄弱學校交流優先安排。
3學校根據專任教師和班級數確定交流教師數，對申請交流教師進行統一安排。
4、考慮到教師個人家庭實際情況，有下列情況的暫不安排交流：
（1）重病，不能滿負荷工作的；
（2）妊娠、產假或哺乳期的；
（3）依靠本人照顧的直系親屬重病的。
5、音體美和英語學科的優秀教師可以申請走教兼課，五、交流條件要求及待遇
（1）條件：優秀的在職在崗的任課教師。具備下列條件的教師可優先考慮：主動要求晉升中、高級職稱的教師；確定為學校后備干部的教師；學科帶頭人、骨干教師等；近三年年度考核為合格及以上等次。
（2）人數和年限：按教育局目標分配數落實交流教師數，交流時間為1年及以上。
（3）產生辦法：由教師本人申請，學校推薦，統一安排交流學校。
（4）優惠待遇
①專業技術職務評聘時加分。具體辦法由職稱評聘方案規定。
②在評先評優方面，同等條件下優先申報。
六、工作流程
1、每年8月下旬，交流教師提交申請，學校審核后報總支。
2、學校根據工作需要，研究確定交流人數和學校。審查交流教師材料，擇優確定人選。
3、將交流情況報告教育局備案。
4、學校將交流情況通知到交流教師本人。
5、8月底教師到交流學校報到。
6、交流正式開始。
七、其他
以上方案，若出現遺漏或與上級文件精神相沖突的事項，以上級文件為準。
競爭上崗實施方案11
一、指導思想和工作宗旨
以《中華人民共和國公司法》為依據，認真貫徹《公司章程》及股東會議決議，堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，引入競爭機制，進一步拓寬選人用人渠道，促使德才兼備、實績突出、群眾擁護的優秀人才脫穎而出，激勵全體員工愛崗敬業，恪盡職守，開拓進取，奮發向上，努力建設高素質的管理隊伍。
二、崗位設置
1、總經理由董事會任命直接產生。
2、書記由支部選舉黨委任命。
3、競聘崗位：（待定）
根據工作需要設置二個副總經理一個總經理助理、一個辦公室、四個正科級科室（財務科、安全科、生產經營科、技術科）、二個副科級科室（檔案室、統計科）檔案室隸屬辦公室管理，統計科隸屬財務科管理。正科級科室設科長一人，副科級科室設業務主辦一人（科長、辦公室主任可由副總經理或總經理助理、支部書記兼任）。
4、各科室具體工作崗位及級別設置由科長或兼任領導規劃設置并報公司辦公會審查通過，再進行張榜公示。
三、競爭上崗的基本條件和資格
1、具有履行職責所需的理論知識和組織管理能力，有強烈的事業心和責任感，有改革開拓創新意識，能自覺執行民主集中制，密切聯系群眾，廉潔自律，作風正派，善于團結同志，遵紀守法，辦事公道，嚴于律己。
2、競爭各崗位人員應具備所應聘職位所需能力及技能，勝任所應聘職位工作。
3、年齡要求：新任科長以上職務男性55周歲以下(含55周歲)，女性50周歲以下(含50周歲)，原任本職除外。
4、在近三年年度考核中定為稱職以上(含稱職)。
5、身體健康，能堅持正常工作。
6、符合公司章程的有關規定。
7、為鼓勵競爭，促使優秀人才脫穎而出，對德才表現和工作業績特別突出者，可適當放寬任職資格條件參加公開競爭。
四、競爭上崗的程序、方法
1、宣傳發動。召開有關會議，組織職工學習《公司法》、《公司章程》等有關全體員工競爭上崗工作方面的文件精神。公司董事會領導動員，宣傳競爭上崗的目的意義，使廣大職工統一思想，提高認識，端正態度，積極參與。
2、公布職位。公布競爭職位、任職資格條件及競爭上崗的工作程序等事項。
3、公開報名。凡符合競爭上崗條件的本公司在職員工均可報名。報名者必須填寫《競爭上崗報名表》，簡述本人的工作經歷及本人競爭該職位的優勢和條件。競聘科級以上的每人只可選報一個職位，競聘一般科室崗位的可同時選二個職位。
4、競聘步驟。競聘工作分二部份進行，首先進行中層崗位競聘，再進行一般崗位競聘。
5、依據競爭上崗的資格、條件，由考察組負責對報名者進行資格審查。
6、資格審查合格者，在規定范圍內進行演講，介紹自己的工作簡歷、競爭優勢、德才情況、工作實績和對競爭崗位工作的設想。并就考評組提出的有關問題進行答辯。演講者在演講前或演講后應向考評組遞交一份關于競爭崗位工作的設想。
7、根據競爭人員演講答辯成績以及測評結果，考評組提出推薦名單，擇優確定考察對象，張榜公布名單，由考察組進行考察。考察內容包括干部德、能、勤、績。
8、根據考察結果，按照《公司法》及《公司章程》授予總經理的權限，由總經理決定人員的的任用，需要報董事會審查的報請董事會通過。
9、一般崗位實行雙先制，即員工可以選擇科室和具體崗位，科室領導可以選擇任用或不任用競聘人員
競爭上崗的所有人員實行聘任制，任期三年，其中試用期三個月。
試用期內享受同級待遇。試用期滿考核不稱職者，不保留職務及待遇（只發放基本工資），留崗察看三個月，留崗察看三個月期滿考核再不稱職者解除勞動合同。
對于第一次沒有能夠通過競聘上崗的原有職工由公司指定待崗職位，待崗期為三個月，待崗期內享受同級待遇，待崗期結束后可以再次申請競聘，如再次競聘職位無果即解除勞動合同。
六、組織領導
競爭上崗工作，在公司董事會的直接領導下進行，具體工作在董事會指導下總經理負責。
1、成立考評小組?？荚u小組由董事會領導、股東會領導或指派代表組成。
2、成立考察組：股東、董事會派人組成。具體工作由總經理負責。
實行全員競爭上崗，是深化我公司人事制度改革的重要措施。各股東、董事會成員，要加強思想政治教育，引導公司全體員工正確認識競爭上崗的目的和意義，鼓勵符合條件的員工，特別是優秀的年輕員工積極參與競爭；要教育全體職工以工作、事業為重，正確對待自己，正確對待組織，正確對待群眾，正確對待競爭上崗工作。要嚴競聘上崗組織工作紀律，對競爭上崗中出現的違紀行為，要按有關法規，認真查處，確保競爭上崗工作健康、順利進行。
競爭上崗實施方案12
為科學合理選拔任用干部，加強機關干部隊伍自身建設，按照上級的有關政策和要求，結合我局實際，經局班子會研究通過，特制訂本方案。
一、指導思想和基本原則
1、堅持干部隊伍“四化”方針和德才兼備標準，優化人員結構，發揮個人專長，提高工作效率。
2、堅持民主集中制原則。
3、堅持群眾路線的原則。干部競爭上崗工作必須堅持走群眾路線，讓廣大干部職工全程參與和監督。
4、堅持公開、公正、公平、擇優的原則。在堅持公開、公正、公平的基礎上，既要注重干部的政治思想表現，又要重視干部的事業心、責任感、創新精神和工作實績，同時要考慮干部隊伍的年齡結構和文化結構，按照德才兼備的標準，綜合確定任職人選。
二、競爭上崗的職位
本次競爭的職位有四個：畜牧局副局長2名、蔬菜辦副主任1名，植保站副站長1名。
三、競爭上崗的資格與條件
1、能夠正確貫徹執行黨的基本路線和國家的各項方針政策。
2、有很強的事業心和責任感，廉潔從政，遵紀守法，作風正派，團結同志。
3、具有較好的業務知識、政策理論水平、組織協調能力。
4、近三年年度考核均被確定為稱職（合格）以上等次。對年度考核連續確定為優秀等次的人員，在同等條件下優先選擇任用。
5、具有相應專業大專以上學歷的局機關在崗工作人員，縣年齡在45周歲以下。
6、身體健康，能堅持正常工作。
四、程序與步驟
1、成立機構。成立**縣農業局干部競爭上崗工作領導小組，負責組織競爭上崗的各項具體工作?？荚u小組由曹廬山、梁永華、張待民、劉小雄、鄭淑齊、樊哲新、潘建國、章建華、吳再方同志組成，曹廬山同志任考評領導小組組長。
2、動員部署。從元月日開始，局機關各單位召開干部職工會議，將本實施方案傳達到每一個在崗干部職工，對競崗工作進行動員。
3、公布職位。元月將本局實行競爭上崗的職位張榜公布。
4、公開報名。從元月日開始報名，報名截止時間為元月日下午6點。由本人填寫報名表，交局考評小組潘建國同志處，每人只限參加一個崗位的競爭。
5、資格審查。競崗工作領導小組根據競爭上崗的資格條件對報名對象逐個進行資格審查，確定競爭上崗候選人。
6、民主測評。召開全局干部職工大會，競崗候選人按崗位和姓氏筆劃順序進行競職演講，重點介紹自己的基本情況、任職優勢及任職后的打算，個人演講時間不超過15分鐘。演講完畢,全體干職工民主測評打分,滿分為100分,按有效票數去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為競崗者的民主測評得分，并當場公布測評結果。
7、組織評定。召開局班子會（局黨政班子成員參加），班子成員根據平時掌握的情況分別為各位競崗者打分，滿分為100分，取其平均分為競崗者的組織評定得分。加上原來的民主測評得分，為競崗者的最后得分，滿分為200分。
8、任前公示。局競爭上崗工作領導小組根據競崗者的最后得分，研究確定各職位的擬任人選，并張榜公示，時間為7天。
9、決定人選。根據公示結果，局班子會最后研究決定崗位人選，并按干部管理權限將有關職位人選報縣委組織部辦理任職備案手續。
競爭上崗實施方案13
隨著社會的不斷發展，職場競爭日益激烈，如何提高自身的競爭力，成為求職者和在職員工共同面臨的問題。競爭上崗制度是一種新的就業方式，它針對的是那些在職場中有一定經驗的人，通過競爭，使得獲勝者可以順利晉升。下面，我將為大家提出一份競爭上崗的實施方案。
一、確定競爭職位和人員對象
競爭上崗制度應該要求具備一定的專業知識和工作經驗，因此，在制定實施方案之前應先明確競爭職位和人員對象。競爭的職位應該是企業中需要提高能力的低層次管理崗位，適合那些有5年以上從業經歷的職工。
二、制定競爭條件和評分標準
競爭上崗需要明確的是競爭條件和評分標準，這是保障競爭公平公正的重要措施。競爭條件包括參賽人員最低學歷、工作年限、績效考核等。評分標準則應該從工作表現、職業素養等方面綜合考量，以量化的方式進行評分。
三、培訓與考試
為了保證競爭公平公正，競爭上崗制度應該在選拔前進行統一的培訓和考試。培訓和考試的內容應包括業務知識和管理技能等，以確保參賽者能勝任工作。
四、記錄評分結果
評分結果應當被記錄下來，包括評分者、評分標準、分值等，以便后續審核。評審結束后，應該在公司內部通知公告公示獲勝者名單，表彰頒獎。
五、競爭上崗獎勵
獲勝者在晉升后，應獲得一定的獎勵。獎勵應兼顧實物和名譽激勵，包括加薪、晉升、工作好評等，同時對于其他未必獲勝的職工也應當給予一定的激勵。
六、評估和改進
競爭上崗實施之后，應當進行定期評估和改進。評估和改進是一項連續的、循序漸進的過程，應反思和總結，保證管理制度更加完善。
競爭上崗實施方案14
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹干部隊伍“四化”方針，進一步深化干部人事制度改革，積極構建民主開放的干部選拔任用機制，依據《黨政領導干部選拔任用工作條例》和《濱海縣教育局關于中小學中層干部選拔任用工作的規定（試行）》等文件精神，結合學校中層干部隊伍實際情況，不拘一格選拔干部，優化學校領導班子結構，提高學校干部隊伍的整體素質，促進學校教育教學工作健康有序開展。
二、基本原則
1.堅持任人唯賢、德才兼備原則；
2.堅持群眾公任、注重實績原則；
3.堅持公開、平等、競爭、擇優原則；
4.堅持民主集中制原則；
5.堅持嚴格按照程序、依法辦事原則。
三、競爭上崗職位及名額
教務處主任1名，教務處副主任、政教處副主任各1名。
四、資格條件
能夠堅定地貫徹執行黨的基本路線和國家的各項方針、政策，具有較強的事業心和責任感，具有勝任崗位職務的政策理論水平、業務水平、組織領導能力和文化專業知識，工作實績顯著，實事求是，廉潔奉公，遵紀守法，作風正派，善于合作共事。
具備國家教育主管部門承認的本科及其以上學歷，具有中學二級級以上教師專業技術職務，具有初中及以上教師資格證書。競聘中層正職的，年齡在45周歲（1966年1月1日及以后出生）以下，任初中部中層副職兩年以上或高中年級組長（其中必須擔任過高三年級組長）、教研組長三年以上；競聘中層副職的，年齡在40周歲（1971年1月1日以后出生）以下，擔任過三年（含）以上班主任且任教過畢業班。近三年未受過黨政紀處分,年度考核結果為“合格”及以上等次，身體健康。
五、程序和方法
1.宣傳發動
召開學校全體教職工大會，宣傳中層干部職位競爭上崗的目的、意義和原則，公布競爭上崗的資格條件、程序方法和相關要求。
2.報名
符合資格條件的人員至學校校長室報名。報名人員須填寫報名登記表，并提供相關證件（學歷證書、職稱證書和居民身份證等），報名截止時間為9月3日10時整。
3.資格審查
學校領導班子對報名人員進行資格審查，并公布符合競爭上崗資格條件的人員名單。
4.民主推薦和民意測評。
召開學校全體教職工大會，對符合資格條件的人員進行民主推薦和民意測評，推薦和測評以無記名投票的方式進行。根據推薦結果按各職位1：3的比例分別確定演講答辯人選（民意測評優秀合格率必須達80%以上）。對報名人數不足形不成競爭的職位，民意測評優秀合格率符合規定者直接進入演講答辯程序。
5.演講答辯。
對經民主推薦和民意測評入圍人員舉行演講答辯，演講內容一般為個人基本情況和任職設想，演講答辯時間為10分鐘，由評委和學校部分教職工進行現場評分，評委占60%,其他人員占40%，根據演講答辯結果從高到低按各職位1：2的比例分別確定考察人選。
6.組織考察。
學校組織力量對考察對象進行考察，全面客觀地了解考察對象的思想政治素質、組織領導能力、工作實績、工作作風、群眾公認程度和廉潔自律等方面的情況。并對考察對象進行定向測評，同意提拔率必須達80%以上。
7.集體研究
學校領導班子（黨支部）在聽取考察情況匯報的基礎上，結合民意測評、民主推薦、演講答辯等情況，研究票決產生競聘崗位擬任人選。
8.公示
為落實群眾的知情權、參與權、監督權，對產生的擬任人選在學校進行任前公示。公示時間一周，公示電話：縣教育局zz，學校zz。
9.辦理任職手續
公示后，沒有問題的，報縣教育局審批。提拔任職同志試用期1年，試用期滿考核合格的正式任職。
六、組織領導
1.為切實加強中層干部競爭上崗工作的組織領導，成立以沈光偉同志為組長，郁步明、李仕宏、戈禮恒、周謙等同志為成員的中層干部競爭上崗工作領導小組，在縣教育局的指導、監督下，由學校按規定程序、方法組織和實施競爭上崗工作。
2.參加競爭上崗的人員和工作人員要嚴格遵守競爭上崗的程序和紀律，不得弄虛作假，不得徇私舞弊。否則，將追究相關人員的責任。
3.本方案由中層干部競爭上崗工作領導小組負責解釋。
競爭上崗實施方案15
根據國電新疆開都河流域水電開發有限公司（以下簡稱：公司）發展戰略的需要和優化管理的需求，最大限度的調動廣大職工的工作積極性和創造性，保證整個競聘上崗工作的順利推進，特制定公司競聘上崗實施方案如下：
一、競聘上崗工作指導思想及原則
指導思想：通過實施競聘上崗，建立員工能進能出、能上能下的用人機制，優化公司員工隊伍，實現人力資源的最佳配置，為企業加快發展提供人才保障。
在競聘上崗工作過程中，應遵循“公平競爭、客觀公正、民主公開”的原則。
二、競聘上崗工作的組織機構
為了保證整個競聘上崗工作組織有序，推進平穩，成立競聘上崗工作領導小組，負責競聘上崗工作的組織實施、競聘上崗結果的審定、競聘爭議的裁定等。競聘上崗工作領導小組組成為：
組 長：王援生
副組長：葉 軍 陳洪武 李光立 安 巖 張改革 成 員：各部門負責人
競聘上崗工作領導小組下設辦公室掛靠在人力資源部，具體負責公司競聘上崗工作的組織實施工作。競聘上崗工作辦公室
組成為：
主 任：安 巖（兼）
副主任：李 晶
成 員：李海生、陳順學、戰 旗
三、競聘上崗的范圍
此次競聘上崗的崗位為：部分部門空缺的主任、副主任崗位，各部門（除運行維護部外）的主管和專責崗位。詳見附件二。
各部門管理員及以下崗位不屬于此次競聘上崗的范圍內，在此次競聘上崗工作結束后，由公司結合實際，按照相關程序統一調配。
四、競聘上崗工作主要程序
1.信息公布
時間：20xx年10月20日前
2.報名及資格審查
報名時間：20xx年10月20日至10月25日
報名地點：競聘上崗工作辦公室（人力資源部）
報名條件：公司所有正式員工，具備所申報崗位的競聘上崗條件者均可報名參與競聘。參加競聘者可填報不同級別崗位競聘表，但一個級別一張表，同級別的最多只能填報2個志愿崗位，并按照自己選擇的優先順序填報第一志愿崗位和第二志愿崗位。
報名方式：符合競聘報名條件的競聘者，按規定時間到競聘辦公室領取報名表或通過RTX（騰訊通網絡）下載報名表，填
寫完整后連同本人最高學歷畢業證書、專業技術資格證書復印件，以及相關榮譽證書復印件，一并交競聘上崗工作辦公室（報名表可報電子版）。
資格審查：競聘上崗工作辦公室對所有報名人員進行初步資格審查，審查依據為本次競聘規定的報名條件和所申報崗位的任職資格要求。不符合該崗位報名條件者，不得參與下一步競聘。
3.競聘上崗考試方式
競聘上崗的最終得分由筆試成績、面試答辯成績、工作業績測評三部分內容按照3:3:4的加權之和構成。
（1）筆試為職業能力測試與管理知識考試，考查競聘者的職業能力素質和管理知識掌握水平。競聘崗位所屬分管領導負責組織相關部門負責人進行競聘崗位筆試的題目編制和閱卷工作。
（2）面試答辯主要考查競聘者的競聘思路、自身優劣勢分析與競聘心態等要素。競聘者在10分鐘以內，簡明扼要地闡述自身優勢和工作設想，之后進行提問答辯。參加面試答辯的評分者為：公司領導班子和相關部門負責人。
（3）工作業績測評是對競聘者原從事崗位工作表現和成績的綜合評價，由競聘上崗工作辦公室組織競聘者的原分管領導、原部門負責人和原部門一定比例員工填寫測評表，按3:4:3加權之和構成。
4.競聘上崗錄取方式
總分在70分及以上者才具備上崗聘用條件。對于競聘同一崗位且總分在70分及以上的競聘者，按照得分排名順序選取2至3名競聘者進行組織考察。進入組織考察的競聘者得分必須總分達到70分；若某一崗位的所有競聘者得分無一及格，則該崗位的人選為空缺，根據實際情況，由競聘上崗工作領導小組研究是否重新組織競聘。
競聘者通過組織考察和公示后，由公司黨政聯席會研究決定任命，并在人力資源部辦理相關手續后方能正式上崗。
五、有關問題的說明
1.在競聘上崗程序操作過程中，競聘上崗工作領導小組可以根據競聘者以往的工作業績、崗位任職條件特點等相關情況，以服從公司發展戰略和業務需要為大局，適當調整競聘者的競聘崗位。涉及到調配的人員如有個人意見和想法，請及時與競聘上崗工作辦公室溝通和反饋。
2.若出現兩個志愿都被錄取的情況時，以競聘者填報的第一志愿進行錄取，第二志愿由此產生的空缺按競聘成績錄取下一名競聘者，若無下一位競聘者或下一位競聘者的競聘成績為不合格，則該崗位的人選為空缺。
3.若只有一人符合任職條件應聘的崗位，競聘上崗工作領導小組可以根據實際情況決定是否采取筆試、面試答辯、工作業績測評三個環節進行綜合考評。
4.進行競聘上崗工作期間，現崗位人員必須繼續履行現有工作職責，保持現崗位職能正常發揮。待新的競聘錄取人員到
崗并辦理完交接手續后方可離崗。
5.競聘過程中若發現競聘者有違規行為，按公司相關規定進行處理。
6.被錄用上崗人員，必須按要求、按時間到崗。因本人原因未按規定時間到崗的，視為自動放棄崗位，并按公司相關規定進行處理。
7.競聘中層管理崗位的人員需按相關干部任用組織程序審查和公示，并經公司黨政聯席會研究決定后，下發任命文件。主管、專責等上崗人員的試用期為3個月。試用期滿后，由人資部進行考察，考察合格者與公司正式簽定工作合同。
六、爭議仲裁
對于競聘上崗過程中出現的各類問題，當事人可向競聘上崗工作辦公室提出仲裁申請，競聘上崗工作辦公室組織相關人員在5個工作日內進行情況調查，形成申訴調查報告，匯報競聘上崗工作領導小組后，做出最終處理意見。
七、本方案解釋權在競聘上崗工作領導小組