如何學好小提琴

鄧蓉時間：2016-08-05 09:43:50

　　要想在小提琴上湊出好聽的音樂，就必須達到大腦和雙手的密切配合，同時還要培養兒童敏銳準確的聽覺和快速的反應能力。那么要如何學好小提琴?下面學習啦小編整理了學好小提琴的方法，供你閱讀參考。

　　學好小提琴的方法：指導孩子學琴的方法

　　首先要培養他們的興趣并循序漸進。

　　大多數兒童眼里，對小提琴和玩具的界線是分不清的，他們往往把兒童小提琴當作玩具來對待，這就給我們一個啟迪----對兒童進行小提琴早期教育，要多注意趣味性和娛樂性，要結合每個兒童的個性和特點進行正確的引導，絕不能逼迫兒童拉琴，更不能規定硬性時間來練琴。

　　其次，注意練琴方法，提高練琴效率。

　　童學習小提琴可塑性很強，這是他們優越的一面。但是他們缺乏自覺性，每日練琴的時間不多。這必須在訓練他們毅力同時，要求他們在有效的時間里提高練琴效率。

　　有些家長在指導兒童拉琴時，給孩子規定遍數，以為拉多少遍就可以學好琴了，這是不可取的，這樣容易造成孩子的思維懶惰，而不去動腦子，把希望只寄托于遍數上面，一旦完成多少遍就感覺到解脫了。另外，長時間的練習也易使孩子的思維開小差，把拉琴變為一種往復的機械運動。以上情況非旦無益反而有害。他扼殺了孩子們想象力和創造力。所以，指導兒童練琴應該注意質量而不是時間的多少。

　　再次，注意音樂的連貫性，加強音樂表現

　　兒童在學習一首新的練習曲或樂曲時不要急于動琴，而是需要先把樂曲讀一遍，通過讀譜找出該曲的難點，標明指法并仔細找出該曲的表情、強弱、快慢等符號，做到心中有數，然后分段唱熟才能動琴。練琴時要把分段練習，與重點練習結合起來，最后才能把整個樂曲合成。這樣練習，條理清楚，層次分明，重點明確，容易拉的流暢，學習效果明顯。

　　學好小提琴的方法：小提琴演奏的基本功

　　握弓

　　右手握弓，拇指尖須緊靠螺旋套(弓根)，其他手指執住弓桿，使手背成自然圓形。手指需要柔軟的彎曲。弓桿位于食指、中指、無名指的末節中(即指端)，拇指恰與中指相對，小指的指尖，輕松的放在弓桿上，使易于適應需要，向前或向后移動(上弓時向前移動，下弓時向后移動)。四指之間，略須靠攏，不可單獨分開，否則顯得笨拙而不雅觀

　　運弓

　　優秀的演奏家能在小提琴上發出千變萬化的聲音，就運弓而言，取決于運弓的速度、弓在弦上的壓力以及弓和弦的接觸點這3種因素的不同結合。小提琴的弓法繁多，就其主要的有以下幾種：①分弓：一弓演奏一個音，音要拉的干凈，清楚;②連弓：一弓演奏許多音，在很多樂曲中都會用到，是最常用的弓法之一;③頓弓：音與音之間斷開;④跳弓：弓毛離開琴弦。這4類弓法是最基本的，在20世紀中期，連頓弓，即在一弓中連續快速演奏許多音與音之間是斷開的音，被人視為絕技，隨后又出現了“自然跳弓”，即弓毛在琴弦上，而聽起來或看起來像跳弓一樣。所以人們把小提琴演奏藝術稱之為“運弓的藝術”。

　　音準

　　歌唱和樂器演奏中所發的音高，能與一定律制的音高相符，稱為音準。有些樂器在制造或調音時就有音準要求。歌唱和樂器演奏過程中，隨時都要通過演唱者和演奏者的控制來解決音準。音準的取得，有賴于敏銳的聽覺、優良的樂器、精湛的技巧與適宜的演出環境。樂器的形體結構、音孔位置、張力變化以及空氣濕度，都與音準有關。就弦樂器講，長時間演奏及氣溫上升，均使弦松弛，因此弦樂器音準的突出問題是如何矯正偏低。就管樂器講，雖然氣溫上升使管體略微伸長，但同時氣壓降低，聲速提高，頻率也隨之增高(據實測，氣溫每升10℃可使管樂器發音升高3音分)，因此管樂器音準的突出問題是如何矯正偏高。歌唱及弦樂器、管樂器的音準，當有鋼琴伴奏時，都以平均律為準則;但由于平均律的許多音程聽起來并不嚴格協和，所以在獨唱、獨奏、重唱、重奏時，常常需要偏離平均律而趨近純律或五度相生律，才算達到音準要求。

　　揉弦

　　揉弦是小提琴，二胡，吉他等弦樂演奏所掌握的最具表現力的演奏技巧之一。在樂句適當的地方加上適當的揉弦，會比沒有揉弦的樂句在聲音上要生動的多。

　　揉弦是一個小提琴演奏很有表現力的技巧，用它可以來表現不同風格和特征的每一個音或每一個樂段。揉弦的要點是怎樣找到手的最佳動作，用速度快慢、揉弦寬窄來演奏出每一個樂段獨特的風格和特征。

　　肘臂揉弦和手腕揉弦，兩者都要練習。以能夠表現出最好的音樂特征，來選擇揉弦的速度和寬窄。

　　有幾種方法，初學者可以試試，可能會有利于學習揉弦：

　　1.一是做指端關節前后屈仰動作。先在桌子上練，分別練習各個手指一關節向后躺下(不是完全貼在桌子上)，再立起的動作，再分別作左右晃動。由快到慢，最后五個指頭一起練習。

　　2.首先應學會手腕揉弦。其方法可先將手臂放在大腿上或椅臂上，然后將手腕放松前后搖動，力求平均，待動作習慣自如后，再放到指板上練習。同時要注意：

　　在手腕前后揉動時，帶動手指的關節，手指的觸弦點不能隨著手腕的揉動而移位。在練習手腕揉弦時，可先從三指開始。因為用三指揉動可以使動作更為寬松，然后再練習二指和一指。而練習四指時，還可將三指緊靠四指幫助揉動。這樣的練習會使顫動的效果更為自如。在手腕揉弦練習的基礎上也可逐漸學習和熟悉手臂的揉弦和手指的揉弦。目的是為了更好的豐富演奏上的表現力，適應于各種力度和情緒變化的需要。

　　3.還有大臂揉弦、手指揉弦。大臂揉弦多用于長的重低音，主要體現出樂曲的渾厚和傷感，手指揉弦多用于半拍的高音，可以表現出樂曲的歡快和優美，而想學好這些，前提是熟練的掌握手臂揉弦。

　　把位

　　左手手指在指板上的位置，稱之為把位。靠近琴頭的把位為低把，靠近琴馬的為高把。從一個把位換到另一個把位，稱為換把。換把位的方法有多種，例如空弦換把，同指換把，不同指以及泛音換把等。換把時產生非演奏需要的滑音，是技巧訓練不足的標志。滑音可以使音與音之間的連接富于變化，增加一個優美的過度。特別是結合換把使用滑音，是一種富于表現力的演奏手段。

　　雙音與和弦

　　小提琴可以同時演奏兩個音甚至是3個音，也可以分奏4個音的和弦，這不僅豐富了它的表現力，并可不依賴其他樂器的伴奏進行單獨演奏。小提琴的三度、六度、八度以及十度雙音音階，是演奏雙音的基礎，也是小提琴家必須終身練習的一項基本功。小提琴演奏中的左手顫音、泛音、撥弦等，都是一些高深的技巧。

　　雙手技巧

　　小提琴的左手技巧：音階、雙弦、換把、揉弦、泛音、撥奏。

　　右手技巧有：連弓、分弓、頓弓、跳弓、波弓、擊弓、碎弓、撥弦。

　　小提琴演奏

　　小提琴家的魅力不少在于右手神奇的運弓。

　　小提琴特殊奏發在總譜中的標記：

　　撥弦：pizz 恢復正常演奏為arco

　　靠近琴馬：sul pont恢復正常演奏為ord

　　靠近指板：sul tasto恢復正常演奏為ord

　　弓桿擊弦：col legno恢復正常演奏為arco