初中七年級語文《觀舞記》教案大全
《觀舞記》是當代作家冰心創作的一篇散文。此文后被選為人教版《語文·七年級·下冊》教科書第四單元中的第十九課。接下來是小編為大家整理的 初中七年級語文《觀舞記》教案大全，希望大家喜歡!
初中七年級語文《觀舞記》教案大全一
一、教學目標
知識目標：
1、理解并積累雅致的二字詞語，生動的四字詞語。
能力目標：
1、培養學生搜集資料能力，提取整合的能力。
2、研讀精彩語段，調動學生豐富的想象力，品味賞析本文優美生動的描寫。
3、學習本文的寫法，培養學生將感受到的美轉化為語言文字的能力即語言表達能力。
情感態度和價值觀：
1、引導學生開闊視野，感受印度文化的博大精深。
2、學生感受中國舞蹈藝術的獨特魅力，提高藝術欣賞能力。
二、教學重、難點
教學重點：學習運用各種手法描寫視覺形象的寫作手法，進行仿寫片斷練習。
教學難點：研讀精彩語段，調動學生豐富的想象力，品味賞析本文優美生動的描寫。
三·教學方法
自主學習、誦讀賞析法、合作探究法
一·自學奠基
初讀——整體感知課文內容
作者作品簡介
3. 課下注釋及課后字詞預習展示
二·交流展示
1、用一句話概括全文內容)
初中七年級語文《觀舞記》教案大全二
一、 教學目標：
1、積累字詞，了解印度舞蹈的特點
2、品味文中描寫舞蹈的語句，感受舞蹈藝術“飛動的美”
3、體會文章精妙的語言魅力，學習用優美的語言，巧妙的修辭手法表現視覺形象，提高藝術欣賞能力和語文實際運用能力。
二、教學重、難點
1、學習用優美的語言，比喻、排比的手法表現視覺形象。
2、品味并積累文中精妙的語言。
三、教學過程
(一)以舞導入，欣賞“美”
讓學生欣賞一段帶有異國風情的舞蹈，然后用一、二句話來描述這段舞蹈，或談談觀后的感受。
動聽的音樂，優美的舞姿，給我們帶來美的享受，可要我們用語言把它描述出來時，許多同學就犯難了，為自己語言的匱乏而感到苦惱。今天，我們就來學習冰心記敘自己觀看印度舞的一篇散文——《觀舞記》，學習作者是如何將這種美好的藝術享受用語言文字表述出來。
二、初讀課文，感受“美”
1、找出文中記敘作者觀舞的段落，然后用文中的一個短語來概括卡拉瑪姐妹的舞蹈特點——飛動的美
2、課文描寫“飛動的美”的是哪幾個段落?(16-18段)
研讀課文，品味“美”
指讀第13、16自然段：
指名讓學生朗讀，學生說說是從那一方面來寫舞蹈“飛動之美”?
(形體、衣飾)
(二)品讀17段
1、朗讀描寫舞蹈內容的語句。
2、思考：本段描寫中，是從哪些方面的描寫來表現卡拉瑪舞蹈“飛動的美”的?
(神態)
3、邊讀邊思考：作者是如何借助于語言來表現出舞者神態、舞姿方面的特點的?
出示改寫語段，讓學生通過對比來品讀。
改文：她的雙眉笑頰表現出無盡的哀愁喜樂，在垂睫張目間，又能表現出耐人尋味的嬌羞盛怒，同時，她的點額撫臂，畫眼描眉的動作，挺身屹立，按箭引弓的動作，也都表演得入木三分，令人拍案叫絕。
品析與朗讀相結合，老師指導朗讀
初中七年級語文《觀舞記》教案大全三
《觀舞記》教學設計
[教材分析]
第四單元主要選的是反映文化藝術方面的文章，而本課則是在學習過《社戲》、《安塞腰鼓》、《竹影》之后的一篇課文，它是著名作家冰心的一篇散文，本文以對卡拉瑪姐妹的贊美之情為感情線索，通過生動細膩的描繪，把異國的文化風情形象地展現在我們的面前，表達作者對卡拉瑪姐妹高超舞技的由衷贊美之情。?
[教學目標]
1、知識目標：通過自主學習，積累本課中出現的生字詞，如“靜穆”、“惆悵”、“顰蹙”、“粲然”等;
2、情感目標：通過品味優美的語言，體會作者所表達的思想感情;
3、能力目標：要在本課的學習中，感受優美的舞蹈藝術，提高審美意識。
[教學重、難點]
教學重點：欣賞優美生動的語言描寫。
教學難點：通過反復吟詠作者觀舞后的感受，初步培養感受美、鑒賞美、創造美的能力，形成自己的審美觀、價值觀。?
[教法學法]
本課仍然采用自主學習、合作交流的教學法，利用電教媒體，根據設計好的由淺入深的問題進行有效學習，這樣節省了大量的時間，而且在課堂上又能充分發揮小組的作用，把不太理解的問題放在課堂上通過相互解答，進而提高學生的思維能力、口頭表達能力。
[教學過程]
一、情景導入：
多媒體播放印度舞蹈的形式，給學生以清新直觀的感受，在播放之前先給學生提出要求：
細心地觀察，而后談談自己的感受，再引出本文。這樣的設計，主要是讓學生產生一種共鳴，對舞蹈藝術有初步的感知，提高學生的學習興趣。
二、明確目標：
1、知識目標：通過自主學習，積累本課中出現的生字詞，如“靜穆”、“惆悵”、“顰蹙”、“粲然”等;
2、情感目標：通過品味優美的語言，體會作者所表達的思想感情;
3、能力目標：要在本課的學習中，感受優美的舞蹈藝術，提高審美意識。
三、自主學習：
(一)走近作者：
冰心，原名(謝婉瑩)，筆名冰心，福建長樂人，現代著名女作家、兒童文學家。“五四”時，她開始寫小說、詩歌。她的散文語言清新秀麗，自成一體，稱為 “冰心體”，影響很大。許多作品被譯成英、法、日、俄等多種文字，主要作品有《寄小讀者》《再寄小讀者》，詩歌《春水》《繁星》等。
初中七年級語文《觀舞記》教案大全四
教學目標：
知識與技能：通過自讀欣賞、感受舞蹈、文字和文化的美。
過程與方法：討論交流，自主探究
情感態度與價值觀：領悟藝術與生活的關系。了解一些有關印度文化、藝術方面的知識。
教學重點：體會學習本文優美生動的描寫
教學難點：結合語境，體會詞語的深刻含義
使用媒體：多功能講臺
課時分配：一課時
板書設計:
教學過程：
一、引入新課：1、許多同學喜愛繪畫，喜歡唱歌;也有些同學有樂器或舞蹈方面的特長，具有一定的藝術鑒賞力。在上課之前，我們先欣一張圖片，請同學們說說這是哪一個國家的(展示圖畫)。
不同國家和地域的音樂、舞蹈能夠反映不同的文化風情。比如說我們的鄰邦印度，就一向以其獨具特色的歌舞聞名于世。下面，讓我們一起來欣賞我們敬愛的冰心奶奶記敘自己觀看印度舞蹈的一篇散文：《觀舞記》。(板書課題)
2、預習檢查：讀準下列字音：
嗔視、叱咤風云、顰蹙、盡態極妍、本色當行渾身解數、變換多姿
二、產生問題：默讀課文思考下列問題
1、整體感知文章的大意，想想文章主要寫了什么內容。
2、本文是怎樣運用高超的語言技巧，來描繪印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈呢?請你從修辭手法、和表現方法等方面思考
3、為什么第17小節說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”?
4、第19小節中說：“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優美悠久的文化藝術……”為什么看了她們的舞蹈會體會到她們的文化?你感到印度文化有什么特點?
三、自主探究：學生以小組為單位，討論交流以上問題。教師巡回指導。
四、交流提高：
1、本文主要是運用高超的語言技巧，描繪了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈，也表現了印度舞蹈的美。
2、用語言來表現舞臺藝術，是很困難的，需要高超的語言技巧。本文主要是用生動的比喻、排比、引用等修辭手法形象地描繪出舞蹈和舞蹈者的姿態，以及作者的贊嘆之情。如“輕云般慢移，旋風般急轉。”“忽而雙眉顰蹙，表現出無限的哀愁;忽而笑頰粲然，表現……”
3、卡拉瑪的舞蹈非常優美，好像“飛動”起來。但是僅有“飛動”是不
夠的，還要心靈的完全投入，使自己也成為舞蹈的一部分，身心渾然一體，才能達到美的境界。
4、首先，藝術上的交流，能增強世界各國各民族之間的相互了解和溝通，所以，“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優美悠久的文化藝術……”
其次，所有優秀的藝術家，都在本民族的文化土壤中吸取養料，卡拉瑪姐妹也是一樣，“吸收著大地母親給予它的食糧的供養”。沒有印度悠久文化的熏陶，沒有印度文化歷史的內涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈就不會這樣優美動人。
五、當堂訓練：
1、《觀舞記》選自____，作者____，原名_____，寫這篇文章是為了獻給印度舞蹈家______。
2、在中國，最著名的表演“孔雀舞”的女演員是_______
3、根據課文內容填空，并說說所填詞的特點。
她用她的長眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰間的褶裙，用她____的舞步，______的鈴聲，_____般慢移，______般疾轉，舞蹈出詩句里的離合悲歡。
4、解釋詞語：
本色當行、顰蹙、粲然、叱咤風云、嗔視、盡態極妍、驚鴻
5、秒筆生花：你見過大海嗎?你見過高山嗎?請以“觀海”或“觀山”為題，寫一段文字，用上排比、比喻的修辭。
初中七年級語文《觀舞記》教案大全相關文章：