學校教師家訪管理辦法
你知道學校教師家訪管理辦法怎么寫嗎?看看吧。管理制度由具有權威的管理部門制定，在其適用范圍內具有強制約束力，一旦形成，不得隨意修改和違犯。以下是小編給大家帶來的學校教師家訪管理辦法，希望可以幫助到大家！
學校教師家訪管理辦法篇1
家訪是促進家校溝通、凝聚育人合力的重要方式。根據中共中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》關于“落實中小學教師家訪制度，將家校聯系情況納入教師考核”精神，為進一步推動中小學教師家訪制度的規范化、科學化，切實加強中小學“五項管理”，推進“雙減”政策落地落實，促進家訪工作成為新時代家校協同育人的有效途徑，為學生美好成長營造良好環境，特制定本指引。
1. 健全工作機制。學校成立以校長為組長，分管校領導具體負責實施，由德育處（政教處、學生處，下同）主任、年級組長、班主任、家委會代表等組成的家訪工作領導小組，發揮家長學校作用，以“一校一案”為基本原則完善學校教師家訪制度，因地制宜落實教師家訪工作。教育主管部門定期開展教師家訪工作交流，總結提煉區域家訪工作典型案例。
2. 實行全員家訪。家訪主要由班主任負責實施，任課（配班）教師共同參與，心理健康教育教師輔助參與，分管校領導與德育處主任助力參與。
3. 創新家訪形式。入戶家訪是家訪活動的主要形式，具體可以采用“一對一獨訪”“多對一聯訪”等方式。根據需要，也可通過微信、QQ、釘釘等即時通訊工具開展線上家訪。學校要保障教師家訪過程中的安全。
4. 靈活安排時間。家訪應以寒暑假為主，結合雙休日、節假日開展。如遇突發情況，可酌情安排。
5. 關注重點對象。原則上三年內對每位學生入戶家訪一次，重點關注新生、新接班的學生、特殊情況學生等三類學生群體。當學生出現下列情況應重點開展家訪：家庭出現變故，學生情緒有明顯波動或者沖動，成績有明顯變化，生病或發生傷害事故，親子、師生、生生間出現沖突等情況。
6. 明確家訪任務。（1）新生家訪主要了解學生的成長環境、家庭教育理念、家庭結構、學習習慣、親子關系、學生在家表現及生活習慣等；同時向家長介紹學校的辦學理念、溝通渠道、學校活動、教育教學安排、助學措施等。（2）常規家訪主要交流家庭情況的變化，學生在校的學習習慣、心理狀況、思想品德、同學關系和師生關系等，注重交流家庭教育的理論與方法，使學校教育和家庭教育形成合力。（3）特殊家訪應以解決問題和幫助學生為主要任務。
7. 加強過程管理。家訪前，教師需要與家長協商確定家訪時間、地點與內容，臨行前再次向家長確認或告知；同時做好準備工作，明確家訪目的、內容、流程及注意事項。家訪中，教師應尊重并平等對待每一個家庭、每一名學生，耐心平和與家長交換意見，共同探討、協商教育對策和教育方法，促進家校共育合力形成。家訪后，教師應及時整理家訪檔案并上報關鍵信息。學校應指定人員匯總相關信息，做好后續跟進處置，嚴禁向無關人員傳播與擴散家訪信息。
8. 規范家訪行為。教師家訪時應注意形象，儀表整潔，大方得體。與家長交流應誠懇親切，避免“訓導式溝通”“告狀式家訪”。教師應恪守廉潔自律準則，嚴格遵守教師職業行為十項準則以及《杭州市中小學（幼兒園）師德師風負面清單》信用管理相關要求。
9. 加強培訓考評。學校應通過師帶徒、專題培訓等形式組織開展家訪工作培訓，規范家訪標準和流程，增強教師家校溝通能力，提升家訪專業化水平。學校應及時總結家訪活動經驗做法，組織交流并評選優秀案例與先進典型。學校應將家訪工作情況納入綜合性考核，并結合家訪次數、家訪時間、家訪人數等要素，采用折算課時等方式，建立健全激勵保障機制。
10. 促進常態長效。學校可通過開展“家訪月”“家訪周”“家訪日”等形式的主題家訪活動，營造全員家訪的濃厚氛圍，促進家訪常態化；開展家訪工作相關研究，探討家訪的對象、形式、內容及載體的適切性，不斷完善推進家訪工作的長效機制，提升教師家訪的針對性與有效性。
學校教師家訪管理辦法篇2
家訪是學校與家庭取得聯系的一種重要方式，為有計劃地進行，學校特制定以下制度：
一、成立家訪領導小組：
組長
副組長
成員：
二、家訪工作責任人：
家訪工作主要由班主任負責，科任教師全員參與，學校行政人員要與青年教師結對一起家訪，同時要處理學生突發情況或典型事件。
二、家訪的量化指標：
1.一學年內班主任必須普訪學生一次，一學期內至少家訪一半以上學生。(家訪學生在家訪條件允許的區域內。)
2.起始年級在新生入學前班主任要全面家訪，達到全班總數的100%;入學后一學年中至少要家訪學生50%。
3.每接一個新班，班主任應在開學前一月內，對班中50%的學生家訪一次。
4.科任教師應結合學科教學選擇部分學生進行實地家訪，每學期至少實地家訪6人次。
三、家訪的原則：
發生下列幾種情況，班主任必須及時家訪，科任教師應積極配合。
1.學生家庭發生重大或不幸事件，要及時做好安撫工作。
2.學生在學校里發生傷害事故，必須親自把孩子送回家，說明情況，提出解決辦法。
3.學生無故遲到、缺席，及時向家長了解原因，通報情況，共同進行教育。
4.學生學習成績突然下降或品行不端，及時與家長聯系，采取有效措施及時教育。
5.學生(特別是學困生)有進步時要及時家訪，當著學生的面向家長作恰如其分的匯報，給學生和家長以熱情的鼓勵。
6.有離異或者特殊家庭的孩子盡量實地家訪。
四、家訪的內容：
1.宣傳育人理念。
2.突出安全教育。
3.加強心理輔導。
4.進行學習指導。
5.開展家庭調研。
6.促進家校溝通。
五、家訪的注意事項：
1.每次家訪要確定家訪的目的，要解決的問題，要對被家訪的學生有較充分的了解。
2.家訪前可以通過電話預約，告知家長家訪的時間，以提高家訪效率。
3.家訪過程中，學生、學生家長都應在場，應一切從實際出發，切忌片面孤立地看問題，或者以告狀為目的的家訪，個別問題可要求學生回避。
4.家訪后，教師應如實做好記載，并撰寫總結報告。
六、家訪工作的獎懲辦法：
1.通過學生座談會、學生問卷或家長問卷，了解有關教師的家訪情況，將此作為考核教師家訪工作的一項重要依據。
2.凡按要求完成走訪學生家庭任務者，體現在每月班級量化考核中。
3.對沒有按要求完成家訪任務的教師，在當月班級量化考核中扣分，并納入教師業務考核、競聘考核之中。
學校教師家訪管理辦法篇3
一、各班主任及有關領導、老師要充分認識到家訪是協調統一學校教育和家庭教育的有機結合點，認識到家庭教育對青少年學生的成長有著重要作用，認真做好家訪工作。
二、家訪前要做好充分的準備，對學生的近期表現及可能出現的思想傾向有較詳盡的掌握，對學生的家庭狀況有所了解。
三、家訪應有計劃，目的要明確，不可隨意無計劃地家訪，也不可等學生出了問題再家訪;或只對后進生進行家訪。要注意本班家訪生的層次性，每學期家訪不得少于班級總人數的50%。
四、每學期召開1——2次家長座談會，便于家長了解學校情況，使家長關心支持學校工作，幫助改進班級管理。
五、家訪要衣著整潔，注重為人師表，對學生家長要有禮節，舉止文明，談吐得體。
六、家訪方式可靈活運用，如：上門家訪、打電話、寫信(發郵件)或者通過“教育校訊通”網絡平臺等形式進行，虛心聽取他們對學校工作及班級工作的批評和建議。
七、對家訪情況要作好記錄，家訪后要有針對性地進行全體教育或個別教育，學期末將記錄材料上交學校集中管理。
八、一般來說，應先向家長匯報學生優點、閃光點、后談學生缺點。切不可“告狀式”和“報喜式”，注意具體和客觀性。
九、遇有學生家長在教育思想和方法上有差異的地方，要作全面的說服和幫助工作，以達到共識。
十、家訪過程中教師對家長提出的意見或建議要作出合理的解釋，并提出整改措施。家訪中出現的一些重大(特殊)情況應及時向學校領導匯報，妥善處理。
學校教師家訪管理辦法篇4
為了密切學校與家庭，老師與家長間的相互聯系，使學校與家庭的教育教學信息快速傳遞以達到教師與家長積極互動的目的。實現對學生實施教育以學校為主，以家庭教育為輔的教育戰略，現結合我校及我校學生家庭實際，制定家訪制度。
一、參加家訪人員：
全體教職工均有對學生進行家訪的義務和責任，其中以學校各級領導和班主任為主。
二、家訪對象：
全體學生（含流失生）
三、家訪原因：
a.了解學生家庭情況；
b.反映學生在校各方面表現；
c了解學生在家情況；
d.動員流失生反校；
e.幫扶貧困生；
f.控制欲輟生流失；
g.學生在校意外情況；
h.其他臨時原因，需要家訪。
四、家訪要求：
1、凡進行家訪的老師態度要端正，務求實效性，要具有明確的目的和任務進行家訪活動。絕不搞為了完成家訪任務而進行的家訪活動。
2、上課時間進行家訪，事先進行家訪人員要與學校校長、書記或教導主任請示，說明家訪對象及進行家訪原因。經領導批準后，方可離校進行家訪，家訪回校后要向請示領導作口頭匯報，對應急問題要做及時辦理。
3、進行家訪要攜帶由學校統一印發的“家訪記錄”，家訪時要把與家長進行談話的內容作概要性的記錄，家長要簽字或蓋章。
4、家訪記錄要在進行家訪人員手中保留（學校隨時抽查）期末統一交到教導處存檔。
5、任何教師或領導不得以家訪為借口出校辦理其他事情，經查出視為曠工，并按學校出勤有關條例嚴肅處理。
6、進行家訪活動人員數量的要求：
（1）課任教師對所教學生的家訪，每學期在30%。
（2）學校領導每學期進行家訪，10-20人次。
（3）班主任進行家訪，每學期在40%。
學校對學生家庭進行走訪了解和調查研究，是我們對學生實施素質教育，提高教育教學質量的重要手段，是獲取學生信息的重要途徑。是矯治學生行為偏差，幫助學生學生完成學業的行之有效的辦法。希望進行家訪活動的人員，認真按本制度開展此項活動。
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為了不斷提高德育工作水平，認真履行我校的班主任崗位職責，進一步增強班主任對學生情況的全面了解，加強班主任與學生家長的溝通與交流，使我校學生思想政治工作落實到實處，特制定本制度。
一、家訪是學校教育與家庭教育聯系的有效方式，是班主任與學生家長溝通的橋梁和紐帶。兩者之間的相互配合、協調對學生的'成長和發展起著重要作用，每位班主任s老師都應重視做好家訪工作，每學期要達到班級人數一半以上。
二、家訪必須分層次、有目的地進行。對不同類型的學生，班主任要做到區別對待、及時家訪。學生在校的學習、紀律、思想品德等情況，必須實事求是地采用適當的方式告訴家長，讓家長真正地了解學生在校的表現，同時及時了解學生在家表現。對存在的問題與家長商量，及時解決。要注意保護學生的自尊心和積極性。
三、尊重家長，重視家長的意見。對家長所提意見要全面調查、了解、分析。正確的意見虛心接受，好的意見或建議應及時反映給學校，以利于學校工作的提高。家長因不了解學校具體情況而提出的偏激或不正確的意見，要加以耐心、誠懇的解釋，讓家長給予理解和諒解。
四、家訪可通過家長到校、電話、手機短信、信件、網絡等形式進行，征得家長同意后，方可上門家訪。
五、班主任如在上班時間家訪，不能以家訪為由耽誤課或串課，不能和學校安排的活動相沖突。
六、各年級每學期對本級部班主任老師的家訪情況進行總結，對不能完成家訪任務的班主任要給予批評。
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為了保持學校家庭教育的一致性，共同承擔教育學生的重任，特制定學校與家長聯系制度。
一、進行家訪
（一）家訪的量化指標：
班主任每一學期到學生家中采訪，必須完成學校下達的量化指標（教師都要深入學生家庭，成為聯系家庭和學校紐帶）。
（二）家訪的原則：
家訪必須分層次進行，每個學生均要享受家訪的待遇。學有潛力的學生、特長生、單親家庭學生、貧困生、學困生和有輟學傾向的學生要作為家訪重點對象。
1、宣傳教育法律、法規和學校規章制度。
2、交流學生在校在家的表現及思想發展動態；共同探討促進學生發展的方法、途徑；引導家長轉變教育觀念，立足學生實際，樹立正確的人才觀、質量觀。
3、收集家長對學校教育教學工作的意見或建議。
（三）家訪的內容：
1、學生在校實際情況匯報。
2、學生在家實際情況詢問。
3、了解學生家庭的結構、經濟狀況、環境、教育等情況。
4、與家長協商共同教育學生的措施、方法、手段。
5、協調學生與家長的關系。 聯系教師與學生、學生家長的感情。
（四）家訪的注意事項：
1、家訪后，要注意觀察學生的變化，收集各類反饋信息，以便調整教育教學的方法。及時填寫家訪登記表，并讓學生家長在家訪登記表上簽字。做好家訪工作總結。
2、家訪中，應一切從實際出發，切忌片面孤立地評價學生。要有情感藝術和語言藝術，引導家長不用簡單、粗暴的方法教育子女。
3、家訪時，學生、學生家長都應在場，個別問題可要求學生回避。
二、召開家長會議
1、按照學校規定，每學期召開1——2次家長會。
2、家長會的主要內容：宣傳黨的方針、政策；報告學校或班級的教育工作；介紹學生的學習和德智體全面發展的狀況；聽取家長的意見與建議；共同研究、落實與改進教育教學工作。
3、召開家長會議前，教師在準備好學生各方面的植被，對學生各方面的情況做到心中有數。
4、開會前兩三天發書面或口頭通知，讓家長明確時間、地點及會議的中心內容。
5、會議前向學生講明會議的目的、意見，掃除學生思想顧慮，使他們動員家長參加會議。與熱心支持學校工作的家長交換意見，聽取建議，選定會上發言的家長，做好發言準備。
三、成立家長委員會
家長委員會主要任務：充當學校的參謀；為家庭教育提供咨詢；促進學校教育、家庭教育與社會教育的結合。
1、在班級學生家長中選出熱心支持學校工作的家長3——5人組成家長委員會組織。
2、利用家長的特長 ，讓家長兼任學生的教師或班級輔導員。
3、組織和安排家長給學生上課，進行思想道德、科學知識、作風紀律、勞動技術等教育。
4、舉辦家長、學生、教師參加的聯歡會。
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一、家訪基本要求：
1、新接班的班主任，包括因特殊原因中途接班的班主任在接班后兩周內完成普訪。
2、普訪完成后，以后每學期家訪不少于1/3，其中必訪家庭為：
（1）家庭困難學生必訪；
（2）特殊殘缺家庭必訪；
（3）后進生必訪；
（4）家庭對學校教育教學管理中有不同意見的必訪；
（5）家庭教育能力較欠缺的必訪。
4、如發現學生不明原因不來學校且無法與家長及時聯系或聯系不上，要求班主任即時家訪，并了解學生不來學校的原因，若學生不在家，需及時與該生鄰居、居委、街道、派出所及時溝通，了解原因與學生去向。
5、學生因心理等原因不來校，班主任需及時家訪，與學生溝通，并與家長配合做好學生的思想穩定疏導工作。
6、學生因身體原因長期在家休息，班主任應擇時家訪，了解學生身體狀況，關心學生。
7、對家庭經濟困難及單親和與老人居住一起的學生，班主任應主動定時家訪，以了解該生目前的生活狀況和家庭教育能力與現狀。
二、家訪必須了解的基本內容：
班主任通過家訪，應盡可能的了解學生各方面的情況，并介紹學校的基本情況和教育教學的基本狀況及基本要求，并力求掌握下列情況：
1、學生上學和放學的路途所使用或借助的交通工具。
2、學生以前及目前的身體狀況和學習狀況。
3、家庭成員的組成狀況和經濟狀況。
4、監護人的教育能力。
5、家庭電話和與監護人第一時間的聯系方式。
三、家訪注意事項：
1、家訪時穿著要注意教師的形象。
2、入鄉隨俗，客隨主便。
3、與家長交流時要親切、耐心，言談舉止要彬彬有禮。
4、禮貌拒絕家長的各類饋贈。
5、在教育孩子過程中如與家長產生因觀點、方法、認識等原因不一致時，要做到，不大聲說話、不爭執、不吵鬧，依據有關教育教學的法規，進行耐心解釋、勸說，力爭尋求一致，以形成教育合力，達到共同教育的目的。